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幼儿园成语故事教案

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幼儿园成语故事教案范文6篇

编写和使用教案对于教师的教学工作具有重要意义,能够提高教师的教学准备和教学能力。下面是小编为大家整理的幼儿园成语故事教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿园成语故事教案

幼儿园成语故事教案 【篇1】

活动目标:

1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上,引导幼儿园小朋友学习成语“随机应变”、“急中生智”。

2、通过多种形式巩固所学过的成语,激发幼儿园小朋友对中国丰富的语言文化的兴趣。

3、丰富幼儿园小朋友的.语言,在活动中进一步提高他们的口语表达能力。

活动准备:

1、一至十中文、阿拉伯数字卡;图书、成语字卡若干;

2、表情类、动物类成语图卡若干。

3、油画棒、白纸。

活动过程:

一、通过书的排序,巩固一至十的成语。

1、幼儿园小朋友选择一本图书,提问:你选择的是什么图书?它的价钱是多少?

2、请幼儿园小朋友按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。

3、引导幼儿园小朋友复习一至十的成语。

二、游戏《成语对对碰》,巩固所学成语。

每两个幼儿园小朋友为一组选择两张图片,组成一个成语。游戏进行2~3次。

三、听寓言故事《郑人买履》,学习成语“随机应变”、“急中生智”。

1、幼儿园小朋友边看大图书,边猜故事情节。

2、告诉故事名称,教师完整地讲述故事。

3、通过探望与讨论,帮助幼儿园小朋友理解故事的寓意,教育幼儿园小朋友遇事要灵活。

4、学习成语“随机应变”、“急中生智”,启发幼儿园小朋友联系生活实际加深对成语的理解。

四、通过看图片,巩固所学成语,并对成语给以分类。

1、动物类

2、表情类

3、其他

五、以表演的形式,引导幼儿园小朋友创造性的表现学过的成语。

1、教师做动作,幼儿园小朋友猜成语。

2、个别幼儿园小朋友做动作,幼儿园小朋友猜成语。

3、教师出示成语字卡,幼儿园小朋友做动作。

4、在音乐伴随下,幼儿园小朋友自由发挥表演成语。

幼儿园成语故事教案 【篇2】

活动目标

1.理解“狐假虎威”成语故事的内容及情节,丰富词汇:半信半疑、得意洋洋。(重点)

2.大胆表达自己对故事角色的理解和看法,并能运用语言、动作、表情创造性地表现故事中的角色对话及角色特点。(难点)

3.对成语故事感兴趣,初步感受中国古典文化的精妙。

活动准备

1.经验准备:活动前了解幼儿对成语的认知水平,丰富幼儿成语的认知经验,幼儿画出自己喜欢的成语。

2.物质准备:故事动画、图片课件。

活动过程

以游戏“看图画猜成语”导入,激发幼儿学习成语的兴趣,并初步感受古典文化的精妙

1.引导幼儿说出自己知道的'成语,了解成语是我国特有的古典文化。

2.玩“看图画猜成语”的游戏:出示幼儿自己画的成语故事,引导幼儿根据图画内容,说出成语,引出成语“狐假虎威”。

结合故事动画完整听赏故事,初步理解“狐假虎威”成语故事的内容与情节

1.教师结合故事动画完整讲述故事。

2.通过提问引导幼儿初步理解“狐假虎威”成语故事的内容。

提问:这个故事讲了一件什么事?

师幼共同分段讲述、分析、理解故事内容,引导幼儿学说对话,理解词语:半信半疑、得意洋洋

1.教师结合课件讲述第一段(故事开始至“天帝是不会饶恕你的”),在提问、表演中引导幼儿学说对话。

提问:狐狸被捉住后心里是怎么想的?它是怎么说的?

狐狸为什么要装出傲慢、镇静的样子?

2.师幼共同边讨论边讲述第二段(“老虎听了狐狸的话”至“跟在狐狸后面四处张望”),在提问、讨论中引导幼儿分角色表演对话,表现角色的特点。

提问:老虎听了狐狸的话为什么一愣?丰富词汇:半信半疑。

狐狸一看老虎不信赶紧说了什么?

接下来它们是怎么做的?

3.幼儿看图自主讲述第三段(“森林中的……”至最后),在讲述、表演中引导幼儿重点表现角色特点。

提问:狐狸为什么得意洋洋?它对老虎说了什么?丰富词汇:得意洋洋。

4.引发幼儿讨论,鼓励幼儿大胆表达自己不同的想法。

提问:在你眼中,这是一只什么样的狐狸?

在动物们的眼中,这又是一只什么样的狐狸?

5.拓展幼儿的想象,进一步加深对“狐假虎威”的理解。

提问:老虎一直会上当吗?狐狸一直会得逞吗?它们还会发生什么事?

给故事动画配音,运用语言、动作、表情创造性地表现故事中角色的对话及特点

教师配合、支持幼儿共同完成为故事动画配音,引导幼儿重点讲述对话部分,并创造性地进行表现。

游戏“看动作猜成语”,进一步引发幼儿对中国古典文化——成语的兴趣

幼儿园成语故事教案 【篇3】

(一)活动目标

1、理解成语故事内容和含义,客观认识狐狸的行为,知道遇到危险的时候不要慌,要学会动脑筋、想办法,保护自己。

2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。

3、体验大胆表演的快乐。

(二)活动准备

1、《狐假虎威》故事图片,ppt。

2、老虎和狐狸头饰若干。

3、故事狐假虎威的视频。

(三)活动过程

教师指导语:小朋友们有没有去过幼儿园?看过什么动物?(教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点)

1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。

谜语一:身穿花衣四脚走,头上有王真威风,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。(谜底:老虎)

谜语二:眼睛细细三角脸,拖着一条大尾巴,爱吃兔子和小鸡,专门会想坏主意。(谜底:狐狸)

2、教师有感情地讲述故事一遍。

提问:

(1)小朋友们,听完了这个故事老师有几个问题要问你们,狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢?说了什么?请几个小朋友学学 (镇定下来,我是上帝派来…重复几遍老虎和狐狸的对话,为下面的游戏打基础)

(2)小动物们看到狐狸后怎么样了啊?你认为他们是害怕狐狸,还是害怕老虎?

(3)你觉得这是一只怎样的狐狸?(聪明)一只怎样的老虎?(粗心)

小结:遇到危险的时候不要慌,要学会动脑筋、想办法,保护自己。

3、 选择一个角色,用有感情的声音和动作表现狐狸和老虎

(1)第一次练习对话,请小朋友表演。

教师指导语:小朋友们邀请自己的好伙伴自由表演1分钟。

出示图1:狐狸被老虎抓到后师:表演之前先考考小朋友们,故事里狐狸说话时的声音是怎么样的?(不慌不忙,镇定)老虎说话时的声音又怎么样?(疑惑的)下面我们用不同的声音来表演狐狸和老虎,让别人一听就知谁是狐狸,谁是老虎。

(请小朋友表演)

出示图2:表演狐狸眼珠骨碌碌一转,想出好办法的样子。老虎摇头疑惑的样子师:狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢?谁来学一学?(教师适时的提醒)

师:我们再现在请小朋友上来表演一下,注意把声音、表情、动作都表演出来,让别人一听、一看就知道谁是狐狸,谁是老虎。

出示图:3:

师:老虎相信了狐狸的.话,于是老虎跟着狐狸朝森林里走去,狐狸神气活现、摇头摆尾地走在前面,老虎半信半疑,东张西望地走在后面。

表演狐狸"神气活现"、"摇头摆尾"的样子。

表演老虎"半信半疑"、"东张西望"的样子。

出示图4:

师:森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的?

请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。

(四)看视频,听故事。

小结:这个故事叫做《狐假虎威》,聪明的狐狸,能在遇到危险的时候想办法了一个好办保护了自己。

(五)活动延伸

在生活中遇到危险要不慌张,动脑筋,保护自己。

幼儿园成语故事教案 【篇4】

【活动目标】

1、学习成语故事“望梅止渴”的含义,理解故事内容,理解词语“望”“止”“沉思”的含义。

2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。

3、初步体会成语的结构特点,对成语感兴趣。

【活动准备】

1、梅子每人一颗。

2、幼儿用书、教学挂图60—44、磁带/CD。

【活动过程】

一、品尝梅子,通过提问,激发幼儿对故事的兴趣。

师:你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?(请幼儿品尝梅子,说说自己的感觉。)

师:你听过有一个成语,叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。(如果有幼儿知道这个成语,可以鼓励他说说自己对成语的理解。)

二、教师讲故事,引导幼儿理解故事内容。

教师出示挂图,讲述故事,引导幼儿初步理解故事。

师:故事的名字叫什么?故事讲的'是关于谁的故事?

师:究竟什么事望梅止渴呢?

——教师再次进行讲述故事,边讲述,边提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。

——播放故事CD,请幼儿看着图书,进一步理解故事。

——请幼儿打开幼儿用书,看着图书,试着说一说望梅止渴的故事。

三、通过讨论,懂得遇到困难要动脑筋想办法。

师:你还知道哪些成语?它是什么意思?

四、拓展经验,进一步了解成语。

1、鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。

2、引导幼儿初步了解成语的结构特点。

幼儿园成语故事教案 【篇5】

活动目标:

1、初步感知四字故事,对成语学习产生兴趣。

2、理解故事内容,懂得“熟能生巧”的含义。

活动重难点:

重点:理解“熟能生巧”的含义。

难点:对成语学习产生兴趣。

活动准备:

PPT课件;故事录音,弓箭和靶子、葫芦和铜钱的实物或图片。

查看课件:

中班语言课件《熟能生巧》PPT课件

活动过程:

(一)做好铺垫。

1、出示实物或图片,认识弓箭和靶子、铜钱和葫芦。

2、提问:认识它们吗?它们分别叫什么?干什么用的?

思考:怎样才能不把油倒到铜钱眼外呢?怎样才能把箭射准呢?

(二)感知成语故事。

1、教师讲述故事(最后一句不讲),幼儿初步感知。

2、提问:故事中有谁?他们都有什么本领?

3、思考:你认为他们的本领怎样?他们的本领又是怎样得来的`呢?

(三)理解“熟能生巧”的含义。

1、完整播放故事课件,配以录音。

3、学说:老爷爷对年轻人说了什么?这句话是什么意思呢?

3、讲解“熟能生巧”的含义。

4、思考:听了这个故事,你明白了什么道理。

(四)联系自身,进一步明白道理。

1、说说:你有什么本领?怎样练出来的?你还知道谁的本领。

2、小结:本领不是一学就会的,只有多学、多练、多动脑才能练就。

(五)了解成语。

“熟能生巧”既是故事也是成语,所以叫它“成语故事”。平日里你们听过的“狐假虎威”也是成语,用几个字就能说明一个很重要的道理。

幼儿园成语故事教案 【篇6】

一、活动目标

1、通过讲成语故事比赛活动的开展,激发孩子积累成语的兴趣。

2、活动中,培养学生合作精神与竞争的意识,在激烈与友好的比赛中,让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

3、活动的开展与拓展,学生灵活应能力的能力有所提高。

二、活动准备

1.自由组合,全班分成4个小组。

2.组内讲故事,评出2名小组内的讲故事能手,参加全班的比赛。

三、活动过程

1、自我表现,激发趣味

(1)本学期我们已经学过了哪些成语故事,谁来说一说。

(2)你还知道其它的成语故事吗?

(指名说说,表现各自的.才华)

2、比赛开始

今天,我们又听说了这么多的成语故事,你们想知道这些故事都讲些什么吗?接下来,我们进行一次友谊比赛,看看哪一组的小朋友比较能干,成语故事讲得最好听,让我们大饱耳福。

老师主持。

4个小组长评分,选出“讲故事能手”。

3、活动小结:

通过本节课,你有什么收获?

愿我们的小朋友在以后的学习中,不断思与学、积累更多的成语。

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