生命的发生和发展

1.教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》生物学八年级上册第五单元第二章第一节。2.教材分析2.1 教材分析 本节内容与原教材相比有较大的变化，教学有一定的难度。...

初二生物教案导入新课：下面请大家看一组镜头（屏幕显示：人们的用餐镜头），看了这组镜头，大家可能食欲大增吧，可别光想着吃了，大家思考一个很简单问题：“人为什么要吃食物？每天吃的粮食、蔬菜、肉、蛋都到哪去了？”（学生讨论回答...

第二节 生物进化的证据一.学习目标1.通过观察化石图片，推测每种化石生物可能的生活环境，并且对生物进化趋势进行推测；2.列举解剖学证据和分子生物学证据提供的材料，得出不同生物之间有一定的亲缘关系的结论；3.认同在生命演化过程中生...

一、学习目标1 .描述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征。 2 .举例说出动物与人类生活的关系。 3 .关注我国的珍稀动物。二、学习过程（一）自学导航阅读教材内容，回答下列问题：1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成...

一、 教学目标 1、 参与调查动物在人们生活中的作用。2、 举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。 3、 关注科学、技术和社会的关系。...

两栖动物的生殖和发育教材分析： 从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。...

微生物在生物圈中的作用 教学设计教学设计思想本节课是微生物一章完结课，系统分析了微生物在生物圈和人类生活中的重要作用。本节课一课时完成。...

第二章 生物的遗传和变异 遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指子代和亲代个体间的差异。一 基因控制生物的性状1. 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2. 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。...