托福写作考试5个常见的语法失分点

托福写作考试5个常见的语法失分点有哪些?你有踩雷吗?快来一起看看吧，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福写作考试5个常见的语法失分点

1. 托福写作中的数量描述

无论是综合写作还是独立写作都常会有用到描述数量的情况，而这其中用来模糊表述一些人/很多人的词大家可能第一时间就会想到lots of或者a lot of。

然而这两个词其实是不太适合用在书面表达中的，可以说是更为偏向于日常用语或者说口语化的词汇。

有的同学因此联想到了amounts of以及an amount of，然而这两个词却是许多同学更容易用错的词汇。根据前面一个问题因为这两个词是用来修饰不可数名词的，比如water这样的词或是happiness/pain之类较为抽象的词汇。

至于人或是物品建筑等可数名词则不能使用amount词汇来修饰，这也是大家常会犯的一个低级错误。对于可数名词，考生使用的修饰词一般为a number of或者numbers of。这几个词汇的用法细节大家一定要搞清楚。

2. between和among的区别

高中英语有好好听的同学可能都会说出两者之间存在的区别在于前者用于两者之间，后面一般是接着两个人或者事的，而among则超过2个人后面要跟3个以上的人或事物。这个说法对高中阶段的同学来说可能比较方便理解和记忆，但其实也并不完全正确。

between强调的是两者之间相互的关系，但如果并非两者也可以使用，距离来说，the difference between threee countries也是完全可以的，3个国家两两之间各有不同，放在一起用between并没有任何问题。

而among其实强调的并非对立关系，而是群体之间的共同感，比如the opinion among the students。这两个词的区别还是比较复杂的，大家在托福写作中还请多加留意。

3. 托福写作中的第二人称you

关于托福写作中是否要使用第二人称you一直都是一个比较有争议的问题。

单纯从语法角度来说使用you只要没有语法错误都是可行的。但按照一般的英语写作习惯，托福写作还是比较偏向于书面化学术化的作文要求的，而这类文章一般都会尽量避免使用第二人称you，这样才能让文章更显正式，也会给人一种比较客观的感受。

据了解，许多美国教授对中国考生的写作能力比较质疑的一点就是写的论文里大量使用第二人称，大家也需要尽早把这个习惯改正过来，不妨就从托福写作开始吧。而第一人称和第三人称相对更容易被接受一些，大家可以在写作时放心使用。

4. 举例用like还是such as?

针对此问题很多考生也常会纠结，不知道应该使用哪一个。其实如果只是为了举例，两者之间是完全可以互换的，因为在举例的用法上两者是一样的，都是前面给出一个大范围，后面给出具体细节。

比如countries like China and Russia，就可以直接替换成countries such as China and Russia，这在语法上没有问题。

其实，such还可以适当提前，比如such countries as China and Russia，这也是比较常见的灵活用法。总之，为了避免用词重复，这两个词汇大家可以考虑互为替换词。

5. people和persons的互换问题

考生比较容易搞混的一个地方在于people和persons的互换。这两个字其实在用法上是有一定区别的，虽然都是指人，但很多时候并不能互换使用。

如果涉及到具体数字，可能按照大家的习惯会觉得persons比people更好，但这也是初高中英语的遗留问题，现在的西方人早就习惯了直接在people前面加数字的做法，无论是three persons还是three people都是可以的。

托福综合写作干货小技巧

托福综合写作是个很矛盾的部分：因为在写作前，有阅读和听力两个部分提供足够的参考信息，看上去简单;但是又因为信息的庞杂，要求考生对信息进行整理写作，又给考生造成了困难。对于托福综合写作，有哪些技巧可以把握呢?

托福综合写作一般技巧

1.短文阅读还是听力中讲演部分都必须要做笔记。2.短文与讲演虽然是同一主题，但内容一定有所不同，甚至观点相左。3.作文中总结短文和讲演的观点时，不要仅仅把所看到的和所听到的简单地复制。而是尽可能地使用自身语言来表达，比如使用同义词，改变句子结构等。这样不但可以显示对短文和讲演的理解程度，而且也展现应用英文的能力。4.尽量完整地总结出短文和讲演中的主要信息，并进行综合。如有必要，还要将短文和讲演中的不同观点进行比较。5. 除非专门要求，不要发表自己的观点，只是进行客观的总结。这一点与.型的作文恰恰相反。

应对托福综合写作阅读部分：关键词阅读

英美人写文章的总体逻辑可以概括为总分或总分总。托福综合写作的阅读材料多为总分布局，且多为四段式。首段主要用来提供背景信息或者提出话题，而作者的立场或论点多位于首段的最后一句，聪明的考生会把注意力多集中于首段的尾句，确定作者的立论点，从而对于下一阶段的听力大致话题和论述做到心中有底。随后的段落即展开给出作者之所以立论的三个分论点或论据，在单个的段落当中，又遵循了西方人惯有的总分模式，单个段落的首句多为主旨句，考生可以只关注三个段落的首句以快速获取段落主要内容，从而避免全文通读速度不够而导致的来不及看完阅读。

应对托福综合写作听力部分：记录观点和论据

听力环节的笔记是决定综合写作能否顺利完成的关键因素。为了增强笔记的可用性，要知道听力该记什么。听力的开始段是表明说话者立场和论点，需要记录，接下来一般和阅读相似，说话者会从三个方面阐述支持自己的观点，很多情况下，这三点和阅读中的三点是刚好契合，一一对应的。但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的，所以分论点及论据是需要进行笔记的，应当记的是关键词。四托福综合写作文章写法

在总结了听力和阅读材料的重点信息之后，需要将其相关性清晰并准确的表达出来，一般采用以下写法：第一段需要将听力和阅读材料的核心内容展示出来并点明两者观点是否相互支持抑或者相互对立;第二段也即是主体段落可以分为几个小段，分别从各个不同的角度总结并得出两篇文字材料相互支持或者对立的证据;最后一段结尾段可总结一下主要的论证对象并重申两份材料对于该论证对象的主要看法，在这一段构思过程中一定要注意，切忌加入自己对这一问题的看法和观点。托福独立写作要求考生在30分钟写300字左右的议论文。

托福独立写作能不能取得高分，一方面在于考生对英语的掌握和运用能力，一方面则要借助对托福独立写作的认识及从中把握的技巧。

2018年11月4日托福独立写作真题+参考范文：政府花钱为成人培训实用技能，真的有效果吗?

1月4日托福独立写作题目：A government spends money on a training course that train adults after the age of 25 in the most up-to-date skills in the workplace.

Do you think it is effective?Why or why not?

写作范文

【立场：more likely to be ineffective than to be effective】

Introduction

A society needs a competent workforce equipped with up-to-date skills. Otherwise, it will be unproductive and fall behind the time. However, when the administration spends money on a nationwide work skills development training program where eligible trainees are only adults at the age of 25 or older, it should not expect the desired return.

Body (仅在第二个理由处做完整的段落展示)

First, the age of 25 may be a late point of start. 【短小的中心句】Instead, an earlier age would be far desirable. 【思路已明确，继续展开保密】

Second, what is the scale of the program? Is a nationwide scale too wide? 【两个短小的中心句且是(设)问句】 A large-scale program will soon meet many difficulties: there may be regional differences that tear the program apart; there may be additional costs that add up to a colossal amount; there may be cases of corruption during the distribution of money to the local districts. For example, just as 【引导“类比”】 a national school curriculum has to be alteredevery time as it is adopted in every individual region, a national training program has to go through the many times of change–too many to remain original. If the arrangement cannot remain the way it is, no effects should be credited to the original. (本段落116 words)

Third, is it an ongoing program at regular times? What if it cannot survive administrative changes and be a permanent undertaking? 【短小的中心句且是(设)问句】【思路已明确，继续展保密】

Conclusion

To conclude, hardly can I be optimistic about the effectiveness of the program. I think it is more likely to be a failure or a borderline pass than to be a success.

2019年5月26日托福综合写作解析及参考范文

综合写作

阅读：网上买药(buyingmedications online)不好

1. 缺少official assurance，所以有潜在风险

2. 可能有没说明的副作用，对药物的副作用不清楚

3. 因为来源问题 质量无法保证

听力：反驳。

1. 承认有风险，但人们有权选择存疑，也可以work well

2. 人们可以从online database获取大量信息

3. 可在本地的、同个供应商的网上药店买(local stores with same suppliers)

话题分类：现状解读

解题思路：分别陈述阅读和听力部分的总论点、分论点、细节。注意改写阅读里的表达，尽量把听力内容写完整。

2019.5.26托福综合写作参考范文：

The lecture raises several arguments to counter the reading’s damages of buying medications online.

First, the reading claims that online medications lack official assurance and there exist potential risks. However, the lecture contradicts it by telling that though online medications have possible risks, people can choose to cast doubt on the mand decide on whether to buy or not. In other words, buying medicines online can also work well, because people can use their judgement to make decisions.

Second, while the reading believes that side effects of medications may not be clarified on the Internet, the lecture disagrees with it and believes that online database enables people to gain a lot of information, and we can figure out the side effects online.

Third, despite the fact from the reading that the quality of medications cannot be ensured because of their unclear sources, the lecture contends that we can address this problem by buying medications in online local drugstores the same as practical ones with the same suppliers. In this way, the quality concern can be eased.