- 河流和湖泊概况
教学目标 通过读图,使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋;我国主要湖泊分布的省区和特点。 通过读图,使学生能在图上确认内外流区域的界限;并结合地形图指出它与地形区的关系,结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。...
- 河流和湖泊概况
教学目标 通过读图,使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋;我国主要湖泊分布的省区和特点。 通过读图,使学生能在图上确认内外流区域的界限;并结合地形图指出它与地形区的关系,结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。...
- 河流和湖泊概况
教学目标 通过读图,使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋;我国主要湖泊分布的省区和特点。 通过读图,使学生能在图上确认内外流区域的界限;并结合地形图指出它与地形区的关系,结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。...
- 河流和湖泊概况
教学目标 通过读图,使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋;我国主要湖泊分布的省区和特点。 通过读图,使学生能在图上确认内外流区域的界限;并结合地形图指出它与地形区的关系,结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。...
- 第三节 河流和湖泊(精选2篇)
教学要求1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。2.通过地图、图片及统计资料的分析,能够解释黄河各河段产生灾害的原因,以及治理的基本方案;能够初步提出长江各河段开发利用的方向与措施。...
- 第三节河流和湖泊
知识目标读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点,并了解对长江的开发利用状况。能力目标学会搜集并运用地图和统计资料说明河流的基本概况。...
- 中国的河流和湖泊
一.知识要点:外流区和内流区(界线);主要河流及其水文特征(含沙量、有无冰期、有无汛期及长短、枯水期);湖泊的分布。主要湖泊(作用、目前存在的问题、危害、解决的办法);长江的概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理(...
- 第二章第三节河流和湖泊教学设计
第三节 河流和湖泊 [相关课件]教学要求1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。2.通过地图、图片及统计资料的分析,能够解释黄河各河段产生灾害的原因,以及治理的基本方案;能够初步提出长江各河段开发利用的方向与措施...
- 第三节河流和湖泊
教学要求1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。2.通过地图、图片及统计资料的分析,能够解释黄河各河段产生灾害的原因,以及治理的基本方案;能够初步提出长江各河段开发利用的方向与措施。...
- 《池子与河流》教案(通用6篇)
一、说教材本课是部编版三年级下册第二单元的一篇课文,《池子与河流》是一首寓言诗,描述了池子与河流的对话,文章巧妙运用对比烘托人物形象。...
- 大河流域的亚非古国(精选14篇)
教学目标1.公元前2500年印度出现奴隶制小国;雅利安人入侵印度;印度种姓制度;佛教的兴起和传播。2.引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料,培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。...
- 洪积扇河流摊开丰饶扇面的阅读答案
当河流流出山谷时,也能摊出这样一块块扇形的土地来。相对于三角洲而言,洪积扇的形状大都为扇形。在干旱、半干旱地区,河流从山区进入开阔地区很容易形成洪积扇。...
- 小河流过我门前
第二课时 教学目标:1、熟读课文,知道小河是怎么抓紧时间的。2、在阅读中渗透性识字。教学重点:熟读课文,知道小河是怎么抓紧时间的。教学难点:在阅读中渗透性识字。...
- 九上第2课《大河流域》-
大河流域——人类文明的摇篮教学目标:知识与能力:了解早期人类文明产生的自然地理环境,知道古埃及的金字塔是人类历史上的奇迹;了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系较为完善的法典;说出古代印度的种姓制度。...
- 第17课 大河流域的文明曙光
课程标准:1、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度,了解人类早期文明产生的自然地理环境。2、了解佛教的产生与传播。教学目标:一、知识与能力:1、知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。...
- 八年级地理教案
《河流和湖泊》说课稿
教学目标 通过读图,使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋;我国主要湖泊分布的省区和特点。 通过读图,使学生能在图上确认内外流区域的界限;并结合地形图指出它与地形区的关系,结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。.。下面小编给大家分享《河流和湖泊》说课稿,希望能帮助到大家。 《河流和湖泊》说课稿文档下载网址链接:
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