大气的组成和垂直分布

教学内容：教科书第42—43页，第44页的“想想做做”的第1-3题教学目标：1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线、垂足。...

一、课程标准1.描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特色。2.运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。...

知识技能目标：使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线、垂足。方法过程目标：使学生经理自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组垂线，能够借助直尺、三角尺、量角器等工具画出已知直线的垂线，并理解点到直...

第二课时认识垂直【教学内容】教材第42~45页【教学目标】⒈使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。...

第一次在自己的努力和其他领导老师的帮助下完成了借班上课的神圣使命，内心激动不已。而激动过后内心也是别有 一番滋味。 认识垂直这部分内容是在学生学习了直线的相交与平行的基础上安排的，主要让学生认识两条直线互相垂直和怎样画垂线...

教学内容：教科书第42—43页，第44页的“想想做做”的第1-3题教学目标：1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线、垂足。...

金坛市华罗庚实验学校 汪强教学内容:教材第42-43页,完成第44页的想想做做. 教学目标:1,引导学生联系实际情境理解垂直的概念. 2,引导学生主动探索画垂线的方法 教学重点:认识两条直线的垂直关系 教学难点:正确画出不同位置的垂线 教学准备...

教学内容：教科书第42—43页，第44页的“想想做做”的第1-3题教学目标：1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线、垂足。...

第三课时认识垂直(2) 教学内容】第44页的例题，完成第45页的想想做做【教学目标】1、通过测量，使学生认识“点到直线的距离”，进一步认识垂直的有关知识2、联系生活实际，懂得数学知识（垂直）在生活中的应用【重点难点】认识“点到直线...

课前准备(教具制作) 取两个互相垂直的平面的模型(如图)并在两个平面的交线CD上取点B，在点B处焊上两个用铁皮卷成的插孔BM、BN，再备两个可以插入插孔的粗铁丝段，使插入以后可以表示二面角α-CD-β的平面角一、引入新课师：前一节课，我们...

一、背景 《标准》强调了数学教学要紧密联系学生的实际。从学生的生活经验和已有知识体验出发，创设生动，有趣的情境，引导学生通过观察、操作、实践、归纳、类比、思考、探索、猜想、交流、反思等活动，掌握基本的知识和技能。...

我精心准备了一节数学课《垂直》，并在学校做了现场观摩教学。让我激动不已的是：讲完课之后，我非常幸运地听取了科组各位老师、学校领导的共同点评。...

数学教学要紧密联系学生的实际。从学生的生活经验和已有知识体验出发，创设生动，有趣的情境，引导学生通过观察、操作、实践、归纳、类比、思考、探索、猜想、交流、反思等活动，掌握基本的知识和技能。...