撒哈拉以南非洲“自然资源”第一课时

教学目标知识 与技能（1）通过地图知道非洲区域的划分，知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。（2）通过矿产分布图，知道非洲资源丰富并掌握一些主要矿产的分布。...

教案示例2——“居民和经济”【教学重点】1.撒哈拉以南非洲的经济特征2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题【教学难点】初级产品为主经济的形成、问题及解决途径【教具】教学课件【教学过程】［导入］（展示课件）非洲民俗的视频资料...

教案示例2——“居民和经济”【教学重点】1.撒哈拉以南非洲的经济特征2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题【教学难点】初级产品为主经济的形成、问题及解决途径【教具】教学课件【教学过程】［导入］（展示课件）非洲民俗的视频资料...

教案示例2——“居民和经济”【教学重点】1.撒哈拉以南非洲的经济特征2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题【教学难点】初级产品为主经济的形成、问题及解决途径【教具】教学课件【教学过程】［导入］（展示课件）非洲民俗的视频资料...

教案示例2——[教学重点]1.本区热带草原为主的气候2.撒哈拉以南非洲丰富的矿产资源[教学难点]热带草原气候[教具]非洲年降水量和年平均等温线分布图、非洲气候带分布、非洲矿产分布图[导入新课] 在上一节课我们已经了解了撒哈拉以南非洲的...

教学目标知识 与技能（1）通过地图知道非洲区域的划分，知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。（2）通过矿产分布图，知道非洲资源丰富并掌握一些主要矿产的分布。...

教案示例2——“居民和经济” 【教学重点】 1.撒哈拉以南非洲的经济特征 2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题 【教学难点】 初级产品为主经济的形成、问题及解决途径 【教具】教学课件 【教学过程】 ［导入］（展示课件）非洲民俗的...

教案示例2—— [教学重点]1.本区热带草原为主的气候 2.撒哈拉以南非洲丰富的矿产资源 [教学难点]热带草原气候 [教具]非洲年降水量和年平均等温线分布图、非洲气候带分布、非洲矿产分布图 [导入新课] 在上一节课我们已经了解了撒哈拉以南非...

教案示例2——“居民和经济” 【教学重点】 1.撒哈拉以南非洲的经济特征 2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题 【教学难点】 初级产品为主经济的形成、问题及解决途径 【教具】教学课件 【教学过程】 ［导入］（展示课件）非洲民俗的...

教案示例2—— [教学重点]1.本区热带草原为主的气候 2.撒哈拉以南非洲丰富的矿产资源 [教学难点]热带草原气候 [教具]非洲年降水量和年平均等温线分布图、非洲气候带分布、非洲矿产分布图 [导入新课] 在上一节课我们已经了解了撒哈拉以南非...

第三章 水 氢第一节 [知识目标]1.常识性介绍水和人类的关系，水的污染与防治。2. 通过对水资源的了解，使学生初步懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源的重要性。对学生进行国情、节水、环保教育。...

教学目标1. 通过学习使学生知道自然资源的概念、分类、总体特征以及陆地自然资源与人类活动的关系。2. 通过学习使学生明确自然资源是有限的，但在科学技术进步的支持下，其潜力是无限的，使学生学会辨证的看待问题，同时使学生懂得利用自...

教学目标：1.基础知识：（1）知道中国自然资源种类繁多，数量较为丰富，但人均资源少，利用不尽合理。2.智能的培养：使学生辨证地认识资源与人类的关系，以及合理开发，利用与保护自然资源的意义。...

教学目的1.使学生了解自然资源的概念和分类。2.在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。3.通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源保护的观念。课型 讲授新课。...

第六课 工业与自然资源【教学目标】1、通过学习，认识到在人类历史的不同阶段，利用自然资源的种类和程度是不同。2、通过工业和自然资源的关系，知道许多基础工业的分布需要靠近原料和燃料产地。...