《秋姑娘的信》教学片断

1、看图，初步感受大自然的美好情趣。课始，我映示了课文中的插图，指名说说“你看到了什么？听到了什么？想到了什么？”通过交流，学生对图上美丽飘逸的秋姑娘、排队南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、储备食品的松鼠、风中树立的小树、火红的...

教学过程:一,设置悬念,激发兴趣1,(出示枫叶图)秋天到了,枫树上的叶子都红了,美吗 闭上眼睛(出示光秃秃的树干),睁开眼睛,你发现了什么 你会怎么问呢出示第六自然段:咦,树上的枫叶都到哪儿去了2,自由读,注意读准字音,读通句子.3,指名读,相机...

第一课时●教学目标：1.学会本课9个生字，按笔顺写美观。2.理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。3.能正确、流利、有感情的朗读课文。●教具准备：多媒体课件、自制枫叶若干。...

一、复习巩固，导入新课1、今天，我们继续来学习《秋姑娘的信》。（板书课题，齐读。）2、师：看，秋姑娘带来了词语宝宝们，要考考我们小朋友呢！我们小朋友快跟他们打招呼吧！...

【教材简析】《秋姑娘的信》是国家课程标准苏教版第一册第7课。课文讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落，大雁南飞，青蛙冬眠，松鼠储食，小树穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠...

教学目的:1.正确流利的朗读课文,有感情的背诵课文.2.学会本课生字,其中田字格中的字会识会写,认识两种新笔画.3.了解秋去冬来的季节变化特点,知道相互关心的人文品格.教学重点,难点:学会本课的生字,了解季节变化,知道相互关心的人文品格.教...

课上完后我马上看了一遍自己的课堂录像，然后对照自己的教学设计进行了反思。新课程改革在进行深入反思的时候，我们应该呈现给孩子们一个什么样的课堂，我们的课堂教学应该追求一个什么样的理想状态，这是一个值得深思的问题。...

一、看图导入1、秋风起了，枫叶红了，秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。（出示秋姑娘图）来给秋姑娘打个招呼吧！（学生打招呼）瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶，给好朋友们写信呢！...

第一课时一、激趣导入1.今天，老师给你们带来了一位新朋友，想认识她吗？（想）2.你们看，她来了！（贴图）3.她是谁呀？（秋姑娘——词卡）4.秋姑娘多可爱呀！“娘”在这里读轻声，跟老师读准它——“秋姑娘”。...

秋天的枫叶，那一封封御寒的信——我读《秋姑娘的信》夕阳老去，西风渐紧，那一片片晶亮的绿渐渐暗淡，饱满的汁儿被灼热的太阳无情地蒸发，有的还没来得及变黄、变红，就翩然滑落下来。秋就随着落叶来了。...

前不久，我听了毛主任的示范课，收益匪浅，感受很深，下面的教学片段给我留下了很深的印象：师：小朋友们看，秋姑娘也来到了我们的课堂上，我们和她打个招呼吧！生：（齐声）秋姑娘好！师：秋姑娘在干什么呢？我们来看看有趣的动画片。...

7、教学内容：《7 》教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。...

一年级语文教学中的初读是打好基础的关键阶段。必须做到下有保底，即保证每一位学生都能过好初读关，否则即使开讲效果也是不好的。《秋姑娘的信》这篇课文一共有7个自然段，相对来说自然段比较多，为了保证初读的效果，所以课前我布置了学...

教学目标：1、复习巩固汉语拼音，学会本课的6个生字，绿线内的9个生字只识不写，认识2种笔画，能理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。...

教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。 3.进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养 4.懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。...