托福口语复议结果和注意事项

2托福考试的口语部分是支持考后复议的，因此有些同学在口语得分较低不太符合自身预期时就会去申请复议口语成绩。今天小编给大家带来了托福口语复议结果和注意事项详细介绍，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福口语复议结果和注意事项详细介绍

一、托福口语复议优势与风险

优势：

1、当考生其它分数很高，某单项成绩很低，比自己预想的成绩低很多时，通过托福口语复议考生可以拿到自己“应得”的成绩，不用再受车轮战考试之苦。

2、申请时间充足的情况下，可以用剩余的精力去准备其它考试(比如SAT)。

3、避免再次考试时已经考到不错成绩的其它单项成绩反而下滑的情况。

风险：

1、如果托福口语复议成功了，也不一定都是好事情，因为口语和作文的复议会在原始成绩上加分，也有可能减分。

2、复议过程中成绩会被冻住，不能申请送正在复议的分数。如果在复议前已经帮你送出了很多这次的成绩，复议成ETS会免费帮你重新送一次复议后的新成绩到所有你以前申请送过分的学校。学校以新的成绩为准。

3、复议持续的时间流程长短不一，根据处理效率从几周到两月，不是所有人都等得起的!

4、复议后分数没变化(多数情况)：那么这个成绩也不能进行再次复议了，这是一个最终成绩，你的选择就是重新考，对很多人来讲这是时间的浪费。

二、托福口语复议的真相

复议后分数波动的比例及成绩提高或者降低比重：

百分之十左右的参加复议的同学分数会发生变化，在这些变化的人中间：大约五分之三的人会涨分，五分之二的人会降分。

三、托福口语复议的选择

以下几种人建议最好进行托福口语复议：

1、口语17、8分以下，且有自信者。这个分数有些偏低，对申请学校帮助不大。

2、口语20分以下，特别是在17分以下，而其他三项均在24分以上者，并且不是哑巴口语。其他三项都考得不错，意味着考生总体水平不错，所以复议成功的可能性很大。

3、没有准备时间再提升水平考第二次，成绩离学校的要求还差2-3分，而学校又很苛刻者。

4、印象中自己发挥很好，对比答案和评分标准觉得靠谱，并且不甘心，想要给自己一个交代的。

托福口语Task4答题要点 口语高分要做到这些!

1　掌握听力内容的“暗线”

首先，口语答题good和fair的区别是什么呢?让我们先来看一段话：

The question will ask youto explain the main concept or issue using the points and examplesthat were given in the lecture. So basically it's a very straight forward summary.

这是ETS官方视频中对Task 4所提出的要求，注意划线部分内容：你必须解释清楚main concept或者issue。这就是高分关键!!!

口说无凭。咱们来举个例子~

看题：禽类吃泥土的原因：辅助消化和排除毒素

1 辅助消化，以渡鸦举例，没有牙齿，吃泥土是为了磨碎食物，这样有助于消化较大的食物，比方说把很大的种子磨成小碎片。

2 排除毒素，以鹦鹉举例，吃泥土可以中和误食的毒素，这样就不会生病了。

这道题是要求大家用example来论证“泥土在帮助鸟类消化这件事上起到了什么作用?具体过程是什么?”

很多同学在回答第四题的时候，只是在单纯地summarize the lecture(总结讲座)，而忽略了题目中隐藏的“暗线”，也就是高分要求中的points和examples。

Fair级别的答案：For instance, a species of bird takes in soil sometimes. Because it's toothless, eating soil can help it with its digestion. 在这个答案中并没有体现出soil起到的具体作用，因此只能得fair。

再看Good级别的答题：Wild pheasant is a good example. It is toothless, so it has to take in soil sometimes to help it grind up giant seeds with hard shells into smaller pieces, to make it easier to digest. 这个答案中包含了3点重要信息，toothless, giant seeds with hard shells and grind up into smaller pieces，从而充分论证了soil在消化过程中起到的具体作用。

2 善于改述内容

paraphrasing(改写)是托福综合口语中必须掌握的一项能力。口语第三题和第四题听力部分内容都在一分半至两分钟左右，字数大约在200字，多则能到250字。而我们1分钟能有效输出的内容只有120-140字。

换句话讲，答题的时候必须删减一半的听力内容。怎么做?

请大家铭记一件事：大多数Task 4中都有近1/3的内容是废话，必须听懂，但不必阐述。见下面这段文字：

Today, we're going to discuss forest fires. Generally, when a forest fire occurs, the animals in the area will of course scurry away from the fire. Some animals, though, actually benefit from forest fires and so will follow them because forest fires can help them meet their survival needs. Let's discuss two benefits forest fires could have for these animals.

One benefit is that they can make it easier for predators to find food.A forest fire will force animals out of their hiding places, which predators make use of because fleeing animals are much easier to catch than they normally are when they are hiding deeply.

For example, scientists have observed skunks doing this. These animals will go to the edge of a forest fire and wait there in order to catch all the insects running out of the burning forest, which is a much easier way to catch insects than the normal way of pecking for them on the ground.

Another benefit forest fires could have is to help provide a good place for the development of young animals.Forest fires can make an otherwise harmful environment more suitable for their development.

For example, Burch trees in the forest are poisonous to ants. They have a special chemical that keeps ants away. But after a fire, ants will seek out these trees because the trees are dead and ants are able to lay their eggs in the trees without being hurt by the chemical. The young ants use the trees' nourishment until they mature into adult ants.

其中标注颜色的是重点，其他都是废话，听懂即可。考试时将有颜色的部分记下来，并将重点信息进行改述，压缩到相应的时间里面。

再次强调，阐述example的时候，一定要想着to example the main concept or the issue。

3 做好答题的时间管理

很多同学在回答第四题的时候总觉得时间不够用，那是因为你的重点信息把握不准确，对答题时间控制没有概念。

Task 4的前25%多为文章主旨(main concept or issue)，目标24分的同学无需对此部分做笔记，目标26分的同学需要做笔记。

在听力过程中，注意是否听到了名词复数形式，成对的词或短语，或者序数词如first等，并以此推测后文结构。

最终答题时，介绍这部分的时间为10秒。

听力介绍完主旨一般会具体说主旨中的概念点(如上题中的辅助消化和排除毒素)，并配有详细解释和案例(如上题中的渡鸦和鹦鹉)。

每个概念介绍5秒，然后运用口语答题技巧20秒介绍对应的例子。

托福口语为分数什么一直不高?

1. 托福口语题型掌握不扎实，很多人完全不清楚独立题是否可以准备，以及如何准备，面对综合题目的一分钟复述，要不要记笔记，如何记笔记，要说出哪些信息、以何种顺序、以及是否要在一分钟内完成，这些基本概念也都非常模糊;还有一个常见的掩耳盗铃的错误是，即便托福口语考试对每道题目的答题时间都进行了限制(45秒和60秒)，很多同学在练习时，却根本不敢或不屑于开计时器，这些错误的理念和练习方法都会让你南辕北辙，离高分越来越远。

2. 发音有硬伤，比如由于从小教育条件所限，接触到的师资本身发音就不标准，一开始就学了错误的发音、语调，则改起来很难。

3. 独立题语料掌握不扎实，独立题的现场15秒准备，对大部分同学而言，是很恐怖的大脑断片儿的前奏，所以，要保证现场高品质的输出，一定要在考前搭建自己的专属语料库，考场上的15秒准备时间，是应该用来将题目和你的语料库进行检索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不确定性的临场发挥。

4. 综合题环节不会记笔记，不会抓重点和筛选复述信息，语速不够快，控时能力弱。

搭建独立题的语料库是一项庞大的工程，非一朝一夕之功。思维是否合逻辑，及语言本身是否足够高品质，都非个体学生可定夺和拿捏把控。前面也提到，一些题设本身就很复杂，比如do you agree or disagree that 18 year old students are mature enough to vote? 你是否同意18岁的学生足够成熟来参加政治投票选举?Describe one of the social problems in your country. 请描述你们国家的一个社会问题。Talk about an important political event in your country. 请谈论你们国家的一件重要的政治事件。Describe a kind of traditional clothing in your country. 请描述你们国家的一种传统服饰。对待这些话题，一定要单独提前准备，把备考当成有效扩充词汇、句式，有效提升语言表达能力的契机。不要怕复杂观点不会表达，而选择幼稚偏激的思维，幻想如此这般，语言可控。但其实，这种做题方式，不但对于成绩于事无补，是自杀行为，还会让评分人鄙视思维能力，并怀疑到你的学术潜质。

托福口语能力低分原因浅析

低分的现状主要是由练习量少和方法不得当所导致，很多中国学生对于口语练习有误区，片面追求发音，却长期忽略表达内容的逻辑和语法词汇的重要性。与之对比的是另一个亚洲国家的托福考生，印度。这是个神奇的国度，发音彪悍的印度学生的托福口语平均分自2006年ETS(托福主考机构)在全球开展托福口语机考以来，一直稳定保持23分。这足以证明，托福口语真正考察的是学生语言实际使用能力，换而言之，是信息传递(get message across )的能力。

其具体体现在独立题目部分能否清晰迅速表达自己观点，综合题部分能否准确接收、记录和转述信息。而印度学生之所以得到相对较高的口语分值，绝非仰仗语音语调，而是在长期使用英文过程中，养成了和西方人高度一致的用词、语法甚至逻辑思维习惯。当然，漂亮的发音一定可以锦上添花，只是鉴于发音的改善相对耗时较长，有些学生从小接触英文时，由于条件限制，师资的发音就不正规，输入了错误的语音语调，改起来就会相当困难，并且，还有一小部分的学生先天生理器官缺陷，对一些音素的正确掌握就会比较吃力。所以，要想在较短时间里，有一个比较体面的分数，中国学生应该把更多精力首先放在话题展开的思路逻辑和语言质量上面，然后再用正确的方法，做好跟读和模仿，不断打磨语音语调，方可事半功倍。

随着教学经验的逐渐丰富，我慢慢发现，托福口语的提升并不是培训界的斯芬达克斯之谜。针对每位学员的不同情况，设定学习进度和内容，对薄弱环节进行刻意练习(deliberate practice)，在培训后，具有正常英文水平的中国学生，很容易达到23-24分。培训内容包括较充分的独立话题(Task 1 )语料准备，以及综合题环节(Task2-4)记笔记和复述策略(由于我获得人事部二级口译资格认证，有效记录笔记和筛选信息是课堂教学的主要内容)。而如果学生本身就善于模仿，声音条件佳，平时就喜欢口语交流，以听英文歌、看美剧，和老外交流为享受，语音语调比较地道、漂亮，再加上老师的引导和完善做题理念的学习，冲刺27加，也司空见惯。所以，高分没有捷径，只有方法。只要方法得当，口语达标和高分其实并不难。

回想到我自己选择教授托福口语的初心，或者说通过我的工作，更希望达到的是教学目标是，学生能基于口语备考和申请单科分数线达标的压力，爱上口语，将口语练习做为输出自己思维和观点，向世界传达中国学生声音的工具，改变哑巴英文、无法和native speaker(说母语者)对较深入话题进行探讨和沟通、无法有效表达真实想法、甚至为了45秒独立题的fluency (流利度) 被迫在考试中over-simply(过度简单化)自己观点。而口语蒙混过关的后果是，就算勉强出了国，在美国的课堂上不敢张嘴，不仅会影响你的学分(课堂发言占到期末成绩的30%，比期中考试还多)，被老师认为你的学习态度不端正;课下无法和同学积极互动，迷之沉默，也很容易陷入到被同学们逐渐边缘化的的尴尬窘境。