作为有着美国留学梦的中国学生，像经历高考一样，也要经历托福考试的洗礼。今天小编给大家带来了详解学霸的“通关宝典”，希望可以帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
【高分经验】首战托福116分 详解学霸的“通关宝典”
阅读部分：彻底阅读每个段落
我在备考托福时主要侧重于阅读部分，因为阅读是我的弱点。我认为集中精力刷题时最重要的不是做题数量而是做题质量。由于准备考试的时间有限，我为自己设置了一个目标——完成5套阅读练习。一开始，我追求快速做题。我不喜欢阅读整篇文章，我所做的就是在问题和相应的段落中挑出关键词，寻找其同义词，然后采取“消除法”挑选出最终的答案。然而，尽管这种方法是有效的，它也带来了不少问题。首先，最大的问题是我无法作答汇总问题，因为我没有完整的对每个段落的主要思想进行理解，我不懂这篇文章主要讲的是什么。我决定调整我的方法，开始彻底阅读每个段落。这时再去看问题，答案就很明显了。 (有时对“EXCEPT问题”来说，如果你想不起来第一次阅读时的细节，那很简单，就回去再看一遍并检查你的回答吧。)
听力部分：集中精神记录你听到的一切
听力部分，我做了7、8套题。我的方法是固执地写下我所听到的一切 (但是忽略确切的事实)。特别是寻找类似成语或讽刺的口语化短语，因为考官一定会问你短语的含义是什么。听录音时，一定要集中精神，不能走神。如果你没有捕捉到答案，采取一个符合逻辑的猜测不失为一个好办法，因为听力材料基本上都是基于高中课本上知识的。
口语部分：用六十秒全力展示自己
和很多聪明的学生一样，考试前一天我看了一遍官方真题Official，心里期盼着网站的预测能够正确。我简要地记住了口语预测题，还有两个可以支持我的观点的要点。
朗读问题期间，我用间隙的时间在草稿纸上记录每个答案的草稿，但它最后会被收走，所以忠告各位考生，请把信息记录在脑中。口语部分开始，你只有六十秒，所以你要把自己展示得更加有说服力，协调地组织所有想法。强迫自己不去使用 “嗯、 呃”，不要长时间沉默。如果你想不起来某个词了就换成一个同义词或一个短语。而且，最重要的是，如果你认为你的前一个问题表现并不那么好，千万不要让那影响你之后的表现，因为最后的结果很可能给你惊喜。
写作部分：收集论据，积累词汇量
最后，对于写作部分来说，使用积累的例子并尽量快地键入。只要你能清楚地表达想法，就绝对没有必要使用复杂花哨的词汇。当你收到一个问题，你可能会发现你内心并不赞同它，但是如果你反对的论据并不坚固和足以令人信服，那就要试着站在赞同的角度炮制个人经验了。这是论证你的论点和增加单词计数最好的方式。可以感受到，在写作考试中，大家都试图写得尽可能的多，所以词汇量显得非常重要，充足的词汇量可以避免错误。
托福阅读长难句分析：苏格拉底道德论
The Athenian philosopher Socrates (470-399 B.C.) was the first person in Greece to propose a morality based on individual conscience rather than the demands of the state, and for this he was accused of not believing in the city’s gods and so corrupting the youth, and he was condemned to death. (TPO43, 51)
propose /prə'poz/ v. 提议，建议;打算，计划
morality /mə'rælɪtɪ/ n. 道德
conscience /'kɑnʃəns/ n. 良心，是非感
corrupt /kə'rʌpt/ v. 堕落, 腐化
condemn /kən'dem/ v. 谴责，责备;判某人刑(尤指死刑)
大家自己先读，不回读，看一遍是否能理解
The Athenian philosopher Socrates (470-399 B.C.) was the first person (in Greece) (to propose a morality) (based on individual conscience) (rather than the demands of the state), and (for this)he was accused (of not believing in the city’s gods and so corrupting the youth), and he was condemned to death. (TPO43, 51)
托福阅读长难句分析：
修饰一：(in Greece) ，介词短语
中文：在希腊
修饰二：(to propose a morality) ，非谓语动词
中文：提出道德
修饰三：(based on individual conscience) ，非谓语动词
中文：基于个人良心
修饰四：(rather than the demands of thestate)，介词短语
中文：而不是国家的要求
修饰五：(for this) ，介词短语
中文：因为这样
修饰六：(of not believing in the city’s gods and so corrupting the youth) ，介词短语
中文：不信上帝和腐蚀青年
托福阅读长难句参考翻译：
在希腊，雅典哲学家苏格拉底(公元前470-399)是第一个提出道德要基于个人良心而不是国家要求的人，因为这样，他被指控不信上帝和腐蚀青年，并且被判了死刑。
这个句子的主要修饰成分就是非谓语动词和介词，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。
托福阅读备考之句子简化题错题原因
托福阅读的句子简化题是很多同学在托福实际考试中出错频率较高的一个题型，一般情况下，培训老师给同学在讲解过程中，重点强调拆分结构，然后根据结构对选项进行辨析。很多同学在实际操作中，按照老师的方法做题之后发现仍然在解题正确率上没有任何的变化，因而怀疑老师讲解方法的不实用而转向字面翻译来对选项进行选择但这仍然存在错误率居高不下的可能。因此实际导致句子简化题争取率不高的原因主要有两个：
1.老师在授课过程中讲的解题方法和步骤更多是对于整个题型的体征，结合练习题作的高度概括，有些类似于中学数学老师的公式讲解。而受限于课堂授课的有限时间，为了更清晰地讲清楚解题步骤，授课老师的授课更关注于解题方法即公式被例题的有效证明，进而很难面面俱到，把各种可能的命题要素都囊括进来，因此同学在实际练习中所遇到的题目与教师讲解的典型例题会具有很大的差异。
2.根据笔者多年的实际教学经验发现，很多同学在面对这个类型的题目的时候习惯性地会选择按照字面意思来进行理解，进而根据理解来对选项进行辨析。即便老师讲解的解题方法同学认为正确，但在实际操作过程中会下意识地回到习惯的解题方法上来，进而导致了错误的出现。
考前的必然准备
针对以上两个原因，建议同学在实际解题过程中，
在练习过程中，特别是针对错题复习或反思时，一定按照授课教师的要求，详细切分和精准实现解题方法在实际解题中的使用，关注句子成分，句子逻辑关系等;在理解老师讲授方法的同时，更要明确老师讲授方法背后的逻辑和理由，作到“知其然，知其所以然”。
在解题过程中，注意翻译句子的习惯。尽量避免翻译或用简单的字面翻译来对选项进行甄别。考虑到母语对第二语言习得的负牵引的存在，即使翻译，也尽量与句子结构的拆解，分句与成分的拆解与选项对应的方面加以平行关注。
托福阅读备考之如何进行精读训练
托福阅读是托福考试的第一个单项。相对于听力口语来说，对中国学生来说也是相对容易拿到高分的项目。但是是否你还徘徊在二十几分无法前进呢?今天我们就来聊聊如何通过精读文章来提高阅读的功底和分数。
在阅读当中，精读和泛读都是非常重要的。很多同学做了很多TPO，但是并没有及时的总结和精读。如果只是一味刷题，而不回头看都存在哪些问题，也不知道自己的问题究竟在哪，那读十篇文章，还不如读一篇文章十遍。那么，在托福考试中，应该如何精读呢?这里跟大家分享下精读的要点：
1、词：专门总结、整理出你文章中不认识的单词并记忆;我们天津新东方也配备了按照 tpo 文章总结的词汇书供大家使用。
2、句：用word文档或者是软件整理出文章中读不懂的句子，这是长难句的理解，提高你阅读速度很重要的一点;也可由授课老师指定长难句材料作为练习内容。
3、段：概括出这个段落大意。对于阅读，这是基本的能力素养;对于考试，这是做对多选题有很大的提示作用。
4、正确选项：分析正确选项为什么对，你要想明白，在原文中画出答案的依据，在比较选项，体会ETS是如何改写原文的;
5、错误选项：分析错误选项为什么错，你要想明白，并在word文档中标注选项错误的地方。
知其然，知其所以然，知其所以不然。
