欢迎访问安卓范文网!

优秀防灾主题班会总结精选

七七范文 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

优秀防灾主题班会总结精选模板5篇

地震既是灾难也是机遇,只有全社会共同参与才能取得可喜成果。源深度、地层类型和地表地形等因素会影响地的强度和波动形态。这里给大家分享一些关于优秀防灾主题班会总结精选,供大家参考学习。

优秀防灾主题班会总结精选

优秀防灾主题班会总结精选【篇1】

活动目的:通过结合 “防灾减灾演练”开展活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

活动要求:布置队员提前收集资料,根据自己学生情况自定活动主题,可根据下发的材料学习,学习后讨论,也可适当在班级里做模拟演练。

活动资料:

一、地震时该怎样办

1、躲在桌子等坚固家具的下面

大的地震晃动时间约为1分钟左右。首先,在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避,并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合,无论如何,也要用坐垫等物保护好头部。

2、不要慌张地向户外跑

地震发生后,慌慌张张地向外跑,碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上,是很危险的。此外,水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险,不要靠近这些物体。

3、将门打开,确保出口

钢筋水泥结构的房屋等,由于地震的晃动会造成门窗错位,打不开门,曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开,确保出口。

4、户外的场合,要保护好头部,避开危险之处

在繁华街、楼区,最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。在楼区时,根据情况,进入建筑物中躲避比较安全。

5、地震发生后应当采取哪些自救措施?

大地震中被倒塌建筑物压埋的人,只要神志清醒,身体没有重大创伤,都应该坚定获救的信心,妥善保护好自己,积极实施自救。a. 要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部,防止灰尘呛闷发生窒息,也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。b. 尽量活动手、脚,清除脸上的灰土和压在身上的物件。c. 用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物,避免进一步塌落;扩大活动空间,保持足够的空气。d. 几个人同时被压埋时,要互相鼓励,共同计划,团结配合,必要时采取脱险行动。e. 寻找和开避通道,设法逃离险境,朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。f. 一时无法脱险,要尽量节省气力。如能找到代用品和水,要计划着节约使用,尽量延长生存时间,等待获救。g. 保存体力,不要盲目大声呼救。在周围十分安静,或听到上面(外面)有人活动时,用砖、铁管等物敲打墙壁,向外界传递消息。当确定不远处的有人时,再呼救。

二、火灾逃生小常识

一般来说,在高层建筑中遭遇火灾时,首先应该防止窒息和中毒,从消防通道及时逃生。如果火势太大,可以选择卫生间等地方躲避,等待救援。千万不要惊慌失措,贸然跳楼。

1.卫生间是个避难所

如果房间内起火,且门已被火封锁,室内人员不能顺利疏散时,可另寻其他通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间,再利用这个房间的通道疏散。发生火灾时,实在无路可逃时,可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大,温度低,可用水泼在门上、地上进行降温。

2.如果房间外面起火,且火势较大,可将门缝用毛巾、棉被等封死,不断往上浇水进行冷却,防止外部火焰及烟气侵入。如果是晚上听到报警,首先要用手背去接触房门,如果是热的,门不能打开,否则烟和火就会冲进卧室。如果房门不热,火势可能还不大,通过正常的途径逃离房间是可能的。如在楼梯间或过道上遇到浓烟时要马上停下来,千万不要试图从烟火里冲出。

3.湿毛巾捂嘴匍匐前进

在疏散过程中,应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻,防止吸入毒气。由于着火时烟气太多聚集在上部空间,因此在逃生时,不要直立行走,应弯腰或匍匐前进,但石油液化气或城市煤气火灾时,不应采用匍匐前进方式。

因为火灾现场温度很高,可以用浸湿的棉被、毛毯等遮盖在身上,确定逃生路线后,以最快的速度直接冲出火场,到达安全地点。

4.千万注意,不能乘普通电梯逃生。

高楼起火后容易断电,这时候乘普通电梯就有“卡壳”的可能,使疏散失效,反而处于更危险的境地,而且人员在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

5.迫不得已不要跳楼

如果多层楼着火,楼梯的烟气火势特别猛烈时,可利用绳索、消防水带,或者用床单撕成条连接起来,一端紧拴在牢固的门窗上,再顺着绳索滑下。

如无条件采取上述自救办法,而时间又十分紧迫,烟火即将威胁生命时,较低楼层(如二楼)可以选择跳楼逃生。但是一定要先向地面上抛下棉被、沙发垫子等物品,以增加缓冲,然后手扶窗台往下滑,以缩小跳楼高度,并保证双脚首先落地。

总结:对学生进行再教育,让他们认识地震、火灾等危害,让他们学会自我保护、自我救助、逃生等知识。

优秀防灾主题班会总结精选【篇2】

一、活动时间:20__-5-18

二、活动地点:教学楼2406

三、参加对象:09新闻全体学生

四、活动流程

1、防灾减灾的PPT展示

主持人通过PPT展示,首先向大家大体解释了地震和台风的概念。接着一张张地震现场的图片无疑都给予了大家心灵上的冲击!那一张张血肉模糊的脸颊,那一座座已经坍塌的房屋,那一双双噙着泪水的眼睛……太多的一切,心中莫名的难过。大家对那些灾难的发生都很难过,在无形中这些也给我们敲响了警钟!

2、知识竞答

为了更好的让大家了解一些简单的知识,为了让大家更好的理解一些必要的防范以及应急措施。在主持人的组织下,全班同学按座位分为四组参与知识竞答。主持人通过PPT放映20道题目,每组在规定的时间内在纸上写出答案,全部完毕之后每组派一名同学把自己组的答案写在黑板上,答对最多的那组获得相应的奖品。这个环节很好的调动了大家的参与积极性,通过团队合作的方式,让大家更为团结,并且也有效的让大家了解那些简单而必要的小知识。

3、游戏环节

主持人先在黑板上画上4个小人像的框架,然后每组派2名同学参与。一名同学蒙眼,一名同学听从主持人的要求在特定的小人像框架内画,哪组最合乎要求的则胜利!在台上的同学画的天花乱坠,下面的同学同样跟着紧张。大家在游戏的环节,既释放了先前紧张压抑的情绪,又很好的增强了我们班级的凝聚力和向心力。

4、观看影片

在经过轻松的游戏环节之后,接着是关于灾难的影片。大家都聚精会神的盯着荧幕,关于灾难,我们害怕。然而,灾难总是在不期然间发生,我们必须懂得如何防范和应急。生动的动画和那些纪实影片,都在讲述着灾难的可怕与无情,这更要求了我们应懂得那些必要的措施。

5、现场模拟

根据自愿原则,选取8名同学分为4组进行心肺复苏急救和口对口人工呼吸,做法最为正确的那组则获得胜利。同学们的参与积极性都很高,在这个过程中,大家通过模拟这两个急救措施,对此有了更深一层的理解!

参与的同学都像模像样的开始的急救工作~~就连班主任都忍不住在一旁模拟了起来……

五、总结

这次的防灾减灾主题班会的开展,让大家或多或少对灾难有了更多的认识!在班会开展的过程中,一些团队合作也更好的促进了同学之间的交流与沟通,很大程度上增强了我们班级的凝聚力和向心力!灾难无法避免,我们能做的只是奉献自己的一份力。通过今天的主题班会,大家对防范和应急措施有了更多很深的认识。灾难面前,纵然畏惧,我们也必须努力镇定,采取相应的应急措施。

优秀防灾主题班会总结精选【篇3】

大地还在痉挛,灾难还在延续,每时每刻,都可能有同胞牺牲,生命在危机中,祖国在危机中。

时间一点一点的消逝,每一分钟,都有着不少灾区人民因抢救官兵与医生的资源不够,而面临着死亡。在电视、在网上,最新的消息不断传来,而其中一则新闻,更让我难以忘怀:5月13日23时50分,救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急中心德阳市东气中学里连续救出了4名学生,但是他们能活下来,全都是因为他们的老师。在地震发生那一瞬间,谭千秋老师双臂张开趴在扩桌上,身下死死地护着4名学生,他们都获救了,但谭老师却不幸离开我们了!

读了这篇报道,我觉得谭老师真可敬!竟可以用血肉之躯挡住水泥钢筋,我感动极了!为什么?为什么!为什么总要好人离我们远去,而坏人却逍遥自在?他没有死,他永远活在我们心中!真是患难见真情,那四个孩子一定要好好学习,才会对得起为他们而死去的老师。

面对困难,团结就是力量。当13亿中国人肩并肩,手挽手,心连心的时候任何困难都是暂停的,任何灾难都是可以战胜的!

优秀防灾主题班会总结精选【篇4】

为了上好这一课,课前我做了大量的准备工作,精心准备各种实验材料,设计教案,力图通过老师的指导让学生知道自己要做什么,怎么做,为什么这样做,引领着学生顺着正确的思路来完成本课教学内容。但是在实际的教学中,却出现了我预设之外的一些问题。如在导入新课后,我设想学生猜测地震的成因时,学生能说出可能是地下的岩层受到震动产生的,或者地面受到震动产生的。而实际上学生却一无所知,此时我应该让学生联系火山的成因进行猜测,揭示出是在受到压力的作用下才产生的,从而引出下面的探究活动。但是在实际教学中,我见学生没有猜出来,只好直接告诉学生,把学生引到自己预先设想的教学思路上来。没能达到随机应变顺势利导的教学效果,这一方面反映了自己课堂教学机智不足、应变能力有待提高,另一方面也反映了备课时只关注了书本、关注了知识,忽视了对学生已有知识和经验的了解,没有做好学生的引路人。

这堂课我认为还应做好以下几个方面:

1、“科学探究”过程应得到很好体现

这一整堂课,就是学生一个完整的探究过程。不管是猜想、模拟实验、分析数据、交流资料,都应体现科学性,让学生动手实践,在活动中观察,归纳,分析数据,根据获得的知识去发现问题,解决问题,从而培养学生的科学精神,体现出科学价值。

2、恰当正确的引导学生。

在这堂课上,应紧抓教学环节,设计一系列的问题,如:“试验中的木棍或竹片相当于什么?”;“岩层(木棍)在什么程度下会断裂?”;“断裂时你的手有什么感觉?”……目的就是要不断的引导学生朝正确方向走,引导他们理解老师的意图,准确实验、探究,最后顺利完成任务。

我还要让学生采用自学教材的方法,研究“避震小常识”。同时,教师要给学生提供必要的帮助和指导,使学生在探究中能明确方向。这样,学生进行研究就有明确的目的,为本节课的成功研讨奠定一个良好的基础。让学生利用书本,这个有力武器去自学。在这里,教师逐渐放手,退到幕后,学生充分展示自己的能力。教学过程中,教师的角色是“主持人”也是“评价者”。只要把学习的主动权交给学生,每个学生都会有重要的发现。

3、让学生懂得“关爱他人就是关爱自己”

在逃生演练前,我为了对学生进行德育教育,先让学生假象并讨论:在逃生时,如果大家都涌向门口会出现什么后果?一旦遇到这种情况应该怎么做?学生通过交流,明白了如果同学们都涌向门口,那样谁也不会逃出去,应让他人先逃,让靠近门口的人先逃,自己躲在坚固的桌子下,这样才能使每一个人的生命得到保障。为了更进一步让他们体会这种情感,还让他们阅读《地震中的父与子》。读完文章后,使每个学生深深体会到:比生命更重要的是高尚的情操。

优秀防灾主题班会总结精选【篇5】

发挥比较好的地方:

完成了教育教学任务,体现了科学课程标准。

1、模拟实验让学生体验到了地震的危害。从学生的准备来看,学生对实验非常感兴趣。通过实验想象了地震引起的建筑物在瞬间倒塌的情景,达到了教学的目的。

2、我准备的视频资料对学生理解地震的巨大危害起到了很大的作用。高大的楼房倒塌时动态情景对学生造成的心理触动是很大的。地震时的各种场面也是学生想象不到的。

3、开始让学生观看视频资料,让学生很快进入学习的状态。在学习过程中,我给学生比较宽松的学生环境,学生学得还是比较轻松的。基本上能集中精力去进行探究学习。

不足之处:

1、从课堂表现来看,学生做实验的基本功有待加强。学生都爱做实验,但有的学生不会观察实验现象,缺少冷静的思考;缺少深入的分析思考,在今后的教学中我要加强指导和培养,进行有针对性的训练。这些都使得学生的学习活动缺少深度。

2、部分学生缺少合作意识和习惯,如实验时,分工不好,有的的组几乎是一个人在做实验,别的学生没有参与只是在看。

3、对于分组讨论的内容我没有深入的讲解,学生的认识不深刻。

4、学生们进行避震演习时缺乏经验,对过程不熟习中间反应不太迅速。

总之,学生们课堂秩序好,积极的参与活动,发言踊跃,很好的完成了教学目标。在教学过程中出现的问题也给今后的工作指明了方向。

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享