随州高三统考语文作文

写作技巧有很多，但是可以适当应用到作文写作中的学生并不多，适当的写作技巧运用不仅可以为作文增添不一样的色彩，下面小编给大家分享随州高三统考语文作文的内容，希望能够帮助大家!

随州高三统考语文作文1

林伯渠有言：“用脑想问题，用手造机器，用脚踏实地。”由此可见：以脚踏实地的态度加上适当的聪明才智，方可使生活更有内涵。

智慧最要取中适用。恰到好处的智慧让人更容易成功：林肯说“我是皮鞋匠的儿子”，语言中尽藏接地气的智慧；任正非部署“备胎计划”，养兵千日用兵一时，在贸易战中力挽狂澜。而人间又常有“聪明反被聪明误”的事情：王熙凤“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”；阿甘和别人相比看着傻，但他走得坚定，最终获得成功。当聪明过度，还不如舍弃。

周总理说过：“世界上最聪明的人是老实人，只有老实人才能经得起事实和历史的考验。”老实不是墨守成规，不是固步自封，更不是木讷软弱。真正的“老实”，是专注精进，脚踏实地，持之以恒。爱迪生研制灯丝，陈忠实创作《白鹿原》，不都是用时光研磨精髓？那是作为聪明人的老实沉稳，也是老实人的大智慧。他们无不告诉后人：想要有所作为，务必脚踏实地，老实不苟。

处世与人，当少一分机关算尽的“聪明”，多一分纯良敦厚的“老实”。杨修明诸曹操内心，知“阔”之意，明点“丞相非在梦中”，终以鸡肋之名，身死刀斧之下，留给世人无尽感叹。而同为谋士的荀攸，谨言慎行，避招风雨，以敦良人格斡旋上下复杂关系，得以远祸自全。春秋战国时期，乐羊使诈因得功，终被魏王怀疑；秦西巴因宽仁敦实获罪，却得到更多的信任，做人于他人，不正是讲求“未有浑厚而得祸”，以“实”的品格立于他人吗？多一分纯良，好建立起人人间信任的铁锁；少了分猜疑，而计谋本来就没有使用的意义了。

做人于己，当多自知之明，在正确评估自己的基础上脚踏实地大步向前。赖斯从小学习音乐，得知自己无进步空间毅然改学政治，并在政坛务实努力，成为美国史上第一位黑人女国务卿。鲁迅弃医从文，李宁的成功转型不都说明了这个道理吗？真正的“聪明”绝不是粉饰自己抖机灵，而是正视自己的长短，老实地接纳自己“平凡人”的身份，扬长避短，让自己尽量变得更好。

脚踏实地，取智慧之中庸，让我们做一个聪明的老实人吧！

随州高三统考语文作文2

“把握生命里的每一分钟，和真心的朋友热情相拥……”，熟悉的乐曲再次在我的耳畔响起，使我不由自主地想起了她们。蓦然回首，才发现，从初一到高三，我从未孤独过，因为我有她们的陪伴。

有这样一个她，因为性情相投，和我成为莫逆之交。我们如同雀儿一般欢跃，受不住束缚，总好奇校园围墙之外的世界。备考的日子里，有她一路相伴，我总能开怀欢笑，忘掉一切烦恼俗务。通过她，我看见了一个更真实的自己。

有这样一个她，总给我以精神上的鼓励与支持，当我面对重要的选择，并为此而焦躁不安的时候，她总会握着我的手说一句：“我相信你。”她会因为我的进步和自信而替我骄傲，我也常因她的优秀和成功而高兴。

有这样一个她，总是将最好的学习方法以及参考书毫不保留地介绍给我；耐心听我诉说心里话，分担我的忧愁；在我生日时送上一份真挚的祝福和用心制作的贺卡——虽然那不是昂贵的礼物，但这份心意足以让我感动。

有这样一个她，可谓诤友，对我不合理的要求会坚决地说“不”，对我的错误毫不留情地指出，并监督我改正。在前进的道路上，因为她，我少走了很多弯路。

我曾因为学习成绩与家人闹矛盾，我难过他们只关注成绩而不理解我的努力，也恼怒他们不懂成绩退步后我的失落。我尽量表现得像往常一样，不让任何人看出我的情绪。那天放学铃声响过后，我并没有回家之意，独自坐在安静的教室里。我的思绪飘回到了我第一次顶撞父母的场景，鼻子一酸，泪水止不住地划过我的脸颊。忽然一双手轻轻地搭在我的肩膀上，并轻声安慰我说：“没事的，有我们在。”对于当时的我来说，这一句轻柔的话语让我不知所措，又让我满心欢喜——原来，她们早已看透了我的心思，原来，她们一直默默地陪伴在我身边。

细细回想我们一路走来的点点滴滴，虽然并不总是和和顺顺，虽然也经历过一些不大不小的误会，不长不短的“冷战”，但这些小插曲终究也不能改变我们意气相投的那一份默契，和彼此珍惜的那一份友情。

高中生活就快结束了，我并不知道未来是什么样的，但此刻，我真的希望我们都能活成自己喜欢的样子。或许学校的那棵芒果树不会忘记，它见证着那五个女孩一起走过的青葱岁月。

随州高三统考语文作文3

“若天压我，劈开那天……”那个老人挥舞着手中的小棍，手中的孙悟空便在荧幕上顾盼神飞，嚣张跋扈。橙黄色的灯光从他泛白的鬓角，从他打满补丁的衣服，从他苍劲有力的大手中射出。台下只我一人，为这灯火热泪盈眶。

这算不上正正经经的皮影戏，但却是小时候孩子们的童话。沉沉的夜色里，抓上一把奶糖坐在一起，看着荧幕上或是欢欣或是悲壮的画面翻飞跳跃，一灯如豆里听着那个老人阴阳怪气地学着戏本中的腔调，觉得天地之间仿佛只剩我与那灯影幢幢，糖在口中融化消失也不自知。

那迷蒙夜色中的灯光，架起了我一个又一个的梦想。

我一直觉得光所带给人的惊喜感并非明媚，而是暗影。而灯光又与其他自然光不同，那浓重的颗粒感带给我的并非阳刚或是柔美，而是一种倔强与固执。

老人演皮影戏的家伙什常常是最吸引孩童注意的。演罢，我们便齐聚老人的小屋，摆弄各式剪纸。昏暗的灯光下，我们便是那神气活现的神仙，追跑打闹。老人也不担心自己的宝贝被弄坏，只是憨憨地笑着，那时他的眼中还有英气，那时他的鬓角还是乌黑……

后来啊，就是小众手工艺术最通常的结局。从小剧院每周三场到一场再到一月一次都观众寥寥，老人也由最初的风靡到提着箱子走街串巷维持生计。再见时他的眼中开始乌浊，也不见有灯光从他的鬓角射出。

但一开启荧幕上的灯，就仿佛重新回到了那个意气风发的他，认真地摆放好道具，从沐浴在那束光下时又开始重新闪光。

我至今还记得那奶糖的味道，那糖在口中偷偷化掉而不自知的失落感，只是隐约记得齿颊生香，在一场场的皮影戏下内心一点都不慌忙，那暖暖的灯光里，便透着一股甜香。

灯光向来是被看作与天光相违背的人类发明，没有阳光的温暖，没有月光的皎洁，却也因此没有烈日炎炎下祥子的豆大如注，没有月下老杜的苦吟，它的质朴与深情像极了那场戏，像极了那个老人。

那光牵引着暗夜中的过客与来人，在泪眼朦胧里，向着我，招魂。

随州高三统考语文作文4

当第一缕阳光照进卧房，当公鸡啼出清晨的号角，新的一天预示着开始了。这时候如果不想起床也是不行的了，因为奶奶的大扫帚已在门前发出规律的声响。

每年这时候我都会来乡下住一段时间，而在这里我才真正懂得了时间的奥秘。

刘创是这么描写小乡的人与生活的：“桥上坐着老少，敞着胸衣，蒲扇在手上摇得错落有致，脚尖点在桥栏上，似乎哼着什么曲儿。日子不争不抢，过得四平八稳。”

乡村的生活确实不似城市那般没日没夜地工作，然而，即使是这样，我的眼中仍看见了农民们珍惜时间的概念。

他们将“芒种”“惊蛰”等挂在嘴边，他们的日历上总是写满作物。我记忆犹新的是，爷爷总爱在晚饭前扛着农具或是蓝色的水桶、扁担，去往田野上看一看。回来时，不是衬衫湿透了，就是脚底磨破了，但爷爷的身体越发健朗，从他看田野的眼神中，我读出了爱意。

爷爷将大部分时间放入田野，他的手，多是抚摸麦叶和种子，似是承载着无尽的宝藏。有时我会问：“爷爷，有这时间去听听戏不好吗？”爷爷给我的回答总是笑而不语，我想时间的意义在我们眼中是不同的。

我将大部分时间花在书本上，我相信“天道酬勤”四个字。每当背出一段美文或是解出一道题，心中的自豪感与满足感便不可抑制地翻腾。这是时间对我的意义。

秋风一吹，作物马上就成熟了，而全村的村民都坐不住了。通往田野的小路上，时常挤满了收割的人们，他们笑着，劳动着，直到太阳下山，夕阳将他们黑红的脸晒得金光灿灿。每到这时，我不由得想，他们手中的不是沉沉的稻穗，而是他们倾注的全部时间。

我深谙乡村的人们是很会利用时间的。他们将最快的时间用在了劳动，而将最慢的时间用在了享受。这时，刘创的描写，才算真正描绘了晚饭过后的悠闲。而岁月最终也会给他们最好的回报。

我幸福于这种生活，看着他们珍惜又“放纵”地享用时间，看着时间帮他们捧回的累累硕果，我发现，一个人、一件事，在这时有了意义。

我想时间也会给我最好的结果吧。虽然我无法同他们那样生活，但至少我也懂得时间的意义。

随州高三统考语文作文5

坚守传统的“老味道”因传承而长兴，与时俱进的“梦里时光”因创新而充满活力。将餐厅经营拓广至国家，中华民族伟大复兴之秘诀就在这变与不变之中。通过传承奠定民族奋发向上的基调，通过创新赋予民族时代内涵，为民族发展助力。

“老味道”餐厅看似未变，实则在变。没有变的是餐厅的格局、菜品的样式，也是食物的味道，更是对过去的传统的回忆，对于品质的精神坚守。正是这些不变，赋予餐厅传统之精粹，奠定餐厅精益求精的经营基调，成为餐厅经久不衰的生命源泉。主体与精神不变，创新赋予“老味道”时代内涵，给主体添加了时代的调味料。科技进步，支付方式革新，菜品的烹饪手段必定会与时俱进，其经营手段也就会顺应市场潮流。这些变，非但不会影响主干，反而会为主干之发展助力。

变之终极境界为不变，不断改变令餐厅与时俱进。“梦里时光”就将“变”经营到了极致。他们变环境变品质变风格。这些变的背后，藏着的是不变的与时俱进的创新意识，更是他们对于高品质的追求。

“老味道”与“梦里时光”都在变，但变的都只是表象，不变的是他们追求极致的匠人精神。这是对中华民族传统美德传承。

餐厅经营如此，民族发展亦如此。

故宫文化就是将两者融合的文化继承的典型。基于对历史的深刻理解，设计师将时代元素融入庄严肃穆的文物之中，赋予文物新生命，在这设计创新的过程中，不变的是文物所传承的历史文化与精神内涵，变的是其展示形式与推广方式。在这变与不变之中，找到平衡之美，是历史文化得以生生不息之方法。

传承是回望历史，创新是展望未来，我们站在当下的中轴上，应当肩负起连接两者的使命。怀着崇敬之心，以批判性思维传承民族精神：秉革新之志，以顺应潮流之原则为民族复兴注入时代的助推剂。

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