《手捧空花盆的孩子》作业设计

一、教材分析：这是一个传说故事。故事中的国王是一个英明的君主，为了挑选未来的接班人，特特意发给每个孩子一粒煮熟的花籽以此考验他们是否具有诚实的品质。结果，有很多孩子在巨大的诱惑面前，弄虚作假，偷换花籽以求中选。...

教学目标:1.在故事情节的回顾中进一步巩固"盆,位"等12个认读字.能够区分"花种","种"花的读音,结合板画理解"一盆"与"一盆盆"的不同.会写"分,选"等2个生字.2.聚焦两个重点句"国王从孩子们的面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情...

《手捧空花盆的孩子》教学反思《手捧空花盆的孩子》是一年级语文下册第六单元的一篇课文，本篇课文内容对于孩子们来说并不是很容易，但通过这一课的教学，我感觉收获很多，下面就把我的收获与遗憾之处作一下分析。...

教学片段： 新教材二册《手捧空花盆的孩子》中，有许多的人物，留给我们很多人物的空白点，教师因势利导，引导孩子在反复朗读文本后，走进文本，在文本中真切地感受人物的心理。...

学习目标：1.正确认读12个生字，会写6个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。3.通过阅读，使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。教学重点：教学本课重点是识字、写字和朗读课文。...

一、课堂实录师：同学们，上节课我们学习了课文《手捧空花盆的孩子》，和文中的词语宝宝交上了朋友，下面我们首先来复习一下词语。生：开小火车复习词语师：今天我们继续学习《手捧空花盆的孩子》，小手准备生：我就准备，书空题目师：下...

教学目标：1、能正确、通顺地朗读课文。2、认识本课14个会认的字，8个会写的字，重点关注“最、种、领、宋”的读音，关注“芽、领、急、宋、挑、选、最”的形义，并能正确书写“浇、种”二字。...

今早听了高林生老师对《整合教学目标 搞好文本解读 提高课堂效率》和观看课例：江苏淮安杨献荣老师执教的《滴水穿石》录象，受益匪浅。随之也想把两年前在本校所观摩陈云芬老师所上的《手捧空花盆的孩子》一堂课中的片段推荐给大家分享，...

一、说教材这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？故事悬念迭生，引人入胜。...

三维目标知识与技能：1、会认 盆、位等十二个生字，会写分、选等六个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。过程与方法：学生自学与教师检测相结合情感、态度与价值观：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。...

活动目的： 1、引导幼儿理解作品内容，知道要做个诚实勇敢的孩子。 2、了解简单的种花的知识，懂得煮熟的种子是不会发芽的。活动准备：人手一本小书 活动过程： 一 幼儿看书 1 今天我们来看书，书的名字是什么？（手捧空花盆的孩子） 2 那...

今天我说课的内容是《手捧空花盆的孩子》第二课时。我将从以下几个方面进行说课：一、【说教材】《手捧空花盆的孩子》是人教版小学语文教材一年级下册第七单元中的一篇讲读课文。...

第一课时教学设计：教学目标：1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。2、初步理解课文内容。教学过程：一、引趣激qing1、师：黄老师知道小朋友们很喜欢听故事，所以今天给大家准备了一个故事。...

一、复习生字（一）游戏：种花课件出示12朵鲜花，上面写着12个生字，12上花盆，上面写着12个音节，让学生把生字和音节对应起来。（二）我会读（开火车抽读后齐读）煮饭盛开宣布分数发芽规定花盆选拔丝带表弟（对生字字音、生字词进行再现...

【情境说明】《手捧空花盆的孩子》是人教版小学语文课程标准实验教材一年级下册的一篇课文。这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。...