理解故事内容，能够安静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。一起看看一闪一闪亮晶晶教案小班!欢迎查阅!
一闪一闪亮晶晶教案小班1
活动目标:
1、理解故事内容，能够安静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。
2、体会绘本中温暖、幸福的感情。
活动准备:
绘本PPT、绘本每人一本、《虫儿飞》音乐。
活动过程:
一、猜谜导入
1、教师讲述谜语，幼儿猜测。
师:“一盏小灯笼，会在夜空游。”小朋友们知道这是什么吗?
2、出示萤火虫手偶。
师:“大家好，刚刚的谜语说的就是我，我叫萤火虫。
二、自主阅读绘本
1、播放绘本ppt，集体阅读绘本封面。
师:猜一猜，草地上亮晶晶的是什么?
师:故事的名字叫作《一闪一闪亮晶晶》，我们一起来看看，故事里发生了什么事情。
2.幼儿继续自主阅读，教师提醒幼儿要一页一页慢慢地翻看，一直看到最后一页。
3、交流分享。
师:你看到了什么?
三、集体完整阅读绘本
1、教师播放音乐《虫儿飞》，出示绘本PPT，并根据画面，用绘本语言讲述，提问。
师:一闪一闪的，是小星星掉进草丛里了吗?是谁?
师:瞧，萤火虫“小姐”在做什么呢?萤火虫“小姐”看着萤火虫“先生”，心里在想什么呢?
2、教师引导幼儿结合生活经验讲述，帮助幼儿进一步感受亲情。 师:你和爸爸妈妈在一起的时候心情是什么样的?
一闪一闪亮晶晶教案小班2
一、 创设情境，导入新课
出示夜空图(配音乐:一闪一闪亮晶晶)。 师:同学们，这幅图向我们展示的是什么?
生:夜晚的天空
师:你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么? 生:星星、月亮、北斗星、启明星…
师:同学们观察得可真仔细，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常热闹的。不过，因为太热闹，有时候还会发生一些小状况呢?现在我们就一起去看一看那里发生了什么? 出示(配宁静音乐)
师:热闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发现了一些新面孔，小星星心里想:咦?这些朋友是谁呢?他们从哪里来?我怎么从来没有见过呢?这节课，我们继续来学习《星星的新朋友》，学完后，小星星的这些疑问就全都明白了。(板书课题)
二、前提测评
上节课我们学习了《星星的新朋友》这篇课文的一些生词，现在老师
来考考你们的记忆力，看谁能正确、流利地把这些词读出来? ①出示生字:(男女赛读)
专管 星星 能够 另外 世界
预报 奥运 通过 争先恐后
导航 人造 介绍 矿产
三、感情学文，理解内容
(一)同学们记得词语真牢固。请翻到13课，边读边用笔标出自然段。(手势告诉老师有几段)。
(二)、你们读书读得真认真。
请同学们再来读课文，边读边思考:星星的新朋友是谁?它们叫什么名字呢?请你用:“――”画出来。(板书“――”)
生汇报(板书:6种卫星)
(三)学习第一自然:
过渡:星星有这么多的朋友，夜空更丽，星空更灿烂。(课件第一段)
1、文中用了哪个词来形容夜空的美?(群星闪烁)(课件)
2、群星闪烁什么意思?(形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒)
3、多美啊!来，我们把第一句美美地读一读。(课件一段第一句)
4、看到这么多陌生的星星，小星星它用怎么样的语气来问周围的星星的，那它又是怎么问的呢?(课件第一段)(指导学生朗读，读出好奇的语气。)
5.齐读第一段
(四)学习二、三、四自然段
过渡:听到小星星的问题，它周围的星星是怎么回答的?请你认真读课文2―4自然段，想想:你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领?用~~~~画出每位新朋友了不起的本领。
学生汇报进行教学
1. 第二自然段:(课件出示)一颗星星自豪地说:“我是气象卫星，专管预报天气的。”
这位朋友用什么语气介绍自己呢?“自豪”是什么意思?(自己感到关荣，值得骄傲)。
指导朗读。
2.第三段:(课件出示)另一颗星星神气地说:“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。”
这位朋友用什么语气介绍自己呢?“神气”是什么意思?(得意或骄傲的样子)。
用什么样语气读这段话?(指导朗读)(指名读，齐读)
3.第四自然段
同学们，气象卫星和通信卫星的本领可真大呀!真是了不起!又一颗星星接着来介绍呢?你们看:(出示地球资源卫星大屏幕)
(1)谁喜欢这个朋友，为什么?
(2)观看有关矿产图片，理解“矿产”。(矿产泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)矿产可供人类
利用的天然矿物或岩石资源。)(课件四张图片)
(3)它还有什么本领，谁来补充?(趁机出示地震、火山爆发的录像)(课件两张图片)
(4)指导朗读
四、感情升华――唱星星
结束语:科技改变生活，我们国家正在逐步的强大当中，同学们，好好努力吧，希望你们长大后人人都成为最刺眼的巨星。所以我想再用《闪烁的小星》这一首歌来结束这一节课:齐唱《闪烁的小星》
五、板书设计:13 星星的新朋友
气象卫星
通信卫星
人造地球卫星 资源卫星
侦察卫星
导航卫星
营救卫星
一闪一闪亮晶晶教案小班3
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备：
1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡 4、录音带、录音机
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!” 音乐起：(放我爱我的小动物)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!” (当音乐停时) 师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?
2、小动物学唱歌 师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上) 幼：“小鸡来了!”
(1) 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|
(2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》 3、律动回座位《大鞋与小鞋》 4、学习节奏乐《小星星》 (1)出示挂图(1) (活泼调皮的星星)
师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们?
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 (2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。 (3) 出示挂图(2)
(安静柔美的星星) 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)
(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。 (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)
(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。 7、音游《小动物回家》 师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!
(1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。
(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。 8、结束活动 师：“天黑了，小动物们回家吧!”
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