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大头娃娃大班教案

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作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?一起看看大头娃娃大班教案!欢迎查阅!

大头娃娃大班教案1

活动目标:

1、初步学会歌曲中的跳音,唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。

2、借助伸展和收缩的动作,掌握ХХ和ΧΧΧΧ两种节奏疏密,并能及时转换。

3、通过相互指唱,体验风趣、滑稽的情趣。

活动准备:

1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃

2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃

活动过程:

1、看哑剧表演,了解歌词内容

T:“看!我们今天请来了谁啊?”(教师出示大头娃娃)

T;“他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看,他都有哪些本领?”(教师带上大头娃娃表演哑剧)

T:“他有哪些本领啊?”(幼儿回答,教师用歌词指导,让幼儿了解歌词)

2、教师示范演唱,幼儿欣赏、熟悉、理解歌词

T:“大头娃娃除了有这些本领,他还有一个本领呢!听!”(教师示范演唱,幼儿欣赏)

T:“好听吗?你都听到了什么呢?有什么地方不理解的?”(幼儿回答,教师帮助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作)

T;“我们一起合作,我来唱,你来跳!”(幼儿表演动作,教师演唱,进一步熟悉歌词内容)

3、幼儿学唱歌曲

T:“刚才表演的可真好!那我们一起和大头娃娃唱歌吧!”(幼儿学唱歌曲)

在学唱歌曲的过程中,教师重点借助伸展和收缩的动作,练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领幼儿完整地唱一遍。

然后带领幼儿根据第二段的歌词,做动作学唱歌曲第二段。

幼儿结伴表演,通过相互指着唱,体验歌曲的风趣。

4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱。

T:“我们也来做一做大头娃娃吧!”(教师带领幼儿戴上大头娃娃,一起表演一遍,结束活动)

设计意图:

大头娃娃是传统民间玩具的一种,它外形夸张、诙谐有趣,表演性强,孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术,舞曲节奏欢快,感染力强,舞步简单易学,通过游戏的形式开展活动,让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。

活动目标:

1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。

2.学习秧歌舞中的“十字步”,配合音乐进行表演。

3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。

活动重点:

学习秧歌舞中的“十字步”,配合音乐进行表演。

活动难点:

鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的.情绪。

活动准备:

1、多媒体设备一套及视频背景。

2、红绸带、大头娃娃若干。

3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。

4、布置好场地。

活动过程:

一、用游戏的形式引入主题。

1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏,小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。

2.音乐响起,老师:那边很热闹,我们去看看在干什么?引出大头娃娃秧歌舞。

3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。

二、介绍并学习秧歌舞。

1.秧歌舞的特点:喜庆、欢快、热闹。

2.学习秧歌舞的基本舞步:十字步。

3.带领幼儿学习秧歌舞。

三、举行大秧歌舞会。

1.请幼儿分组表演,让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。

2.对表演好的幼儿进行表扬,对较弱幼儿进行鼓励。

四、结束。

老师:今天我们学习了大头娃娃秧歌舞,现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞

大头娃娃大班教案2

活动目标:

1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。

2、体验美术活动带来的乐趣。

活动准备:

1、教具准备:大头娃娃贺新年的图片六张

2、学具准备:a操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份

b油画棒(每组一盒)

活动重点:围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。

活动难点:表现大头娃娃的特征。

活动过程:

一、谈话导入

——小朋友们让我们一起来回想一下,过新年元到联欢会时,咱们班里有装饰了哪些东西?(气球、彩灯、圣诞树……)

——那谁还记得,当天你表演了什么节目?(跳舞、做游戏等)

小结:小朋友们说的可真好啊,我们过新年时不仅用气球、彩灯等物品装饰了教室,而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏,我们可真开心啊。

二、欣赏大头娃娃贺新年图片

韩老师还知道一种民间迎接新年的方式,叫《大头娃娃贺新年》让我们一起来看看吧。

1、重点观察第一幅图

——请小朋友仔细看看他们在做什么?他们的表情是怎样的?

——引导幼儿说出大头娃娃头大的特征。

2、观察其余图片。

小朋友们,大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊,那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧!

三、幼儿作画,教师巡回指导

要求:

1、想好画面的布局,合理安排画面。

2、要把大头娃娃和他的好朋友一起画出来,共同庆贺新年。

3、要记住大头娃娃的特征哦!把头要画的大大的。

4、画好大头娃娃后,鼓励幼儿大胆添画迎新年的装饰物品。

四、作品展示评价:

1、总体:小朋友们可真能干啊!老师觉得你们都画的很漂亮。

2、谁愿意说说你最喜欢哪一幅画?(3-4幅)

(请幼儿简单说说他们在干什么,添画了哪些装饰物品。)

五、结束部分:

我们今天不但欣赏了很多大头娃娃贺新年的画面,而且小朋友们还用能干的小手把那些热闹的场景画了下来,今天回家的任务就是和爸爸妈妈一起分享你的作品。

大头娃娃大班教案3

教学目标

1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句

3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化

教学过程

1.导入:

(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师,随歌曲《大头娃娃》表演,激发学生的兴趣。

(2)教师简介大头娃娃:感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句

(1)聆听歌曲,感受欢快的情绪。引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同,只有结尾两个音不同。跟教师模唱歌曲前两个乐句,注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比,帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱

(2) 也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱,首先确定节奏的读法,提示附点四分音符的节奏,然后再唱旋律,最后再知道顿音的唱法。大三度音程不容易唱准,教师要注意及时纠正。引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同,然后请学生自己演唱第四乐句。

3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化

学唱歌词

(1)演唱歌词前,教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句,知道在每个乐句结束处换气。

(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。

(3)有表情的完整演唱歌曲。

(4)请几名同学演唱歌曲,其他同学认真聆听、评价。

(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同,所以表现的动作也应该一样。

4.表现歌曲

(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演,其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。

(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主。


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