二年级语文欢乐的泼水节知识点梳理
《欢乐的泼水节》全文共有三个自然段,第一自然段写凤凰花开了,一年一度的泼水节到了;第二自然段是全文的重点部分,共有五句话,具体生动地写了泼水节的欢乐场面。这里给大家分享一些二年级语文欢乐的泼水节知识点,欢迎阅读!
二年级语文欢乐的泼水节原文
西双版纳的凤凰花开了,傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!
地上铺满了火红的凤凰花瓣,空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌,跳着舞,赛起了龙舟,放起了烟火,直到深夜还不肯离去。
二年级语文欢乐的泼水节知识点
字:傣、端、桶、灌、鼓
词:凤凰、清水、泼水、象征、幸福、花瓣
重点句子:
1、西双版纳的凤凰花开了,傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
2、大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼。
3、老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!
4、地上铺满了火红的凤凰花瓣,空中回响着欢乐的象脚鼓点。
二年级语文欢乐的泼水节教案
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课16个生字,其中田字格上面的6个生字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。
教学重点:
图文结合,理解课文内容。
教学难点:
有感情的朗读和背诵课文。
教具准备:
教学挂图、生字卡片。
教学过程:
一、复习。
1、抽读生字卡片。
2、指名分段读课文。
3、听完后,你有什么感受?
二、新授。
1、教学第1—2自然段。
(1)齐读第1自然段。
(2)这一天终于来临了:指读“这一天……有的撒上花瓣”部分。
a、哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来?(板书:早早、早已)
通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫不及待的心情读出来。
b、你看,就连那清水有的洒上香水,有的撒上花瓣。同学们,我们学过的课文中有没有类似的句子。
c、生回忆说。
d、你也能用“有的——-有的————”说一句话吗?
e、有感情齐读第一句。
(3)指导读书“开始泼水了————-人人脸上笑开了花”部分。
a、开始泼水了,怎么泼的呢?————-读读书,可做做动作。
b、看看图,你如果参加泼水节,你希望是谁?为什么?
c、有感情地朗读这部分课文。
(4)指导读书“清水是吉详如意的象征——-怎么能不高兴呢!”部分。
a、喜欢过泼水节吗?指名答。
b、指名朗读“怎么能不高兴呢!”读好感叹句。
(5)有感情地齐读第2自然段。
2、教学第3自然段。
(1)泼水节不仅仅泼水呢!
(2)自读第3自然段
(3)这个自然段中也写了一系列的动词,写得多么准确呀!
(4)齐读第二句。
(5)你也能用这些一系列的动词说一段话?
(6)有感情地朗读第三自然段。
3、你还知道那些少数民族的风俗?
三、有感情地朗读全文。
作业:
1、比一比,再组词。
淋()幸()味()桶()
林()辛()末()通()
2、搜集一些其他少数民族的风俗习惯,然后全班开个以“民俗”为题的读书汇报课。
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