晚霞金波阅读短文答案

现代文表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明5种，常见文体有记叙文、说明文、议论文、诗歌、小说、散文、剧本。下面是小编整理的晚霞金波阅读短文答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

晚霞金波阅读短文答案

放晚学的时候，老师送我们到校门口。

望一眼西天的晚霞，我们和老师都赞不绝口地说：看，晚霞，多么美!

多少晚归的人也都停下脚步观赏着。

晚霞像一幅宽大无比的彩锦，正在扩展着，扩展着，映衬着这个世界。

晚霞中，老师的脸是美丽的。

我们和老师都站在晚霞中，染上了绚丽的 色彩，每个人都变得容光焕发、光彩夺目;那楼 房、树木、大街小巷，都流光溢彩。世界竟变得这样富丽堂皇。

晚霞中，老师的笑是最美丽的。

暮鸦归巢了，许多小同学也都回家吃晚饭了。

天渐渐黑了。我们和老师一起目送着晚霞渐渐消失了。

不知为什么，我突然这样想：如果此刻，在这世界上，只有我一个人，我会发现这晚霞的美丽吗?

如果只有我一个人，无论白天的鲜花多么艳丽，阳光多么明媚，晚霞多么迷人，星光多么灿烂，我一个人面对着它们，都不会发现它们的美。

只有当人们，当我们和老师置身于这世界，它才变得美丽。当晚霞照耀着我们和老师，我们都变得美丽了;当我们和老师在一起欣赏着;晚霞的时候，晚霞也才变得美丽。

我的想法多么奇怪呀，可是当我把这些告诉大家的时候，无论是老师，还是同学，他们都赞同我的话。

1. “我的想法多么奇怪呀”，请在文章中画出“我”的奇怪想法。

2. 作者的想法很奇怪，可大家都赞同。你赞同吗? 为什么?

3. 拓展仿写。

如果只有我一个人，无论白天的鲜花多么艳丽，阳光多么明媚， 多么 ，晚霞多么迷人，星光多么灿烂， 多么 ，我一个人面对着它们，都不会发现它们的美。

答案

1.只有当人们，当我们和老师……晚霞也才变得美丽。

2我很赞同，因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。

3.小草多么嫩绿天空多么晴朗月光多么柔和晚风多么清凉

语文阅读的学习方法

多读报纸，杂志，书刊。

多看新闻，多读作文。

这两点可以帮助你提高写作。

要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/词典。

要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。

阅读理解，作文。阅读理解是个很重要的板块，怎样做好是个问题。平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了，当然，也不是没有规律可循：在阅读时，要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。

对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。作文和阅读分不开，经常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去，还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来，日记的形式也可以，总之在考试时，来源于生活的作文往往能打动考官。

包括字的识别，错句病句的识别，还有文学常识，课文句子之类的。这些就需要你背背就好。

老师讲课时，说的文学常识，重点的要记，不重点的要有印象。

不用拿出一小时，两小时单独学语文，在作文练习册后，给5~10分钟学语文就好了，复习今天，预习明天。平时要利用点滴时间，如上下学，就可以默背一遍。

可能一些老师会在课上将一些扩散题，根据老师的不同会有不同的题目吧，总之多读书对于学习语文是很有帮助的，至于读什么书，我以前的历史老师曾经说过，“文史不分家”，你可以选择性的读一些历史读物应该也会对你的语文学习有帮助的。

语文阅读答题步骤

1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

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