- 生活礼仪教案(精选3篇)
活动目的:1、结合实际体验说礼仪的重要,掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧,经过一段时间的努力,使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可闻文明语言,使文明礼仪教育见成效。2、通过本次活动,培养学生合作的意识。...
- 生活模仿动作(精选3篇)
小班韵律活动: 活动目标: 1、帮助幼儿(幼儿食品)熟悉律动乐曲,初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。 2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。帮助幼儿积累简单的模仿动作。 3、鼓励幼儿乐意参加活动,感受音乐活动的乐趣。...
- 第七课 品味生活(精选2篇)
第七课 品味生活 第一框 情趣与兴趣 教学目标: 了解兴趣、情趣的含义及其积极作用;懂得兴趣与情趣的关系。让学生了解生活中的情趣有雅俗之分;高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康;庸俗的不健康的生活情趣,伤害青少年的身心健康。...
- 《生活中两种常见的有机物乙酸》教学反思(通用2篇)
《生活中两种常见的有机物——乙酸》是人教版化学必修Ⅱ第三章第3节第2课时的内容,我在本节课中能够完成教学目标的要求,突出重点内容——乙酸的化学性质,突破难点——乙酸的酯化反应,课堂气氛活跃,学生思维活跃,能够很好的接受新知...
- 笑迎新生活(精选14篇)
第一单元单元分析1、学生现状分析在学生的教育生活中,七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始,初中的教育生活与小学有着很大的差异。从学生群体而言,对农村的学生来说,升入初中,意味着他们开始走出村落,开始与更广泛范围内的同龄...
- 我们的生活离不开水(通用3篇)
教学目标:1.了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。2.感受水与生活的密切关系,激发学生探索水、保护水的意识。3.初步了解水资源的现状,感受水资源的稀少和宝贵,养成关心周围水资源的环保意识。...
- 从生活中来 到生活中去——《影子》教学设计(精选12篇)
从生活中来到生活中去——《影子》教学设计教学目标:1.能正确、流利地朗读课文、背诵课文。2.学会6个生字;认识一个偏旁。3.认识光源、物体和影子三者之间的位置关系,培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情。...
- 第一单元 生活与消费(精选3篇)
第一单元 生活与消费第一课时学习目标:1、知道什么是人类生存和发展的基础2、理解什么是经济3、理解什么是商品4、了解货币的产生过程,掌握货币的产生标志 5、理解等价物和一般等价物,体会二者的区别6、理解货币的含义和本质学习过程:...
- 生活处处有情趣(精选3篇)
第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活一、生活处处有情趣 一、教学目标情感、态度、价值观:热爱生活、情趣高雅,积极追求美好生活;培养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯。...
- 创设生活情景引导识字──《识字2》教学有感(精选17篇)
《识字2》是第2单元的识字课,也是本单元的导航课。本单元是有关家庭生活的,这则“三字经”押韵上口、好读易记,将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体。...
- 《走向生活》教案范文(通用13篇)
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容,从中受到走向生活、广交朋友的启迪。课时安排1课时教学过程:一、朗读课文给足10分钟时间,让学生充分自由地朗读课文,达到正确、流利地朗读。教师巡回指导。...
- 《挖掘生活之源》说课案(精选2篇)
作文教学之思维训练一福建省厦门市巷南中学 林志军一、说课题《挖掘生活之源》是作为作文思维训练的基本环节,主要是解决学生面对作文任务时,不知“文从何来,情由何生”这一问题而设计的。...
- 《走向生活》教学设计及教学反思(精选3篇)
常州市盛毓度小学 孙建香 教材简析 这篇略读课文记叙了这样一个故事:一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人,提出了一个自认为“别具一格”的问题,得到的却是意料之外的回答。...
- 《在生活中磨炼自己》教案(精选3篇)
山东无棣小泊头镇中学:邱迎迎[教学目标]:1、情感、态度、价值观:通过学习培养坚强意志的方法,增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。...
- 生活中的装饰布(通用2篇)
总节数:23[ 2 ]课时学习目标应知:⑴.认识冷色,体会冷色。 应会:⑵.能运用冷色设计装饰布,观察分析运用冷色表现生活。培养学生观察热爱生活的情感,验冷色的美感,了解艺术与生活的关系。...
- 七年级地理教案
第一册追求高雅生活
活动目的:1、结合实际体验说礼仪的重要,掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧,经过一段时间的努力,使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可闻文明语言,使文明礼仪教育见成效。2、通过本次活动,培养学生合作的意识。.。下面小编给大家分享第一册追求高雅生活,希望能帮助到大家。 第一册追求高雅生活文档下载网址链接:
上一篇:第三节 人类的居住地
下一篇:返回列表