物体的惯性

第五节 惯性定律从容说课 本节内容是在前几节机械运动及力的基础上进一步学习力和运动的初步知识.如本节内容中的第一个知识点“牛顿第一定律”，是在上节力的作用效果之一改变物体运动状态的基础上提出问题(如果物体不受力将会怎样运动)，...

教学目标 1、知识目标：（1）知道什么是惯性系和非惯性系；（2）知道牛顿运动定律在惯性系中成立；（3）知道什么是惯性力.2、能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标：培养学生辩证的科学思想.教学建议教材分...

科目物理班级初二.2班授课时间课题第九章 力和运动 第2节 惯性 惯性现象教学目标知道什么是惯性。会用惯性的知识解释简单的现象。教学重点惯性概念。会用惯性的知识解释生活中的一些现象。教学难点惯性的理解。...

课题：惯性现象.课时：1课时.教学要求：1.知道什么是惯性.2.会用惯性知识解释简单的有关现象.教具：课本图9-3的实验器材.学生实验器材：5个火柴盒，直尺.教学过程：一、复习前节知识1.原来静止的物体，不受外力时将保持什么状态？2.原来运...

详细介绍：惯性濮阳市第五中学卜德民（一）教学目的1.知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性.2.会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表述能力.3.通过惯性现象，向学生进行交通安全教育.（二）教具惯性球、惯性小车和木块.（三）教...

【设计依据】教育心理学研究成果显示，学习效果取决于学生学习的主动性。因此教师在教学过程中应引导学生质疑、调查、探究、实践、即动手又动脑，创设能使学生主动参与的学习情景，激发他们学习物理的积极性。...

详细介绍：第三章第八节惯性系和非惯性系教案教学重点：惯性系和非惯性系、惯性力教学难点：惯性力示例：一、惯性系和非惯性系1、发现问题：举例1：如图1所示，小车静止，小球静止于小车内光滑的水平桌面上.当小车相对于地面以加速度做直...

“人会自我标定，也会接受别人的标定，一旦标定就会成为行为的形象模范，老师要学会积极标定。”——。那么什么样的“标定”可以给给予幼儿积极的效应，不由得让我们反思。有一回，幼儿在进行区域活动。大家都在玩自己喜欢的游戏。...

教学目标 1、知识目标： （1）知道什么是； （2）知道牛顿运动定律在惯性系中成立； （3）知道什么是惯性力.2、能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标：培养学生辩证的科学思想.教学建议教材分析 （1）教材首...

教学目标 1、知识目标： （1）知道什么是惯性系和非惯性系； （2）知道牛顿运动定律在惯性系中成立； （3）知道什么是惯性力.2、能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标：培养学生辩证的科学思想.教学建议教材...

教学目标 1、知识目标： （1）知道什么是； （2）知道牛顿运动定律在惯性系中成立； （3）知道什么是惯性力.2、能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标：培养学生辩证的科学思想.教学建议教材分析 （1）教材首...

教学目标 1、知识目标： （1）知道什么是； （2）知道牛顿运动定律在惯性系中成立； （3）知道什么是惯性力.2、能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标：培养学生辩证的科学思想.教学建议教材分析 （1）教材首...

教学目标 1、知识目标： （1）知道什么是； （2）知道牛顿运动定律在惯性系中成立； （3）知道什么是惯性力.2、能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标：培养学生辩证的科学思想.教学建议教材分析 （1）教材首...

教学目标 1、知识目标： （1）知道什么是； （2）知道牛顿运动定律在惯性系中成立； （3）知道什么是惯性力.2、能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标：培养学生辩证的科学思想.教学建议教材分析 （1）教材首...

课时：1课时.教学要求：1.知道什么是惯性.2.会用惯性知识解释简单的有关现象.教具：课本图9－3的实验器材.学生实验器材：5个火柴盒，直尺.教学过程：一、复习前节知识1.原来静止的物体，不受外力时将保持什么状态？2.原来运动的物体，不受...