《小池塘》案例评析

师：（出示本课生字卡片）课文我们已经学完了，这些生字，谁愿意当小老师带领同学们读一读？生：姐 吹 波 只 边 阳 红师：仔细看这些字，你能用什么方法记住它？生：我会记吹，欠字加上口字旁就是吹生：我也会记吹，我用换偏旁的方法记：...

设计理念]苏教版国标本一年级下册《小池塘》一课，是一篇形象生动、内容新颖、意境优美的散文，描写了春天到来时小池塘的明丽景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动态和生命。...

小池塘（第2课时）执教：吴建芳教学目标：赏读课文，让学生正确、流利、有感情地朗读课文的基础上尽情发挥想象，努力给学生创造一片畅想的天空。培养审美能力，激发热爱大自然的思想感情。...

教案背景1.面向学生：小学一年级2.学科：语文3.课时：第1课时4.课前准备：学生：课前预习了解课文；教师：多媒体课件二.教学课题苏教版小学一年级语文下册第3课《小池塘》三.教材分析《小池塘》是苏教版小学语文一年级下册中的一篇阅读课...

：本站原创点击数：9由《小池塘》生出的想法早晨到校，大家聚在一起，讲起了将要上的课文，大家都认为现在的小朋友与生活无法亲密接触，有些课文只能在课堂上由教师苦口婆心地讲，有时还收效甚微。...

：本站原创点击数：6《小池塘》（第二课时）一、教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、对文中字词的理解，感悟春天的小池塘的明丽。3、培养学生的想象能力，激发他们对大自然的热爱。...

教学内容3、小池塘教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。...

作者：天籁之音转贴自：转载点击数：84《小池塘》第二课时（获奖教学设计）教学目标：【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！...

设计理念苏教版国标本一年级下册《小池塘》一课，是一篇形象生动、内容新颖、意境优美的散文，描写了春天到来时小池塘的明丽景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动态和生命。...

师：伴随着歌声，我们来到了郊外，小朋友快快看，你看到什么啦？（揭开帷幕，露出了教师事先画在黑板上的小池塘。）生：我看到了小池塘。师：你看到的小池塘是怎样的呢？生：我看到了美丽的小池塘。生：我看到小池塘的水清澈见底。...

现象1：师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？生：我知道现在是春天。师：春天到了，细心的你发现什么了？生：在上学的路上，我发现小草从泥土里钻出来了。生：我发现柳树发芽了。...

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。3.感受春天来到时的明丽，激发学生对大自然的热爱。...

：转载点击数：70听《小池塘》教学随想去东关小学听了《小池塘》这篇课文后，我就一直在想：怎样才能让学生在自己的课堂中也能感受到知识带来的快乐。正如从小池塘中寻找到了春天，感受到春天带来的希望。...

案例]让学生来评评老师生：(朗读)春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。(读“轻轻”时声音比较大)师：春风姐姐太用力了，能不能轻点?(该生再读，声音小了)师：这回读得有进步了。老师也想来读读这句话，大家想听吗?生：(齐)想。...

今天我要说的是国标本苏教版小学语文教材一年级下册的第3 篇课文《小池塘》，课文写了春天到来时小池塘的明亮景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，赋予静态的池塘以动感和生命，给人一种美的愉悦。...