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第六单元 6.3 城市的区位因素(二) 教学设计

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  • 自然地理环境的整体性

    教学目标: 知识目标:1、了解自然地理环境的组成要素;理解地理环境的基本内涵,并掌握其分布的规律。2.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用。3.举例说明地理环境各要素的相互作用。...

  • 第八课 发展中国家

    教学目标:1.情感、态度、价值观目标:(1)通过学习海湾国家,了解单一资源型国家经济发展特点,进而了解欧佩克组织协调合同一个成员国的石油政策,保护和发展民族经济中的作用。...

  • 《以种植业为主的农业地域类型》说课稿

    首先谈一下本节课的地位和作用。本节在前面学习了《农业的区位选择》之后,讲述“季风水田农业”和“商品谷物农业”两种以种植业为主的农业地域类型。对这两种种植业做具体分析,是对前面内容的加深和升华。...

  • 第八单元 8.2 环境问题产生的主要原因

    【教学重点】(1)使学生认识人口对环境的压力不仅体现在绝对人口数对环境的压力,而且体现在人口增长速度的时间和空间差别对环境的影响。(2)通过实例教学使学生理解人类对资源利用不合理而导致环境问题。...

  • 第二节 林业、牧业和渔业 ,

    教案示例 教案示例 ——“林业、牧业和渔业” 【教学重点】 1.农耕区畜牧业和牧区畜牧业的对比 2.我国林业的现状 【教学难点】 农耕区畜牧业的生产特点 【教学方法】 讨论法、分析法、提问法 【教学媒体】 计算机课件 【教学过程】 [组织...

  • 1.1人类认识的宇宙──第二课时

    ⅰ、导入新课同学们,我们学习地球的宇宙环境是为了更全面、深刻地了解我们所处的地球。因此,在了解了地球所处的大宇宙环境的基本情况后,我们接下来学习地球所处的小宇宙环境──太阳系,较细致地了解宇宙中的地球是什么样子的。...

  • 水资源和水能资源

    教学目标:1.基础知识:(1)知道中国水资源丰富,人均占有量低。(2)理解水资源的分布和水资源的合理利用。(3)记住中国水能资源居世界首位。(4)记住水能资源的分布和利用。(5)记住葛洲坝、龙羊峡两大电站的位置。...

  • 《自然地理环境的差异性》教学设计

    一、内容分析1.设计思路这段内容要讲清楚的两个核心概念是“差异的空间尺度”和“差异的变化规律”。教材内容也围绕这两个概念展开。不同区域的地理环境,无论在自然地理过程上,还是在自然地理特征上,都存在着显著的空间(地域)差异。...

  • 高一地理教案

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