窦桂梅——我教一年级识字课《早操》

教学目标1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。3、通过阅读，感受到对字韵文的趣味性。...

【课型】新授课。【教学内容】识字7。【教学目标】1、认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。 认识1个偏旁“虎字头”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。3、有主动积累对子的愿望。...

教学步骤：第一课时教学目标：1.学会课文生字，两条绿线内的字只识不写。认识新部首：马、大、土2.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。...

课题 识字3 教时 2 日期 教材分析 本课主要由两部分组成。一是舟等6个现代字的演变表和这些字组成的词语。演变表有助于学生识字和激起学生写字的兴趣。二是一首儿歌，为帮助学生理解和运用词语提供了语言环境。...

读出一幅画面来——人教版4教学实录与评析师：字音读熟了，词也读会了，这些词都懂吗？下面我们一起到操场上去辨认一下，（出示大幅挂图）我把这些卡片发给大家，拿到卡片的同学先把手中的词读给大家听，然后到操场上给里边的情景挂上相应...

2一年级⊙教学目标1认识7个生字，自主积累词语。2.准确朗读课文，背诵课文。3.引导孩子们了解并喜爱学校生活。⊙教学重点认识7个生字，朗读并背诵课文。⊙教学难点引导学生感受校园生活的丰富多彩。⊙教学准备识字卡片或多媒体课件。...

课题 识字3 教时 2 日期 教材分析 本课主要由两部分组成。一是舟等6个现代字的演变表和这些字组成的词语。演变表有助于学生识字和激起学生写字的兴趣。二是一首儿歌，为帮助学生理解和运用词语提供了语言环境。...

教学内容：教学第一首儿歌一、激趣导入：1、教师谈话，激发学生学习兴趣。2、板书课题：识字73、导入新课。二、学生自行看图，自读生字词1、出示左页左上图，想一想图上画了些什么。...

教学目标：学习第二首儿歌教学重点：理解生字组成的词语。正确朗读和背诵第一首儿歌。教学难点：理解第二首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理。一、复习导入：1、抽读生字词卡片2、用条、成、变口头组词。...

教学步骤：第一课时教学目标：1.学会课文生字，两条绿线内的字只识不写。认识新部首：马、大、土2.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。...

九年义务教育新课程实施后，他内容新颖、全面、特别是利用儿歌教学，琅琅上口，孩子们很感兴趣，但在识字教学中，我觉得它存在一些难度：新课程的识字教学又从一道难的顺序出现，第二课就出现了“红、花、我、起”等比较难写的字，孩子们...

识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。...

读出一幅画面来——人教版4教学实录与评析师：字音读熟了，词也读会了，这些词都懂吗？下面我们一起到操场上去辨认一下，（出示大幅挂图）我把这些卡片发给大家，拿到卡片的同学先把手中的词读给大家听，然后到操场上给里边的情景挂上相应...

师：字音读熟了，词也读会了，这些词都懂吗？下面我们一起到操场上去辨认一下，（出示大幅挂图）我把这些卡片发给大家，拿到卡片的同学先把手中的词读给大家听，然后到操场上给里边的情景挂上相应的词的卡片，想一想，可别挂错了，没领到...

第一课时教学要求1.知识与技能（1）学习并掌握本课的生字、新词及偏旁：“雨”。（2）图文结合，了解夏天景物的特点。（3）积累词语2.过程与方法引导学生仔细地观察、图文结合，联系生活实际，了解夏天景物的特点。...