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幼儿园小班美术教案

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幼儿园小班美术教案优秀6篇

教师可以引导学生思考与课程内容相关的主题,以帮助他们更好地理解。以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案【篇1】

活动目标

1.欣赏不同造型的青花瓷,了解其纹样装饰的特点,感受作品的色调和纹样美。

2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯音乐

活动过程

一、带领幼儿到美工室

师:孩子们,看,今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品,好不好。

师:你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对,这里有跟我们教室一样的青花瓷盘,盘子上的青花除了可以装饰到盘子上,还可以装饰到什么地方?

二、按要求作画

师:你们刚才说了很多很多,那你们想不想来试一试,画一画呀!但是在画之前老师是有要求的,今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品,你自己看怎样布局合理,我们比比看,最后谁画的漂亮,好不好。

三、自主挑选物品,进行作画

1.教师:刚才老师说的你们都听明白了吗?好,现在你可以去挑选你自己喜欢的物品,开始进行创作。

2.教师巡视,指出错的地方。

四、幼儿作品展示

1.师:孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下,跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品,好不好。

师:你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

2.教师对幼儿的评价进行小结。

五、带领幼儿将物品带到教师,结束本次活动

师:好了,孩子们,我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏,好不好。

幼儿园小班美术教案【篇2】

活动目标:

1.初步了解中国古老的扎染工艺。

2.尝试进行扎染创作。

3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性,体验扎染的乐趣。

活动重点:

感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。

活动难点:

尝试进行扎染创作。

活动准备:

1、视频、PPT课件。

2、材料准备:已经扎染好的T恤;各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等;各类绳子;可利用的辅助性材料(夹子、筷子、管子、笔等)、颜料。

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿兴趣。

教师穿着扎染衣服进入教室。

师:这件T恤好看吗?它与普通T恤有什么不同?

小结:原来,扎染是我国民间的一种特殊工艺,把白色的布进行捆扎,再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。

二、欣赏图片,感受扎染之美。

1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。

师:你喜欢哪个布料宝宝?为什么?

原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。

2、出示白布。

师:布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它,你愿意来帮助它吗?布要怎么扎、怎么染呢?我们一起去学本领吧。

三、欣赏视频,了解扎染的过程和简单方法。

1、师:视频中老师先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上颜色的?

师幼小结扎染过程:折布--扎布--染色--晾干--打开。

2、出示其他扎法,引导幼儿了解不同扎法。

师:你想怎么捆扎布料宝宝呢?

四、幼儿尝试扎染。

师:让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。

要求:

五、展示评价作品。

小结:原来扎布的方法不一样,染出来的花纹是不一样的,这就是扎染的神奇之处,这就是扎染的魅力。让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧!

幼儿园小班美术教案【篇3】

活动目标

1.了解恐龙的种类及生活习性,以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。

2.能够对画面进行合理布局,用多种工具和材料丰富作品。

3.体验独立创造的快乐。

活动准备

1.有关恐龙的图片和视频、背景音乐

2.水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔

活动过程

1.播放恐龙的视频叫声,引起幼儿的兴趣。

(1)小朋友,你们听这是什么声音?他们生活在哪里?"

(2)你们见过真的恐龙吗?

为什么我们现在看不到真的恐龙了呢? (幼儿进行分组讨论)

(3)观看科普视频

2.欣赏恐龙图片,观察其外形特征;交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。

(1)你喜欢那种恐龙?

(2)教师讲述恐龙的种类;

(3)引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系;

(4)观看有关恐龙的视频,引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。

3.欣赏示范画,引导幼儿尽享创想;

(1)幼儿欣赏范画,-想自己心目中恐龙的形象;

(2)知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分;

4.创作部分:幼儿作画,教师指导。

(1)引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画;

(2)启发幼儿添加与恐龙有关的背景,丰富画面的内容;

(3)教师指导,鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异; .

5.作品评价、展示。

请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。教师提出鼓励及表扬。

幼儿园小班美术教案【篇4】

活动背景:

歌曲《捏面人》,把说和唱巧妙的结合起来,孩子们唱起来朗朗上口,很有特色,深得孩子们的喜爱。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术样式,它们以小说、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材,用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深刻地体验、感受民间艺术的美。我设计了《糖人》的美术活动。

活动目标:

1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称,并尝试用胶枪画糖人。

2、乐意参与美术活动,体验糖人艺术的美。

活动准备:

1、经验准备:幼儿应学过歌曲《捏泥人》,并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。

2、物质准备:充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。

活动过程:

1、引出活动主题。

(1)师:最近我们学了一首关于捏面人的歌曲,歌曲里捏面人的师父捏了哪些人物?

(2)师:捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。

2、了解画糖人的作画内容。

(1)播放视频。

视频里画的是什么糖人?

(2)出示图片,教师介绍。

师:一般大多数画十二生肖的会比较多,还会画其他的一些动物。随着时代的发展,现代文明的内容也会进入糖人的世界,如自行车、小猪佩奇等,有时还会用糖画字。

(3)提问:你觉得糖人的线条是怎样的'?

(饱满、匀称)

3、介绍用胶枪画糖人的方式。

(1)出示事先画好的“糖人”。

师:这是我画的糖人,猜猜我是用什么材料画的?

师:由于我没有画糖人师傅那样的工具,所以我找了胶枪来帮忙,把金色的胶棒放进胶,用溶解出来的胶画了一个糖人,是不是和真的糖人很像?

(2)播放视频,了解用胶枪画“糖人”的方法。

在看视频的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗,以免撕的时候断掉。画好后,将糖人从垫板上撕下来,在糖人的背面滴上胶,把木棒粘到糖人的背面。

(3)回顾制作方法。

画糖人(每个部位都连在一起)——撕糖人——粘木棒

4、幼儿进行创作,教师巡回指导。

在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。

5、作品评价,活动结束。

将幼儿作品插在泡沫上进行展示,并请部分幼儿介绍。

幼儿园小班美术教案【篇5】

活动目标:

1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

活动准备:

1、多媒体课件,梦。

2、幼儿作画工具若干。

活动过程:

一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏。 师:有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析:引发感受和体验

1、师:画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)生:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢? 师:我们来学学她的样子。

2、师:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉? 生:暖洋洋的。

3、师:阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空) 生:梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。

4、师:她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景) 生:炎热的感觉。

5、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景) 生:绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。

6、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景) 生:她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。

三、启发幼儿作画 小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗?

四、过程指导

1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

五、评价

在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

幼儿园小班美术教案【篇6】

活动目标

1.欣赏各种面具,初步感受面具的丰富多样和装饰特征。

2.尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。

3.体验制作面具以及运用面具游戏的快乐

活动准备

1.面具欣赏ppt,面具实物若干,背景音乐。

2.幼儿进行过装饰画学习,有运用水粉作画以及运用粘贴材料进行制作活动的经验。

3.不同造型的面具底板,各种易粘贴辅助材料及半成品材料(如纸环、纸卷等),颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。

活动过程

一、谈话导入:幼儿交流对面具的了解。你们知道面具吗?你还见过或玩过哪些面具?

二、观察欣赏面具范例,感受面具的多样和特别的装饰。

1.欣赏面具视频,引导幼儿感受面具的特别之处。

2.进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具,引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察。

3.幼儿戴上面具,体验变脸后心里产生的变化。

三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。

1.引导幼儿观察范例面具的装饰方法,探讨交流自己的想法。

2.教师介绍提供的面具底板材料(平面、立体、半面、自制)和辅助材料。

四、幼儿创作自己的面具,教师指导。

1.引导幼儿了解工具材料的操作要求,幼儿选择自己喜欢的材料进行面具创作。

2.教师观察幼儿在创作中的表现,引导幼儿解决遇到的困难;关注幼儿良好操作习惯的养成。

五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进行游戏的快乐。

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