生物进化的历程

生物进化的历程 教学设计 教学目标1.了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，并通过对比对生命起源认识的不同观点，对学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。...

第2节生物进化的历程教学目标：知识目标：1、举例说出生物进化的主要依据——化石。2、概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。能力目标：1、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。...

生物进化的历程目标与方法 1. 概述生物进化的主要历程。 2. 养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。 3. 培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。...

生物进化的历程教材分析：生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，本节教学内容，要求教师要把握好教学目标，不要增加知识的难度。学情分析：学生对生物进化的历程比较感兴趣，但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。...

【学习目标】1、能学会研究生物进化的方法。2、能说出生物进化的主要历程。3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。...

生物进化的历程教材分析： 生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，本节教学内容，要求教师要把握好教学目标，不要增加知识的难度。学情分析： 学生对生物进化的历程比较感兴趣，但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。...

生物进化的原因 教学设计(第一课时)一、教学设计思想本节课的教学重点是（1）拟保护色的形成过程的探究实验。（2）过模拟实验分析生物进化的原因。教学难点是“由模拟保护色的形成过程、分析生物进化的原因。...

第二节 生物进化的历程思维导航 生命诞生之初，地球上只有最简单的单细胞藻类和单细胞动物。而今的地球上，到处是丰富多彩的各类生物。那么现今的生物是从哪里来的呢？人们一直在寻找这个问题的答案。...

●教学目标知识目标1.举例说出研究生物进化的方法。2.学习比较法在研究生物进化中的重要作用。能力目标通过对地层、化石、始祖鸟与现代鸟、各动物细胞色素C的比较，提高学生分析问题、解决问题的能力。...

在教学里经常会遇到这种情况：学生之间存在很大的个体差异，有的对教材讲述的内容已经非常熟悉，有的则很陌生，有的则完全不感兴趣。在这样的课堂上要关注全体学生的感受是很不容易的。...

教学目标 1.了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，并通过对比对生命起源认识的不同观点，对学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。...

教学目标 1.了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，并通过对比对生命起源认识的不同观点，对学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。...

P>在进行酶的特性教学时，教师可提问：酶作为生物催化剂，与无机催化剂相比，有何特点?为解决这个问题，教师可演示有关实验，也可安排相应的学生实验，引导学生通过对实验现象的观察，分析得出结论，即酶的高效性、专一性与多样性特性。...

第二章 第三节 生物对环境的适应和影响教案教学目标：1、 描述生物对环境的适应和影响。2、 举出例子并初步培养学生环保意识。教学重点难点：重点：描述生物对环境的适应和影响。...

一、学习目标1、克隆技术的实质及应用。2、概说克隆羊“多利”的培育过程。3、分析克克隆技术与伦理。4、通过辩论活动，培养学生批判性思维能力和信息交流能力，确立正确的伦理观和价值观。...