GRE数学备考中如何提升审题速度

由 范文百科 分享时间：2024-06-04 10:53:05 加入收藏我要投稿点赞

GRE数学备考中如何提升审题速度?实用提速经验分享,今天小编给大家带来GRE数学备考中如何提升审题速度,,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

GRE数学备考中如何提升审题速度?实用提速经验分享

GRE数学审题速度为什么会偏慢?

新GRE数学读题慢最终原因还是回读和反复读造成的，其实回读和反复读的起因很简单，当一道新GRE数学题目里面的信息量过大，而且题目相对复杂时，只读题不记笔记的结果就是读着后面的，忘着前面的，读完最后一句觉得条件不完整，于是又回到前面去找条件，如此往复多次后才能找全条件，开始做题。而且很多题目中的数字完全用英文表示而非阿拉伯数字，比如说 “eight hundred”，“forty-five”等，此时如果不随手把英文转化成阿拉伯数字，等最后读完题后还要再回来找数字，非常浪费时间。

减少审题回读是提速基础

但是如果大家在GRE数学考试过程中，每读完一句话就把这句话里面的信息点和数字简单地记下来，把英文转化成数学表达式，这样等到读完题目后，草稿纸上显示的就是整道题目完整的脉络和信息点，看着笔记立刻就可以开始做题。而且由于每句话的信息点都已经转化成了笔记，整道题也就没有了回读的必要。同学们在纠正自己回读的习惯时可以拿一个小卡片，每读完一行并记下来信息点后就把这一行给遮住，不再回读。长此以往，习惯一旦养成，就会大大减少回读和反复读的次数，提高读题速度。

学会做笔记也能提升审题速度

记笔记的习惯不仅仅可以解决GRE考试的读题速度问题，还可以提高做题正确率。因为“读”这个动作摄取信息的量是小于“写”这个动作的，很多题目在读题的时候读得很顺，信息点都一带而过，但是等到真正去把信息点记下来时就会发现一些读的时候容易忽略的细节，而这些细节往往会决定最后做题的正误。

GRE数学难度的特点分析

新GRE数学考试系统含自适应考试功能，第二部分的数学练习题难度会根据第一部分的答题情况发生变化。考生们要注意这些GRE数学变化。

也就是说，如果你第一部分答得好，那么第二部分题目的难度就会自动增加。可能是第一部分答得还算可以，所以，明显感觉到第二部分的试题难度加大。” 据悉，数学第二部分练习题难度不同，其分值的标准化测算也将不同。

新GRE数学机考就像当年新托福推出一样，考生有一个适应的过程。“ 虽然改革后的词汇量减少了20% ，取消了老版GRE 中的类比和反义词部分，但同时增加了逻辑题等考查，数学难度也有所增加，因此，总体难度是持平的。 ”

因此，新GRE数学与老GRE数学相比，难度基本持平，略有降低。希望以上解答能够各位考生消除“新GRE数学难吗?”的疑惑，并且更加努力地投身于新GRE的备考中，相信只要努力加上细心，国内考生都是可以取得高分的。

GRE数学备考攻略的整理

事实上，回读和反复阅读的原因很简单，当一个新的GRE数学题目里面的信息过载，但相对复杂的话题，唯一的问题是不记笔记，读回的结果，忘记了以前的最后一个后读数条件是不完整的，所以他又回到了以前的条件，等了好几次才找到所有条件，问题开始。和很多的数字表示完全用英语授课，而不是阿拉伯数字，如“八百”，“四十”等，在这个时候，如果你不关闭的英文为阿拉伯数字，最后的问题后，即使重新读回来的标题数字，浪费时间。

然而，如果学生做新GRE数学问题，在阅读过程中，阅读每一个字就把这句话里面的信息点和数字只是写下英文成数学表达式，所以等到看完题目后，草稿纸上显示完整的全路范围内，主题和信息点，看笔记可以立即开始做的问题。信息点，因为每一个字都被转化成音符，整条道路将毫无疑问是必要的回读。的习惯，纠正他们的回读的学生可以拿一张小卡片，写下每一行，并读取信息点后，这条线覆盖，没有回读。随着时间的推移，一次的习惯，这将大大减少回读，反复读了一些问题，以提高阅读速度。

记笔记的习惯，阅读的问题是可以解决的不仅是速度，而且还可以提高做题的准确性。因为“读”这个动作是小于的信息摄入量，“写”这个动作，读标题时，读起来很流畅了很多问题，信息点通过，但直到真正的一点要注意的信息，您将发现，当有些人读它很容易被忽略的细节，而这些细节往往决定对与错做最后的冠军。

GRE数学盘点考试常用公式

(a+b)(a-b)=a2-b2 (a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2

(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3 (a-b)3=a3-3a2b+3ab2-b3

一元二次方程ax2+bx+c=0的解： x?,?=(-b±(b2-4ac)(1/2))/2a;

根关系x1+x2=-b/a; x1.2=c/a.

.imple Interest单利：Interest=本金Principal3时间Time3利率Rate。

.ompound Interest复利:A=P(1+R)n;A为本利和，P为本金,R为利率,n为期数。

.iscount=Cost3Rate of Discount .istance=Speed3Time

.ythagorean Theorem(勾股定理):直角三角形(right triangle)两直角边(legs)的平方和等于斜边 (hypotenuse)的平方。

.边形的内角和：(n-2)×180°，总对角线数为n(n-3)/2条，从每一个顶点引出的对角线数为(n-3)条;式中：n为多边形的边数

.面直角坐标系中，A(x1,y1)和B(x2,y2)是任意两点，C(x,y)是线段AB的中点，则x=(x1+x2)/2,,y=(y1+y2)/2,线段AB两端点间的距离=

GRE数学难点问题的思路讲解

1、关于一个地方的居民承诺捐款：

要求的捐款数￥居民人数

100 20

58 30

35 20

10 10

问，要求一个居住区的居民捐款，上表是居民承诺的捐款上限表，问：下列哪个钱，能够保证有半数以上(含)能够捐款。

I.35 II.54 III.21，问哪几个数字符合条件。

解答：

如果设定捐款数是54，那么承诺捐款上限为100的20 个人和上限为58的30个人都会捐款，这样加起来就是50个人，居民总人数是20+30+20+10=80人，所以超过半数。连54都可以，35、21就更可以。所以应当全选。

2、学生总数240，学SCIENCE的是140，学MATH的170，求LEARN MATH BUT NOT SCIENCE的人数?

1)THERE ARE 55 STUDENTS WHO LEARN SCIENCE BUT NOT MATH

2)30 DIDN‘T SELECT ANY SUBJECT

这种题有两种解题方法，

1)、画图法

画两个相交的圆A、B。圆A下写学甲科的总数，圆B下写学乙科的总数;两圆相交的部分写两科都学的数量，不相交的部分写各自只学一门的数量。再在外面画一个大方框，是学生总数，圆外方框内是什么都不学的。这样就一目了然了。

2)、概念法

P(A,B)=P(A)+P(B)-P(AB)

以本题为例，至少学一科的=只学甲科+只学乙科-两科都学

全集=A+B-A交B+非A非B

normal distribution下One standard deviation away from the mean的possibility为68%，Two standard deviation away from the mean的possibility为95%，standard deviation = 10。一种cougar的体长呈正态分布，均值60英寸，问体长在70到80英寸之间的概率?

落在平均值标准方差内的概率

possibility = (mean - deviation)X(mean + deviation)

60-1060-10.只落在一边的概率就要除以二，基本上这种题画一条数轴，做几个点会更一目了然一些。

(0.95-0.68)/2 = 13.5

二、常见数学疑难几经解答思路

1.从2 3 4 5 6 7 8 9中取数字组成三位数号码，assign to 330 employee, 数字不重复，问多少号码unassigned?

解：P(3,8)=(8..)=336

336-330=6

2.一个工作W，X做要比Y做少两天，X，Y一起做4/3W要3天，求X单独做2W要几天?

解：令W/X=x，W/Y=y，则x+2=y (1)

(4/3W)/(W/x+W/y)=3 (2)

两式连立化去y，即可解得x