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最新和谐校园主题班会教案

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未成年人的心理素质和心理健康水平,不仅关系到千千万万个家庭的幸福,关系到中华民族整体素质的提高,而且关系到社会的稳定,对于“构建和谐社会”也具有重要意义。下面是小编带来的三篇和谐校园主题班会教案,希望对大家有所帮助!

和谐校园主题班会教案1

和谐个体 和谐班级 和谐校园

教 案

班会主题:

和谐个体 和谐班级 和谐校园 活动班级:六(3)班 班主任: 钱明霞 活动地点:教室 活动背景:

1.和为贵,谐为美!社会需要和谐的音符。

2.近年来,受社会不良习气的影响,部分青少年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。

3.传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。 4.未成年人的心理素质和心理健康水平,不仅关系到千千万万个家庭的幸福,关系到中华民族整体素质的提高,而且关系到社会的稳定,对于“构建和谐社会”也具有重要意义。

5.学生进入高一,在行为规范上需要及时、正确的引导。

活动目的:

1.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种影响因素,帮助他们走出困境。

2.帮助同学们注重身边的文明与礼仪,培养崇高礼仪美德,使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风,促进班级的和谐,促进学校,社会的和谐。

3.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐发展的重要意义。

活动准备:

1.将全班分成三个小组

第一小组负责搜集与和谐相关的图片、资料,目的是让同学们知道“和谐美是美的最高境界。”“文明带来和谐。”

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和谐个体 和谐班级 和谐校园

并制作礼仪竞赛题。

第二小组负责搜集生活中的同学们的言行,改编成节目,目的是让同学们知道如何管理情绪,促进思想沟通——争当优秀学生。

第三小组创作和谐班级倡议书,准备签字、起誓活动等,让同学们知道“班集体建设人人有责”——积极维护和谐,争当主人翁。

2.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。 3.邀请学校领导和老师参加。

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和谐个体 和谐班级 和谐校园

活动纪实

一、主持人宣布班会主题。主持人:陈锦峰、李沁怡、蒋小强、胡倩

主持人13:春暖花开,万物盎然。

主持人24:重生新的万景,重燃四季之歌,谱写希望之曲。

主持人1234:在这充满希望的季节里,“和谐”已成为社会的共识,发展“和谐个体 和谐班级 和谐校园”已成为广大师生,同心同德努力奋斗的目标。

主持人1234:高一8班《和谐个体 和谐班级 和谐校园》主题班会现在开始!

二、活动

(一)《妙手生花》

主持人1:如何发展和谐个体?建设和谐班级?我们一起来心动行动。

主持人2:“妙笔生花”对你来说肯定不陌生吧,那你有没有听说过“妙手生花”呢?想知道是怎么一回事吗?那就让我们一起来动动手吧!

主持人1:请大家拿出正方形的纸,根据我的指示进行操作。活动期间大家独立完成,不能向我提问,也不要左顾右盼。

1.把这张纸上下对折; 2.再把它左右对折;

3.在左上角撕掉一个边长约2厘米的等要直角三角形; 4.再左右对折一下; 5.然后上下对折;

6.最后在右上角撕掉一个半径约2厘米的扇形。

主持人2:请大家将纸展开,互相之间看看最终撕出来的纸形状是否一样。

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和谐个体 和谐班级 和谐校园

主持人34:(展示同学的几张作品)

主持人1:你知道其中的奥秘在哪里吗? 主持人34:(走到那几位同学身边听他们的回答) 主持人1:沟通是实现人际互动的一个非常重要的形式,但在实际交往过程中,“沟而不通”的事情时有发生。你们看——

(二)小品《签合同》

表演者:李抒华、钮稼裕、盛誉豪

[人物] 甲、乙、丙三人

[背景] 以教室内空地为场地,并摆有两张凳子

[物品] 一张报纸、两把笔、两张纸、一个手表,地上有些杂乱。

[场景一] 一张凳子上,脸上露出焦急的神色。他不时的看手表,并嘀咕道:“怎么还没到,说好8:30,现在都快9:00了,真是的……”

过了好一会儿,乙才慢慢地踱了过来,并从背后用力拍了甲的肩膀。

甲被吓了一跳,从凳子上跳了起来,愣愣地看着乙。 接着乙说:“喂,我就是要与你签合同的乙啊,我们现在开始谈吧,我觉得我们公司经济实力不错,完全有能力与你们合作。我们就不用再仔细谈了,就马上签吧。我时间很赶,快点!”说完就一屁股坐了下来。

甲实在忍无可忍了,对乙说:“你这是什么态度,都迟到了还这样。”

这时的乙愣了一下,更大声地说:“想要与我们公司签合同就得有耐心,你想我用什么态度对你?”

甲愤怒地说:“我想我们之间的合同是签不成了,再见!”于是转身而去……

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和谐个体 和谐班级 和谐校园

[场景二] 甲在一张凳子上翻看着报纸。

丙匆匆忙忙走了过来,捡掉了地上的垃圾。看到甲已经先到了,赶紧与甲打招呼:“先生,你好。”

甲站了起来,也向丙问好。

两人友好地互相握手,同时丙向甲道歉:“不好意思,让你久等了。”

甲赶紧解释到:“是我先到了,你没有什么可道歉的。我们开始谈合同的事吧。”

两人互相让座后就开始谈判。他们拿出有关自己公司的材料给对分看。不久两人就签下了合同。

最后甲对丙说:“虽然你们公司目前的经济实力会弱点,但是你有良好的礼仪修养,我相信在你的带领下,你们公司会不断发展壮大地,因此我最终决定与你们合作。”

两人脸上都洋溢着微笑。 ……

主持人1:李抒华与钮稼裕为什么签不成合同,而却与盛誉豪签成了,其中的关键因素是什么?

主持人2:创建和谐班级,文明礼仪要先行。但校园里,你是否听到这样的音符,你们看,他们来了。

(三)情景剧《争执Ⅰ 》(

)

主持人3:在人际交往中,许多问题像他们一样,并不是由很大的利益冲突引起,往往是情绪管理不当而造成的。一肚子的火气就代替了同学之间的友谊。

主持人4:你们能说说有没有这样的事情发生过?

主持人12:(走到同学身边,引导同学说发生在身边的故事。)

主持人3:为什么会出现这样的局面?为什么人与人之间的交流氛围会“降温”,让人感到人心冷漠?

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和谐个体 和谐班级 和谐校园

主持人4:为此,我们感到忧伤,为此,我们感到难过。我们感到自己的心,象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

主持人4:有请杨振希等同学演唱《花香》

主持人3:下面,我们将请同学们自由发言,大家一起来探讨一下,究竟是什么原因使我们远离沟通和了解?好,下面请大家发言。

主持人4:谢谢!看来沟通是门大学问。遇到互不相让的事情时,我们如何处理?

主持人3:“六尺巷”的故事告诉我们该如何化解这种矛盾。请出我们班的故事大王“倪菁菁”。

(四)故事《六尺巷》 表演者:倪菁菁

清代康熙、雍正年间,桐城的张廷玉在京城做官。家人在桐城建相府时与邻居发生争执,彼此为三尺宅基地互不相让,官司打到县衙里。张家总管连忙送信给张廷玉,盼望他给县令写信通融。

张廷玉见家书后,复诗一首寄回:

千里求书为道墙,让他三尺有何妨,

长城万里今犹在,谁见当年秦始皇?

总管接信后,深深领会张廷玉和睦礼让、豁达明理的胸襟,立即让出三尺地。邻居看见张家退让三尺,也随即后退三尺,两家不仅化解了诉讼,还为过往行人留下了一条六尺宽的通行巷道,大大地方便了邻里乡亲。

主持人 2:刚才倪菁菁给大家讲了个故事,现在我也给大家讲一个:有一个男孩有着很坏的脾气,他的父亲就给了他一袋钉子,并且告诉他,每当他想发脾气无法控制的时候,就钉一根钉子在后院的围篱上第一天,这个男孩钉下了40根钉子,。。。。慢慢地男孩渐渐可以掌握他的情绪,不再乱发脾气,所以每天钉下的数量也跟着减少了,他发现控制自己的脾气比钉下那些钉子来的容易些。终于,父亲告诉他,现

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在开始每当他能控制自己脾气的时候,就拔出一根钉于。一天天地过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有的钉子都拔出来了,于是父亲牵着他的手来到后院,告诉他说:"孩子,你做得很好,但看看那些围篱上的坑坑洞洞,这些围篱将永远不能恢复以前的样子了,当你生气时所说的话就像这些钉子一样,会给对方留下很难弥补的疤痕,有些是难以抹灭的。”

主持人1:在了解了这个故事后,刚才起争执的同学又什么感悟呢?请他们来说说!

(五)情景剧《争执Ⅱ》

主持人 2:你无法改变天气,却可以改变心情。你无法控制别人,但能够掌握自己。

主持人1:在生活中除了礼让,我们还要注重的礼仪还有很多,比如:穿着礼仪、尊师礼仪、升旗礼仪 。接下来我们进行文明礼仪知识竞赛。

(六)竞赛

主持人 2:现在请各小组作好准备,马上开始文明礼仪知识抢答环节。共有10个选择题,看哪一组在我们读完题目后最先举手答题。

1. 早晨进校见到老师,要行礼问早、问好。如遇地方狭窄,应( )。

A. 学生给老师让路

B. 学生或老师让路都可以

C. 老师给学生让路

2. 升国旗时应( )。

A. 肃立、脱帽

B.肃立、脱帽、行注目礼 C.肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼

3.男生的头发长度应前发不覆额 、侧发不掩耳、后发( )。

A.不过肩

B.不过领

C.

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不超过发际

4.在手势语运用中,切忌谈话时伸出食指指点( ),这是一种不礼貌的行为 。

A.天空

B.自己

C. 对方

5.教师节是( )。

A.9月10日

B. 9月9日

C. 5月12日

6.在排队打饭时( )。

A .排在熟人的前面 B.请人带打

C.按次序排队

7.别人给你服务,做事和帮忙,无论给你的帮助多么微不足道,都要说( )。

A.谢谢

B.请

C.对不起

8.在与人交谈时,双方应该注视对方的 ( )才不算失礼。

A.上半身

B. 双眉到鼻尖的三角区域内 C. 颈部

9.在图书馆和阅览室阅览完毕后,应( )。

A.随便放

B.放回原处

C.放在桌子上

10.接电话时第一句话应说( )。 A.喂,你找谁?

B. 您好!请问您找哪一位? C. 谁呀?干嘛

主持人34:(负责发送礼品。)

(七)签名活动

主持人3:天行健,君子以自强不息;

主持人4:地势坤,君子以厚德载物。请大家签名表决

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和谐个体 和谐班级 和谐校园

心!

主持人12:发放签名纸张。

(八)演讲《把文明礼仪当作习惯》。

主持人4:亲善产生幸福,文明带来和谐。请张祎婧演讲《把文明礼仪当作习惯》。

世界球王贝利,开始踢球时,有一次上台自我介绍,由于衣服穿戴搭配不得体,人家骂他“黑货色搞不出什么名堂,连最基本的形象也处理不好”,这句话给了他很大打击。但他毫不气馁,一边刻苦训练,一边美化自己的形象,即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心,在他事业走向颠峰的时候,他的仪表也得到别人的认可。

同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。

同学们,在这个春季,全中国都弥漫着和谐的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵,你,便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能挑起传承礼仪的使命,无负于未来,无负于这教育我们的高级中学。文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让班级文化伴我们成长,努力用双臂构建自己的人生大厦。谢谢!

(九)班主任发言

主持人 1:请班主任为我们这次主题班会发言。

三、结束语 主持 1234:在这个绚丽多彩的世界里,我们品尝着甘甜的雨露;呼吸着泥土的芬芳;聆听着潮汐的喧哗;我们拥抱

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和谐个体 和谐班级 和谐校园

着蓬勃的朝阳。让我们在各方面都注意自己的行为细节,那么我们的生活将会更加绚丽、美好。

主持人2:现在请全班同学演唱《明天会更好》 主持 1234:主题班会到此结束。谢谢大家!

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和谐个体 和谐班级 和谐校园

活动课后记

和为贵,谐为美!和谐是一个极古老而又至今依然熠熠生辉的命题。而在校园里,在同学身上我们时常会看到一些不和谐的表现。希望通过《和谐个体 和谐班级 和谐校园》这样的主题活动,让同学们注重身边的文明与礼仪,管理好自己的情绪,培养崇高礼仪美德,使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风,促进班级的和谐,促进学校,社会的和谐。

面对《和谐个体 和谐班级 和谐校园》这个主题,很多同学也有话想说,因为大家都深刻感悟到我们的生活多么需要和谐的音符。于是同学们积极踊跃地加入到了主持人、小品、情景剧、讲故事、演唱、演讲等角色中。从同学们的这种表现我们可以发现其实和谐就在你我身边。我们的生命原本就如一杯清冽的山泉,含着山的赤诚,流着泉的激情,映着天的纯净。作为班主任,我为同学们的表现感到骄傲,非常感谢3班全体同学们!

和谐校园主题班会教案2

班会主题:

和谐个体和谐班级和谐校园 活动班级:

江苏省吴江市高级中学高二(8)班 活动时间:

2011年5月12日班会课 活动背景:

1.和为贵,谐为美!社会需要和谐的音符。

2.近年来,受社会不良习气的影响,部分青少年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。

3.传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。

4.未成年人的心理素质和心理健康水平,不仅关系到千千万万个家庭的幸福,关系到中华民族整体素质的提高,而且关系到社会的稳定,对于“构建和谐社会”也具有重要意义。

5.学生进入高一,在行为规范上需要及时、正确的引导。

活动目的:

1.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种影响因素,帮助他们走出困境。

2.帮助同学们注重身边的文明与礼仪,培养崇高礼仪美德,使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风,促进班级的和谐,促进学校,社会的和谐。

3.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐发展的重要意义。 活动准备:

1.将全班分成三个小组

第一小组负责搜集与和谐相关的图片、资料,目的是让同学们知道“和谐美是美的最高境界。”“文明带来和谐。”并制作礼仪竞赛题。

第二小组负责搜集生活中的同学们的言行,改编成节目,目的是让同学们知道如何管理情绪,促进思想沟通——争当优秀学生。

第三小组创作和谐班级倡议书,准备签字、起誓活动等,让同学们知道“班集体建设人人有责”——积极维护和谐,争当主人翁。 2.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。 3.邀请学校领导和老师参加。

活动纪实

一、主持人宣布班会主题。主持人:陈锦峰、李沁怡、蒋小强、胡倩

主持人13:春暖花开,万物盎然。

主持人24:重生新的万景,重燃四季之歌,谱写希望之曲。

主持人1234:在这充满希望的季节里,“和谐”已成为社会的共识,发展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生,同心同德努力奋斗的目标。

主持人1234:高一8班《和谐个体和谐班级和谐校园》主题班会现在开始!

二、活动

(一)《妙手生花》

主持人1:如何发展和谐个体?建设和谐班级?我们一起来心动行动。 主持人2:“妙笔生花”对你来说肯定不陌生吧,那你有没有听说过“妙手生花”呢?想知道是怎么一回事吗?那就让我们一起来动动手吧!

主持人1:请大家拿出正方形的纸,根据我的指示进行操作。活动期间大家独立完成,不能向我提问,也不要左顾右盼。 1.把这张纸上下对折; 2.再把它左右对折;

3.在左上角撕掉一个边长约2厘米的等要直角三角形; 4.再左右对折一下; 5.然后上下对折;

6.最后在右上角撕掉一个半径约2厘米的扇形。

主持人2:请大家将纸展开,互相之间看看最终撕出来的纸形状是否一样。

主持人34:(展示同学的几张作品)

主持人1:你知道其中的奥秘在哪里吗?

主持人34:(走到那几位同学身边听他们的回答)

主持人1:沟通是实现人际互动的一个非常重要的形式,但在实际交往过程中,“沟而不通”的事情时有发生。你们看——

(二)小品《签合同》表演者:李抒华、钮稼裕、盛誉豪

主持人1:李抒华与钮稼裕为什么签不成合同,而却与盛誉豪签成了,其中的关键因素是什么?

主持人2:创建和谐班级,文明礼仪要先行。但校园里,你是否听到这样的音符,你们看,他们来了。

(三)情景剧《争执ⅰ》

主持人3:在人际交往中,许多问题像他们一样,并不是由很大的利益冲突引起,往往是情绪管理不当而造成的。一肚子的火气就代替了同学之间的友谊。

主持人4:你们能说说有没有这样的事情发生过?

主持人12:(走到同学身边,引导同学说发生在身边的故事。)

主持人3:为什么会出现这样的局面?为什么人与人之间的交流氛围会“降温”,让人感到人心冷漠?

主持人4:为此,我们感到忧伤,为此,我们感到难过。我们感到自己的心,象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

主持人4:有请杨振希等同学演唱《花香》

主持人3:下面,我们将请同学们自由发言,大家一起来探讨一下,究竟是什么原因使我们远离沟通和了解?好,下面请大家发言。

主持人4:谢谢!看来沟通是门大学问。遇到互不相让的事情时,我们如何处理?

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