大气压

大气压的变化 教学示例之二...

大气压的变化 教学示例之一...

（一）教学目的 1.知道大气压强随高度的增加而减小。 2.知道测大气压强的仪器有水银气压计和金属盒气压计；知道什么是标准大气压。 3.理解液体的沸点跟气压的关系，并能用液体的沸点跟气压的关系解释一些简单的现象。...

（一）教学目的 1.了解大气压强随高度的增加而减小。 2.介绍大气压强随时间而变化。 3.牢记标准大气压的值。 4.知道气压计的作用。（二）教学重点 大气压随高度而变及标准大气压的值。...

（一）教学目的 1.知道大气压强随高度的增加而减小。 2.知道测大气压强的仪器有水银气压计和金属盒气压计；知道什么是标准大气压。 3.理解液体的沸点跟气压的关系，并能用液体的沸点跟气压的关系解释一些简单的现象。...

（一）教学目的 1.了解大气压强随高度的增加而减小。 2.介绍大气压强随时间而变化。 3.牢记标准大气压的值。 4.知道气压计的作用。（二）教学重点 大气压随高度而变及标准大气压的值。...

教案示例之一（一）教学目的1.认识大气压强的存在。2.了解托里拆利实验的原理。（二）教学重点 大气压强的确定。（三）教学过程一、引入我们学习了压强。...

“发现法”“做中学”“思中学”“说中学”“练中学”是新课改中常见的词汇，其侧重点各有不同，但其内在的宗旨都是自主、合作、探究，都是为了实现课堂互动，让学生快乐学习、学会学习。...

【教学设计思想】1.初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生...

大气压强福建省厦门第六中学 陈宗荣学习目标知识目标能用实验或有关事例证明大气压强的存在。能用大气解释简单的现象。知道如何设计实验测量大气压。重点难点1.大气压的存在及大气压的方向。2.大气压强值的测定实验设计。...

【教学设计思想】1.初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生...

“大气压强”教学设计“发现法”“做中学”“思中学”“说中学”“练中学”是新课改中常见的词汇，其侧重点各有不同，但其内在的宗旨都是自主、合作、探究，都是为了实现课堂互动，让学生快乐学习、学会学习。...

“大气压强”教学设计“发现法”“做中学”“思中学”“说中学”“练中学”是新课改中常见的词汇，其侧重点各有不同，但其内在的宗旨都是自主、合作、探究，都是为了实现课堂互动，让学生快乐学习、学会学习。...

教案示例之一（一）教学目的1.认识大气压强的存在。2.了解托里拆利实验的原理。（二）教学重点 大气压强的确定。（三）教学过程一、引入我们学习了压强。...

【考点聚焦】1.知道压力的概念，理解压强的概念。2.理解液体内部压强的规律和公式。3.知道连通器的原理。4.知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。5.知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系。...