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儿歌拔萝卜的教案

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幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,一起看看儿歌拔萝卜的教案!欢迎查阅!

儿歌拔萝卜的教案1

活动目标:

1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

活动准备:

1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

活动过程:

1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境。

①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜……

②理解故事:

“老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”

以下角色按以上方法类推。

“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

2、熟悉角色并创编动作。

①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。

②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。

③以下角色依次创编不同的动作。

3、表演游戏《拔萝卜》。

①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。

②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。

③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

④请一组幼儿在集体面前表演。

4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。

活动点评:

1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

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2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。

3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。

儿歌拔萝卜的教案2

[活动目标]

1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象.

2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。

[活动准备]

音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干。

[活动设计]

一、操作道具引发兴趣:

一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那么怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜”

二、安静的倾听旋律,感受旋律的生动、活泼。

歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)

三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲,让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手,拍拍脚,做做想做的动作和事情。

四、表演游戏:

1、分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。

①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。

②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)

③学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高)

④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)

2.全班幼儿一起表演一次。

小朋友,你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的,分四大组请小朋友表演。

幼儿分组表演,老师辅导。

演后讲评:表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

五、教师小结,活动结束。

大萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。老师念儿歌:萝卜好,萝卜好,又脆又嫩味道好,红烧萝卜香又香,小朋友吃了营养好。

我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)

儿歌拔萝卜的教案3

【活动目标】

1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。

2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。

【活动准备】

音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干。

【活动过程】

一、操作道具引发兴趣:

有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜”

二、安静的倾听旋律,感受旋律的生动、活泼。

歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)

三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲,让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手,拍拍脚,做做想做的动作和事情。

四、表演游戏:

1、分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。

① 学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)(屈老师教案 www.qulaoshi.com)。

② 学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)

③ 学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高)

④ 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)

2、全班幼儿一起表演一次。

小朋友,你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的,分四大组请小朋友表演。)

幼儿分组表演,老师辅导。

演后讲评:表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

五、教师小结,活动结束。

萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。老师念儿歌:

萝卜好,萝卜好,

又脆又嫩味道好,

红烧萝卜香又香,

小朋友吃了营养好。

我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)


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