《先天性行为与学习行为》

第3节 动物的主要类群一.教学目标：1.通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群的...

生物进化的历程教材分析： 生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，本节教学内容，要求教师要把握好教学目标，不要增加知识的难度。学情分析： 学生对生物进化的历程比较感兴趣，但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。...

教学目标1.知识目标 ① 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。2.能力目标 ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。② 培养学生逆向思维的能力。...

1、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变...

第四节 人的性别遗传教学设计教学目标：1.知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。...

【目标要求】1.学习目标⑴.描述人体血液循环系统的组成。⑵.知道人体内血管的分布。⑶.描述三种血管的结构特点和生理功能。2.学习重点、难点重点、难点：动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。...

第五节 一.学习目标（一） 知识目标：1. 认识人类遗传病的危害和优生优育2. 描述人类遗传病形成的原因3. 描述人类基因组计划（二） 能力目标：收集人类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料（三）情感目标：认同优生优育和近亲...

第一节生命的起源教学目标：⒈描述生命起源的过程，激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。⒉观察米勒的模拟实验，预测产生的有机小分子类别。⒊交流生命起源研究史上几种重要学说或假说的主要观点和证据。...