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优秀防灾减灾主题班会总结

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优秀防灾减灾主题班会总结精选5篇

地震预测和预警技术目前还存在不稳定性和局限性,未来需要开发更多的技术手段来应对各种情况。这里给大家分享一些关于优秀防灾减灾主题班会总结,供大家参考学习。

优秀防灾减灾主题班会总结

优秀防灾减灾主题班会总结(精选篇1)

这节课我采用多媒体作为教学手段,以问题探究方式进行教学。用图片导入新课,在讲述火山的成因这一环节,我采用小组探究的学习方式这样锻炼了学生的合作学习能力,又能锻炼学生的归纳总结及语言表达能力。然后就是火山喷发的内因、喷发物、火山的利与弊以及火山的类型。

本节课贯穿于问题探究,让学生围绕老师提出的问题,依靠教材,还有多媒体视频,以及日常积累的知识进行探究,培养了学生的探究能力和思考能力。

由于是这学期才从事科学教学,在环节的实施方面存在着一些问题,并且语言没有激情,太死板,这样就达不到预计中的效果。

针对这些问题,在以后的教学中,严格要求自己做到以下几点:

首先,要认真备课,花别人几倍的精力去备课。大量阅读优秀老师的教案,以及课件等等,然后备课。再去听别的老师的课,然后修改自己的教案。

其次,在上课过程中尽量避免语言上的错误,避免口头语。

第三,保证学生的主体地位,提问问题的时候让学生多讲,尽量把他们知道的知识都讲出来。这样可以充分调动学生学习的积极性。在课堂上,有学生经常举手回答问题,抢着回答问题,他的知识面明显比别的学生要广,如果让他回答的话,别的学生根本没有起来回答问题的机会,因此我故意不提问他,孰不知,这样会严重打击他的积极性,以后在提问问题的时候,我会说一句,老师知道你懂,所以我们把这个机会让给别的同学。

最后,上完一节课一定让学生说出本节课的重点,进行小结。这样可以保证教学效果,并培养学生的归纳能力和语言表达能力。

在教学中,总是存在这样或那样的问题,这就要求我必须结合自身实际,不断地寻找教学中存在的各种问题,通过具体分析,综合比较,实践探索,从而形成新思路,找到新方法。在理论指导下大胆实践,在实践的基础上升华理论,不断提高自身的专业素质和教研能力。

优秀防灾减灾主题班会总结(精选篇2)

《地震》这节课主要让学生了解地震的危害和避震演习。

通过学习学生掌握地震的直接危害和间接危害,知道地震前的征兆有哪些,通过学习知道了地震来临时应躲避在什么地方。所以我充分体现以生为本的教学理念,引导学生课下搜集资料,小组整理交流,课上展示的环节,在整堂课中教师只是引导者,学生才是课堂的主人,把课堂真正还给学生。通过展示激发了学生要学好科学学习的愿望。学生在课堂上始终保持着饱满的激情,身临其境,课堂效果非常好。学生在小组合作过程中不但学会了科学知识,而且学生在学习的过程中还提高了很多方面的能力,如:幻灯片小组、电子报小组和视频小组的同学不但提高了搜集资料的能力,提高了信息素养和能力;提高了学生的表达、表演能力,使科学课堂不再沉闷,变成活生生的课堂。手抄报小组的同学不但学会了科学知识,丰富了视野,还提高了美术的能力,提高了绘画水平。

通过本课教学,孩子们个个跃跃欲试、摩拳擦掌、献计献策、开动脑筋想点子,想创意,如何带领同学们生动的学会课本上的知识,提高了学生的创新精神,整个课堂气氛热烈,兴致勃勃。孩子们在课堂上不单单是学生,还是“小演员”、“小老师”、“小制作者”等,不但教会了同学们知识,自己在课堂中语言、实验、电脑制作等能力也得到了提高,孩子们非常喜欢上这样的课!

优秀防灾减灾主题班会总结(精选篇3)

教育内容防震减灾教育

1、 在教师的组织和引导下,演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能, 让学生掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。

授课者

施建挺

上课日期

5 月 15 日

目标

教 学 过 程

(一)面临地震,如何做好防震减灾?

1、地震发生时,至关重要的是要有清醒的头脑,镇静自若的态度。 假若地震时你 正在室内,如离门窗较远,暂时躲避在坚实的家具下或墙角处,是较安全的。另外,也 可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后,应迅速撤到 宽敞的户外。撤离时注意保护头部,最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。

2、 假若地震时你正在室外空旷的地方, 这是最庆幸的事情。 如果在建筑物密集的地方, 最好将手或皮包等柔软物品护住头部, 尽可能做好自我防御的准备。 并迅速离开变压器、 电线杆和围墙、狭窄巷道等。

(二)发生险情时,如何救助?

1、地震中被埋在废墟下的人员,应用手巾、衣服等捂住口鼻,避免被烟尘呛闷窒息, 还应尽可能清除压在身上的各种物品,最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时,尽量 减少气力的消耗,坚持时间越长,得救的可能越大。此外,外面的人废墟下的声音不容 易听见,因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。

2、营救他人时应先确定伤员的头部位置,使头部先暴露,迅速清除口鼻内的尘土,再 使胸腹部暴露,不要强拉硬拽。如有窒息,应及时施以人工呼吸。

(三)地震时如何进行个人防护? 当你感到地面或建筑物晃动时,切记最大的危害是来自掉下来的碎片,此刻,要动作 机灵的躲避。

1、在房屋里,则赶快到安全的地方,如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内,可选 择开间小的卫生间、墙角,依靠上下水管道和煤气管道的支撑,减小伤亡。对于户外开

阔,住平房的职工,震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外,来不及时,最好在室内避震,要注意远离窗户,趴下时,头靠墙,使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面, 闭上眼和嘴,用鼻子呼吸,一般来说,不要跑出建筑物,最好就近找个安全处躲避,待 地震后,如果需要疏散,再沉着离开。

2、地震时,门框会因变形而打不开,所以在防震期间,最好不要关门。夜间地震时, 要争分夺秒向安全地方转移,不要因寻找物品和穿衣而耽误时间,如有可能,要立即拉 断电源,关闭煤气,熄灭明火。照明最好用手电筒,不要用火柴、蜡烛等明火。

3、地震时,如已被砸伤或埋在倒塌物下面,应先观

察周围环境,寻找通道,千方百计 想办法出去。若无通道,则要保存体力,不要大喊大叫,要静听外面的动静,如听到有 人走过的声音,可敲击铁管或墙壁使声音传出去,以便救援。同时要在狭小的空间里, 寻找食物维持生命。

(四)学校避震正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。 不 要回到教室去。震后应当有组织地撤离。 千万不要跳楼!不要站在窗外! 不要到阳台 上去!

(五)家庭避震地震预警时间短暂,室内避震更具有现实性,而室内房屋倒塌后形成的三角空间,往往 是人们得以幸存的相对安全地点,可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物 构成的空间。 室内易于形成三角空间的地方是: 炕沿下、坚固家具附近; 内墙墙根、 墙角; 厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

教学 后记

地震并不可怕,只要我们保持冷静的头脑,采取相应的措施,就一定能够 战胜灾难。

优秀防灾减灾主题班会总结(精选篇4)

为了进一步做好学校防震减灾知识进校园活动,增强全校师生的防震减灾的安全意识,提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力,保障广大师生的生命安全,确保灾难来临时把损失降到最低限度。我班认真贯彻学校领导下达的文件精神,以提高学生科学素养为目标,大力开展防震减灾科普教育活动,普及防震减灾科普知识,增强学生防震减灾意识和自觉性,提高学生地震灾害防御和自救互救能力,开阔了学生的知识视野,促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。

我班是二年级1班,现有学生42名,我班坚持以人为本的教学理念对学生进行教育。充分整合学校科普教育的资源优势,以加强小学生公共安全教育和提高学生的科学素养为目标,以防震减灾科普教育为抓手,采取多种形式引导学生学习科普知识,促进学生科学素养的提升,增强学生公共安全意识,培养学生的生命安全意识,从小就树立防灾减灾的意识。

总之,通过这次活动,让学生获得一生必备的防灾抗灾的知识和能力,更重要的是通过防震减灾教育提高学生的科学素养。虽然我们在创建防震减灾科普示范学校过程中做了一些工作,使学生识别地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高,但是我们深知这项工作是一项长期的任务,我们将不断努力,把工作做得更实更细,取得更大的成绩。

优秀防灾减灾主题班会总结(精选篇5)

为了进一步做好学校防震减灾知识进校园活动,增强全校师生的防震减灾的安全意识,提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力,保障广大师生的生命安全,确保灾难来临时把损失降到最低限度。我班认真贯彻学校领导下达的文件精神,以提高学生科学素养为目标,大力开展防震减灾科普教育活动,普及防震减灾科普知识,增强学生防震减灾意识和自觉性,提高学生地震灾害防御和自救互救能力,开阔了学生的知识视野,促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。

一、班级概况

我班是学前班,现有学生49名,我班坚持以人为本的教学理念,按照“科教兴学,全面提高”的方针对学生进行教育。

二、防震减灾科普教育的理念

我班以《中华人民共和国防震减灾法》、《关于加强防震减灾工作的通知》等文件要求精神为指导,充分整合学校科普教育的资源优势,以加强小学生公共安全教育和提高学生的科学素养为目标,以防震减灾科普教育为抓手,采取多种形式引导学生学习科普知识,促进学生科学素养的提升,增强学生公共安全意识。我班防震减灾教育重视活动体验原则,从20__年5月起开展了以防震减灾为主题,以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动,增强师生的防灾抗灾意识

和自觉性,提高灾害防御和自救互救能力。其次,为了发挥好课堂的主渠道作用,将防震减灾知识引入课堂教学,丰富学生科技知识,培 养学生的生命安全意识。

三、积极开展丰富多彩的防震减灾科普活动

(一)多渠道广泛宣传防震减灾科普知识。课堂教育:我班以防震减灾活动专用教室为教学阵地,以现行教材内容为主体,坚持开展专题宣传,利用黑板报、手抄报、展板等形式,宣传防震减灾知识。组织学生观看有关防震减灾视频,学生通过视频资料一方面了解了地震小知识、防震自救互救的小常识等,拓宽了知识面,激发了学科学、爱科学的兴趣,另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难,使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性,从小就树立防灾减灾的意识。

总之,通过这次活动,让学生获得一生必备的防灾抗灾的知识和能力,更重要的是通过防震减灾教育提高学生的科学素养。虽然我们在创建防震减灾科普示范学校过程中做了一些工作,使学生识别地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高,但是我们深知这项工作是一项长期的任务,我们将不断努力,把工作做得更实更细,取得更大的成绩。

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