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优秀大班教案情绪

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优秀大班教案情绪模板5篇

情绪是人类情感和心理状态的直接反映,既可以是积极的,如喜悦、满足,也可以是消极的,如愤怒、焦虑。这里给大家分享一些关于优秀大班教案情绪,供大家参考学习。

优秀大班教案情绪

优秀大班教案情绪篇1

设计意图:

在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动,让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标:

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.学习调整心情的方法。

3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。

活动重点:

知道不同的表情代表不同的心情。

活动难点:

学习调整心情的方法。

活动准备:

大表情娃娃,小表情娃娃开心娃娃21个,其他的表情六个。

活动过程:

一、开始部分:情境导入。

带幼儿去表情王国旅行。

二、基本部分。

1.认识各种表情娃娃,猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕)

2.出示表情小人,请幼儿选择自己喜欢的表情。

3.帮助其它的表情小人。

通过情景故事,尝试解决不好情绪的方法。

4.游戏:开心果和出气包。

出示开心果和出气包,并讲解游戏规则,听音乐,传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情,还可以打两下出气包发泄一下,等到开心果就说说自己最开的事情。

三、结束部分。

让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。

优秀大班教案情绪篇2

活动构思:在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享。我设计了本次活动,让孩子通过表现不同表情所带来的不同感受,用正确的方式表达情绪。

活动目标:涿渐养成积极乐观的生活态度,尝试用正确的方式表达情绪。知道表情的含义,能够表现不同的表情。能发挥想象力和创造力,设计面具。

活动准备:纸盘、彩纸、两脚钉

教学一体机

歌曲《幸福拍手歌》

活动过程:

一:出示教学一体机,进入‘芝麻开门环节’,引导幼儿欣赏面具。

1.你认识图画中的事物吗?

2.你喜欢它们吗?

3.你在哪见过这些物品?

4.面具有什么用?

5.可以用什么材料制作一个能表达心情的面具?(请幼儿自由讨论,教师适当引导)

二:进入“巧巧手”环节,引导幼儿观看心情面具。

1.这是什么表情?

2.心情面具是用什么材料制作的?

3.它是如何表达心情的?

4.还可以设计怎样的面具?

鼓励幼儿大胆想象,自由讨论。

分发材料,鼓励幼儿自己动手心情面具。

三:请幼儿展示自己的作品,与同伴交流制作经验。

1.你制作的心情面具是怎么样的?

2.用它将你现在的心情表达出来吧。

3.你还有什么方式可以表达自己的心情。

请幼儿自由讨论,教师进行记录总结。

教师小结:每个人都会有心情不好的时候,在这种时候,我们可以通过唱唱歌、跳跳舞。画幅画、与朋友聊天等合适方式将我们的心情表达出来。

四:播放歌曲《幸福拍手歌》,请幼儿跟随歌曲自由舞蹈。

活动延伸:将幼儿制作的面具贴到主题墙上,幼儿可以将自己心情用面具表达出来。

活动反思:本节课通过幼儿动手操作,提高了幼儿的动手能力,整个活动幼儿参与度高,对表情兴趣浓厚,在作品展示环节幼儿有很强的成功感和喜悦感。但我觉得我在引导幼儿发挥想象制作更多的作品还不够,孩子们制作的作品不是很丰富。

优秀大班教案情绪篇3

一、活动目标:

1、初步了解“生气”对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。

2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。

二、活动准备:

1、图片,PPT;

2、木偶;

3、关于各种消气方法的卡片

三、活动过程

(一)观察表情:

意图:导入主题,了解生气是一种不良情绪。

1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?

2、生气会让人怎么样?

3、小兔可能为了什么事生气呢?(联系生活经验)

4、看一看、听一听,小兔到底怎么了?

(二)故事讨论

意图:梳理经验,积累消除生气情绪的方法。

1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?

2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动)

3、看一看,小兔用了哪些办法消气?(幼儿分散观察图片,教师巡回指导)

小结:深呼吸能使人冷静、放松;向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事...小兔用了这些好办法,心里的气全消了。

(三)游戏分享

意图:迁移生活,知道要保持愉快的情绪。跟着音乐玩游戏:如果生气你会怎么做。

小结:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。

活动反思:

幼儿初步了解了“生气”对人的影响,也知道了消除这一消极情绪的办法。会关注自己的`情绪,有积极调整自己情绪的愿望,也会调整他人情绪,知道妈妈生气了要哄妈妈开心。

优秀大班教案情绪篇4

活动目标:

1、了解"生气"对人的不良影响,获得消除这一消极情绪的办法。

2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。

活动准备:

PPT、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。

活动过程:

一、观察表情,导入主题。

1、师:小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。)

2、师:你们怎么看出小兔生气了的?

3、师:你们观察的真仔细!小兔的表情和动作都证明了它非常生气。你们觉得,小兔为了什么事情而生气呢?

4、师:每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情,你们认为生气好不好?

5、师:看来生气会让人变得不漂亮、不快乐,还会影响我们的身体健康,生气课不是一件好事。

二、情景讨论,梳理经验。

1、边看PPT,边听故事师:我们来听一听,小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔独白)幼:小兔穿了一件新衣服,本来很得意,可是朋友都笑它像个胡萝卜,所以小兔很生气。(接着看,提醒幼儿注意故事情节的发展。)师:你们瞧,生气的小兔做了些什么?

师:小兔的心里好像有只大火球,烧得真难受。它踢飞了玩具熊,打翻了杯子,吓得兔妹妹哇哇哭。它有使劲的跺脚,想把心里的火甩掉。可不知道为什么,它越来越生气,小兔到底该怎么办那?

2、在互动对话中讨论消气的好方法师:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼儿互动)小朋友们,你们谁来帮帮我,我该怎么做才能快乐起来呢?

3、观察图片,形成新经验师:我们一起看看,小兔用了那些办法消气?

(教师出示三张故事图片,幼儿分小组看图讲述,然后在组织幼儿一起讨论,故事中的小兔用了哪几种消气方法。)师:第一,深呼吸能使人冷静、放松;第二,向关心自己的人说出生气的原因,能得到安慰和帮助;第三,想想别人的好,就会很快忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后,心里的气全消了。

三、迁移经验,游戏提升师:如果以后你们遇到生气的事情,你们会怎么做呢?让我们一起跟着音乐节奏,用开火车的形式说说消气的好办法。(播放音乐《幸福拍手歌》)师:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你应该知道生气的时候怎样做。希望你们的快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。

优秀大班教案情绪篇5

活动目标

1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

活动准备

1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

活动过程

一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?

听曲子“赶花会”。

提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

听曲子“北风吹,扎红头绳”。

提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

教师小结:“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。”

幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?

二、游戏:玩色子。

1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、教师小结。

每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们中(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

四、游戏:玩情绪温度计。

师:小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)

我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?

今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。

小朋友自己玩,教师个别询问。

玩后提问:你最喜欢什么情绪?

五、舞蹈:娃哈哈。

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