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幼儿园中班教学活动教案大全

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幼儿园中班教学活动教案大全(7篇)

幼儿园是小朋友的解忧乐园,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活。以下是小编准备的幼儿园中班教学活动教案范文,欢迎借鉴参考。

幼儿园中班教学活动教案大全

幼儿园中班教学活动教案大全(精选篇1)

【活动目标】

1、了解生活中双数的存在及双数在生活中的应用。

2、说出成双成对的物品,体验游戏的快乐。

3、引发幼儿学习双数的兴趣。

4、让孩子们能正确判断数量。

【活动准备】

4件衣服,每件衣服有4粒能系的扣子。

【活动过程】

一、了解双数的另一种表达方法。

教师伸出双手。教师提问:两只手还可以怎样说?了解两只手还可以说成一双手。引导幼儿理解每位小朋友都有两只手,还可以说每位小朋友都有一双手。

二、寻找生活中成双成对的物品,尝试用1说出成双成对的物品。

请寻找自己身上有哪些部分是成双成对的,生活中还有哪些物品需要成对使用。

引导幼儿用1来说出自己找到的物品,如一双袜子、一对触角、一对眼睛、一副手套,等等。

三、做游戏“小手真能干”,理解双手在生活中的重要性。

将幼儿分成两组,每组选出两名幼儿参加系扣子比赛。两组幼儿穿上衣服后,一组的幼儿用一只手系扣子,另一组的幼儿用双手系扣子,比一比哪组幼儿系得快。第一轮比赛结束后,两组幼儿交换系扣子的方法,继续游戏。

引导幼儿思考,在游戏中,哪种系扣子的方法快。并引导幼儿说说生活中哪些事情需要双手一起做。

【活动延伸】

日常生活渗透在幼儿园中寻找身边成双成对的物品。

【教学反思】

在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位,所以在提问的过程中有的幼儿答非所问,在一个由于幼儿人数多,不能围绕老师的意愿去活动,纪律有点差。

幼儿园中班教学活动教案大全(精选篇2)

活动目标:

1、会仔细观察画面,从动物的神态、表情等讲术画面内容。

2、能学说书中对话,掌握词语:闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。

3、感受书中情感的变化,体验阅读的乐趣。

活动准备:

多媒体课件活动过程:

一、出示图书封面,导入图书1、师:小朋友,你们喜欢笑吗?什么时候会开心地笑呢?你笑的时候妈妈开心吗?

可有的妈妈却不喜欢自己的宝宝笑(出示封面)认识它们吗?(认识"负鼠")高个子是谁?是的,你们猜对啦,另一个呢?对,它还有一个好听的名字,裘裘。裘裘在干什么?妈妈的表情怎样?

2、师:这是一本书的封面,有趣吗?读一本书就要从书的封面读起,从封面上我们可以知道书的名字,谁认识这几个字?指名说。齐读书名。

二、通过游戏形式,掌握绘本中的关键词。

1、师:(看图)负鼠妈妈在干嘛?学一学动作,学说"闻来闻去",小负鼠呢?

2、师:(看图)第二次学习本领的时候,看看,负鼠妈妈在干嘛?学说"戳来戳去"。可是裘裘呢?他在干吗?

3、师:(看图)他们又开始第三次学习本领了,负鼠妈妈在干嘛?她把裘裘拎起来?做了什么动作?还有呢?学说"晃来晃去"。裘裘呢?

4、师:负鼠妈妈为什么要教裘裘这些动作呢?我们接着看书。

三、阅读故事,感知裘裘面对妈妈时的调皮

1、师:(阅读故事)最最重要的本领,是每一只负鼠都应该学会的。猜猜看负鼠妈妈想教给裘裘什么最最重要的本领呢?

2、师:(讲述故事)为什么要学会装死的本领呢?(负鼠就是靠装死来逃脱敌人追捕的呀)

3、裘裘妈妈开始教小负鼠学习本领了,他们开始了第一次的学习?通过出示重复的图片,引导幼儿自主讲述故事中负鼠妈妈的动作"闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。"

4、教师邀请部分孩子扮演负鼠妈妈,体验与裘裘游戏的乐趣,在游戏中引导孩子利用"三个关键动作"。

5、(游戏结束,出示图片)师:裘裘的本领学会了吗?你们看看妈妈的表情是什么样子的?她的心里会怎么想呢?

四、讲述故事的后半段,体验裘裘面对大熊时的本能。

1、师:裘裘妈妈把裘裘带到外面去练习了?这个外面是什么地方呢?那会发生什么事情呢?(看出藏在树背后的大熊)。

2、师:负鼠妈妈带裘裘到森林里练习,发生了什么故事?

3、师:大熊做了哪些动作?谁能连起来说一说?大熊做了哪3个动作啊?

4、师:可是你们看看裘裘是什么样子的?他有没有笑?他闭着眼睛一动也不动,有没有学会装死?原来啊当真正的危险来临的时候,裘裘学会了装死的本领。

5、师:你们想不想来玩一个游戏,也来做一只小负鼠,我来做一只可怕的大熊,再请一个小朋友做一只熊宝宝。游戏开始啦,大熊来啦。看来,咱们没有小负鼠可以吃了,我们走吧。大熊走啦。

小结:裘裘在和妈妈练习的时候,他没有学会装死的本领,那是因为是妈妈在和它一起,妈妈再怎么凶也是妈妈,是永远不会伤害它的妈妈。当遇到真正的危险的时候,裘裘学会了装死的本领,这就是动物的本能。

五、活动延伸

师:在大自然中还有许多动物有本能,认识它们吗?(出示壁虎、章鱼的图片)它们的本能是怎样的,你们知道吗?

小结:是的,壁虎遇到危险的时候可以把自己的尾巴掉下来,迷惑敌人,过了不久又会长出新的尾巴来;章鱼呢,遇到危险的时候可以喷出黑色的墨汁,让敌人看不见,然后自己逃跑。大自然中的动物很神奇,那就需要我们小朋友在以后的学习中慢慢去发现,好吗?

活动反思:

《不要再笑了,裘裘!》这个故事选自《东方娃娃》绘本图书,初次阅读时,觉得非常有趣;再次阅读才发现,快乐对于每个人非常重要,一个人在给别人带来快乐的同时,自己也会获得快乐。

在设计活动时我捉住了这个故事中"装死"和"本能"这两个重点,也是活动的中心一方面,让孩子的在游戏中掌握绘本中的对话、动作,体验快乐的情绪,另一方面也让孩子在角色扮演中感受裘裘的心理变化,体会裘裘在面对妈妈时的调皮以及在面对真正的敌人时的勇敢、冷静。从而了解本能的含义。将阅读无形的溶于游戏中,又将知识巧妙的贯穿于阅读中。

当然在活动中还存在不少不足,比如在动静交替中,对孩子的掌握以及对孩子的回应策略等,这都是我迫切需要学习的。希望在以后的教学活动中,能有更好的突破。

幼儿园中班教学活动教案大全(精选篇3)

活动目标:

1、懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

2、培养幼儿从小学会尊重他人,愿意给别人带去快乐。

3、培养幼儿一定的审美观。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

物质准备:挂图,幼儿活动教材第一册11-13页。

经验准备:教师丰富的表情表演。

活动过程:

一、由教师表演各种表情,让幼儿说出其表情的名称。

1、教师表演各种表情。

老师给你们表演一个节目,节目的名字叫表情家族。在老师表演完后,你们要说出老师都表演了什么表情?然后你们跟着老师一起做你们所说的表情。

2、提问,引出微笑的话题,。

刚才老师表演了那么多的表情,你们认为老师表演所有的表情当中哪一个表情最好看?你们最喜欢老师的那个表情呢?为什么呢?那么老师每天都把微笑送给你们,有一个小动物也跟老师一样都把自己的微笑送给了小动物们,我们来听一听是谁?

二、教师有表情的讲述故事。

故事讲完后提问:

1、是谁把微笑送给了别人啊?(小蜗牛)刚开始的时候小蜗牛很着急,为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀?朋友们感到怎么样呢?小蜗牛也想帮助别人,可他好像不知道自己能帮助别人做什么,你们来帮他们想一想他能帮助别人做什么呢?(引导幼儿讨论)

2、原来小蜗牛可以帮助别人做那么多的事情,故事里小蜗牛做了什么事情啊?(他把自己的微笑送给了小动物们)他的朋友们感觉怎么样呢?小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊?他是怎么样送的呢?

3、你们的微笑美不美呢?那你们想不想把自己的而美丽的微笑送给别人呢?你们想怎么样送呢?森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起,我认为你们也很了不起。因为你们把快乐都送给了别人。

三、小结活动。

小蜗牛他长得小不小,你们认为他的力量大不大?(引导幼儿感知小蜗牛的渺小)可是为什么朋友们还是认为他很了不起呢?(引导幼儿说出他很喜欢帮助别人)小朋友们你们的个子高不高,你们的力量大吗?可是你们能不能帮助别人呢?(引导幼儿明白自己虽小可是还是可以帮助别人做很多的事情。)

四、结合生活场景引导幼儿学会帮助别人,并知道如何去帮助别人。

问:公交车上人狠多,突然来了一位老奶奶,你刚好坐在老奶奶的身旁你会怎么做呢?

活动反思:

现在的孩子都是独生子女,在比较以自我为中心,都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要,通过这个活动,让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限,对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐尤为重要。教师有感情地讲故事,不出示任何教具,依据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散幼儿注意力,影响幼儿对故事内容的感知,所以,只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事,讲完后,提问简单的问题:

(1)故事的名称;

(2)有那些角色;

(3)小蜗牛做了一件什么事?在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表自己的观点。并层层递进逐步得出故事的含义:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节中,它是解决重点,突破活动难点最关键的一个环节。不足的是幼儿的倾听习惯不好,有小朋友在讲故事的时候,其他的小朋友听的不认真,接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。

就《微笑》活动,根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

1直观演示法:运用直观、形象的教具进行表演示范,引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的动画,既可以完整欣赏,又能分段播放,通过观赏课件引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。

2讲述法:通过生动形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容,帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点,并能较好的集中幼儿的注意力,为提高教学效果和突破重、难点做准备。

3讨论法:在活动中,我将讨论法结合在讲述故事过程中。如:请小朋友而共同讨论:小蜗牛为什么不快乐?

4提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时,针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答,像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

在社会活动中我经常用以下模式:

欣赏模式:引导幼儿学会理解作品内涵,鉴别作品的美及分析评价文学作品,使幼儿获得美的享受,唤起美的情感,陶冶美的情操。在活动过程中,通过教师生动形象的讲述,引导幼儿来体验帮助别人的那种心情,感受作品的语言美,从而突破难点。

发现模式:教师提供适于幼儿进行发现活动的教材,使他们通过自己的探索、尝试过程,发现知识。在活动中,请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话,通过提问和幼儿讨论,引导幼儿自己得出结论,充分体现幼儿的主动性和积极性。

讲述模式:主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

幼儿园中班教学活动教案大全(精选篇4)

活动目标:

1、引导幼儿自主地选择各种材料,大胆地进行制作和装饰。

2、鼓励幼儿用制作的壳进行游戏,从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。

3、初步培养幼儿相互合作、互相帮助的集体。

活动准备:

1、组织幼儿收集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。

2、活动用的各色纸张、绳子、胶水、抹布等。

活动过程:

一、讲述故事《乌龟旅行》,激发幼儿活动的乐趣。

1、乌龟在遇到危险时是怎样保护自己的?

2、教师与幼儿共同讨论怎样做背壳。

二、幼儿自主地选择材料,制作背壳。

1、给“背壳”穿上绳子,打好结。

2、用彩色纸装饰背壳。

3、在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手,与人合作、互相帮助。

三、用自己制作的背壳进行游戏。

1、体态表演。

(1)、学一学乌龟走路的样子。

(2)、敌人来了,乌龟缩到背壳里去的样子。

2、乌龟旅行。

幼儿扮乌龟背上背壳听音乐自由地用各种方法爬。音乐停止,教师扮狐狸、老虎、大鲨鱼出来找食物时,“乌龟”赶快躲进背壳。游戏数遍。

幼儿园中班教学活动教案大全(精选篇5)

活动目标:

1.通过绘本故事,体验数学活动的乐趣。

2.初步掌握排序的方法。

3.能用测量、排序、比较等方法排序。

活动准备:

白板课件、操作卡片

活动过程:

一、开始部分

1.谈话导入,引入主题。

师:小朋友,看看老师画了什么?(幼儿自由表述)看仔细喽!最后画出了什么呀?(毛毛虫)

2.创设情境,激发幼儿兴趣。

(1)今天毛毛虫要去森林里玩,它遇见了许多好朋友,我们一起来认识一下,有长颈鹿、鳄鱼、犀牛、小兔子、小猴子。它们可开心了!

(2)哎呀!快看,它们发现了什么?(桃子)一个又大又甜的桃子,肯定很好吃吧!可是,这么多的小动物,让谁先吃好呢?小朋友,你们有什么看法呀!(幼儿自由表述)

二、基本部分

1.按照动物个子的高矮排序

(1)师:动物们都在想办法,长颈鹿最先想到办法,它伸伸脖子说:“按照个子的高低来排序怎么样?谁的个子最高,谁就先吃!”

(2)瞧!它们每人都找了一棵大树开始量了起来,一个个紧贴着树干,认真地比着。小朋友,你们看出来了么,谁最高?

(3)出示高矮标志,引导幼儿按照从高到矮的顺序排序。

2.按照动物的轻重排序

(1)师:这时候,犀牛使劲儿跺着脚说:“不行不行,应该按照轻重来比。”可是,动物们着急了,按照什么来测量体重呢?机灵的小猴子说:“有了,用跷跷板呀!只要我们站到跷跷板的一头,在另一头放上许多一样大、一样重的石头,等到跷跷板变成平的时候,看谁放的石头多就表示谁最重。”说完,它们就争先恐后的坐到跷跷板上,忙着称自己的体重。

(2)在数石头的游戏中,比较动物的轻重。

(3)出示轻重标记,引导幼儿按照从重到轻的顺序排序。

3.按照动物的高矮、轻重进行逆向排序

(1)师:这时候,一直不说话的毛毛虫呜呜地哭了起来,它为什么哭呀?原来,无论怎么排,毛毛虫都是倒数第一,所以,它很难过!小朋友们,你们看毛毛虫可不可怜呀?所以,我们现在来想想办法,帮助它排到第一名,好不好!

(2)分发卡片,引导幼儿动手操作,用不同的方法让毛毛虫得第一名。

(3)原来,只要我们按照从矮到高,从轻到重的顺序来排序的话,毛毛虫就能得到第一名。小朋友们太聪明了,毛毛虫很开心,它说它很感谢我们大家。

三、结束部分

毛毛虫现在得了第一名,它说:“我先吃一小口,然后请大家一起吃。”所有的小动物一起分享着这美味的桃子,一个桃子大家一起分享,真是一件快乐的事情。我们小朋友以后有啥好吃的好玩的也要和大家一起分享哦!

幼儿园中班教学活动教案大全(精选篇6)

教案目标:

1、学习相互合作的精神。

2、知道有些事情合作会做得更好。

教案准备:

教学挂图60—22

教案过程:

1、教师用动作和语言提示进入活动。

一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。小朋友们你们知道这是为什么呢?请知道的小朋友举手告诉我!

2、教师出示挂图并讲述《三个和尚》

教师讲述挂图的前三张图。

教师:你们能帮他们想出一个办法让他们喝上水吗?

幼儿结伴讨论后回答。教师请个别幼儿发表自己的看法。

教师讲述挂图的后两张图。

三个和尚为什么又能喝上水了呢?(三个和尚分工合作,同心协力,终于都有水喝了。

3、通过集体讨论,培养幼儿团结合作的意识。

教师““一个人做事和很多人做事有什么不同呢?

还有什么办法能够保证三个和尚每天都有水喝呢?(如他们可以每天一个人轮流挑水,或者每天两个人轮流抬水。)

在我们周围,有哪些事需要大家合作才能够做得更好呢?

请幼儿看挂图,进一步了解情节,并和同伴讨论对的看法与理解。

幼儿园中班教学活动教案大全(精选篇7)

活动目标:

1、享受听故事的乐趣。

2、认识各种危险动作。

活动准备:

搭配小种籽「啊!小心」、故事情境图卡、手偶。

活动过程:

1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧,一边提出问题让幼儿想想该怎么处理,状况剧如下:

(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭,豆豆一个人在客厅里玩玩具,当他想要柜子上的洋娃娃时,该怎么做?

(2)妈妈到客厅接电话,豆豆走进厨房发现水滚了,这时豆豆该怎么做?

(3)豆豆肚子饿了,他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药,豆豆可以拿来吃吗?

(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机,豆豆想过去拿来玩,这样对吗?

(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏,豆豆躲进妈妈的衣柜里,让妈妈找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?

2、幼儿讨论:

(1)当自己在家中时,若自己爬高拿东西会有什么危险;(2)随便吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了,怎么办?

让幼儿设想可能发生的危险,并引导幼儿想出解决的方法。

3、请幼儿联系实际生活,想一想平时遇到过什么危险的事情?你是怎么做的?

请幼儿将正确的处理方式说出来。

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