2020的最新八字经班会600字3篇精选

“八字真经”为大家找到了人生方向和人生目标。只要心中灯塔常在，便会脚踏实地、不懈奋斗，做好社会主义接班人。下面是我为大家整理的关于八字经班会，希望对大家 能起到作用，谢谢大家的阅读。

八字经班会1

区域教研为学校发展和教师专业化成长拓宽道路。如何让区域教研不流于形式，能更好地满足学校和教师的发展需求，需要念好区域教研的“八字经”。

实。如何念好“实”字经，让区域教研落在实处，要做到以下三点：一是成立区域教研机构，确保高效、强大的教研执行力。如果没有强大的执行力，区域教研往往是“你好我好大家好”，区域教研体系也名存实亡。二是成立区域专项教研工作坊。工作坊由本区域内有影响力的名师主持，主持人从各校精选业务骨干作为成员。三是脚踩大地，仰望星空。“脚踩大地”即教研工作要接地气。每学期开学前，要以问卷、座谈等形式对本区域内各校的教师进行调研，明确学校、教师到底有哪些需求。“仰望星空”即教研工作要有前瞻性、引领性，为区域内教师专业成长提供支持。

广。教育教学方方面面出现的问题都可以作为区域教研的研究主题。除了常规的课堂教学研究外，还有班级管理、家校共建、延学服务等，能够促进学校发展、助力师生成长的一切教育因素都可作为区域教研的主题。

学。区域教研的主体是教师。教师专业发展的起点是学习。在不同的工作氛围中，教师学习的“自主性”是不同的。区域教研可以通过工作坊、共同体、名师工作室，从学习方向、内容、方法等方面，更深入、具体指导教师开展集体学习。个人自主学习与区域集中学习相结合，为教师专业发展奠定基础。

讲。每学年，根据学校、教师发展需要，定期聘请区外名师或区内“土专家”，集中组织教师进行讲座或体验式培训。培训内容一般分为两类：一类是通识性培训，内容包括教育教学理念、课堂教学改革实操、写作策略、多媒体设备的使用与开发、课件制作技巧、慕课的制作和使用等；一类是专业性培训，主要内容有班级管理策略、学科教学策略等。

研。教研的主要目的是解决教师在教育教学中出现的各类问题。念好“研”字经，要根据教师需要和工作中出现的问题开展不同形式的调查研究，并制订系统解决方案。

根据对象不同，教研任务有三：研究区域和学校。每个区域教育发展水平各不相同，区域教研首先要明晰区域教育当前的发展现状，处于怎样的发展水平，存在哪些主要问题；短期、长期分别达到怎样的发展目标；完成这些目标要采取哪些措施。区域内每所学校的发展水平参差不齐，但一定都有自己的特色和亮点，定期对这些学校进行调研摸底，实现资源共享、共同提高。研究课标和教材。怎样让教材与课标产生联系，既要整体把握教材，又要明晰教材是怎样诠释课标。研究学生。结合课标对每个学段学生发展核心素养的要求，引领教师指导学生采用哪些学习方法才能更好地掌握知识、提高能力与品格。

践。学习新理念、受到新启发或产生新想法，都要在教育教学中进行实践。在教师进行探索与实践的过程中，区域教研机构要进行方向性指导、过程性跟踪与纠正及情感性鼓励等，保证教师实践的方向正确。

赛。各种比赛过程也是教师展示创新成果和自我风采的过程。比赛内容一般根据区域教育发展程度及学年区域教研计划而定。如以教师基本功为主的三笔字比赛、普通话演讲、板书设计比赛等；还可以是教育征文比赛、优质课评选、主题班会评选、同课异构等。

序。有序培养教师。教师培养必须遵循成长规律。区域教研机构要对全区各校的教师进行摸底分类。根据教师的专业发展情况，一般将教师分为新入职教师、合格熟手教师、优秀骨干教师、领军知名教师、收获升华期教师五个层次。对不同发展阶段的教师要有不同的培养计划，每学期为他们量身定制不同的“食谱”，让每个阶段的教师都得到充分成长的机会和空间。

八字经班会2

为响应团中央号召，进一步引领带动广大青年学生认知、践行总书记提出的“勤学、修德、明辨、笃实”的重要要求，食品药品学院食品科学与工程152班、150卓越班于3月23日晚在学知楼112教室召开了主题班会。

班会伊始，152班团支书张静首先向大家讲述了开展此次主题班会的目的以及意义，紧接着又阐述了八字真经的内容含义：勤学格物，让学习成为一种人生习惯；修德诚意，让德行成为一种人生追求；明辨是非，让理智成为一种人生智慧； 笃实行久，让实干成为一种人生气度。接下来，同学们积极发言，将___传授的八字真经融入到日常生活和学习中，分享了自己的感悟和收获。152班长赵圣圣进行总结发言，他指出，大家把勤学作为生活的习惯，把修德作为自觉的追求，坚持冷静思考，做到坚忍不拔，既是___“八字真经”的要求，也是同学们成长成才的前提基础。活动最后，同学们纷纷在横幅签上___传授的八字真经，目的在于让同学们要牢记___的教导，将八字真经内化于心，外化于行。

八字经班会3

在做好班干部的选拔工作之后，班主任要做的事情就是要培养一支强有力的班干部队伍。好干部更多的时候是培养出来的，而不是选出来的。至于要设些什么岗位，多少职数，其实完全是次要的问题。一是要看需要，二是要看能力。

如何培养班干部？根据我的经验和思考，概括起来就是：一激二压三议四导五树六放七奖八创。

“一激”就是要激发他们为班级作奉献的热情。对于选定的班干部，要通过班会、班委会经常宣讲班级工作的重要性，让他们充分认识自己的工作在建立良好班风学风、形成积极向上的精神氛围中的重要作用；让他们明白班级成员是一个利益共同体，“水涨”才能“船高”的道理。

“二压”就是对选定的班干部，要大胆的压担子、提要求、定目标、问责任，防止他们有畏难和退缩情绪。有人说一个人如果不逼自己一把，你都不会知道自己有多优秀，对于班干部也是这样，为了让他们更加优秀，我们随时需要逼他们一把。我经常告诉我的班干部们：任何一个人，走进这个班级，你就有了为这个班级作出贡献的责任，对于你们，无论是学习、纪律还是工作，你有一千个一万个理由，比别的同学更加严格地要求自己，只有这个，你才能尽快地成长。

“三议”就是要建立班委会的议事制度，可以是定期的，也可以根据实际需要临时召集。帮助他们随时总结经验教训，共同商议解决问题的措施和办法，交流彼此的工作经验和心得体会。不到万不得已，教师不要轻易支招。

“四导”其实与“议”相关，学生毕竟是学生，受知识经验的局限，他们不可能解决管理中的所有问题，教师除了给他们支持，作他们后盾，引导他们总结探索方法之外，还时不时需要给他们支支招。当然，这种招数一是要给在当给时，二是最好以意见和建议的方式。比如可以告诉他们，我过去的班委遇到这类问题是如何处理的；再比如你可不可以这样思考之类的。

“五树”是要大张旗鼓地树立班委们的权威，对于那些故意与班干部唱对台戏、刁难班委或者不服从管理的学生，必须及时批评教育甚至给予必要的处罚。班主任“挺”班委，那是必须的。但是，我们又必须及时发现并巧妙化解学生与班委之间的矛盾。同时，对于班干部们的辛苦工作，对于他们工作中那些大胆的创意，对于他们做得好的地方，一定要旗帜鲜明地给予热情及时的表扬和鼓励，并要引导同学们认识这些做法对于班级的积极意义和重要作用。

“六放”其实就是把老师在该放手时一定要放手。用魏书生老师的话说：班委能做的事情老师不做，班干部能做的事情班长不做，学生能做的事情班干部不做。在班干部们掌握了基本的工作方法，良好的班级风气已经形成的情况下，班主任老师对于班委们的工作不要过多干预，包括班委会、主题班会、甚至日常的文体活动等班级活动，都尽可以放手让学生去做。

“七奖”是对于那些优秀的班干部，学校也好，班级也罢，都应该创造条件对他们进行必要的表彰和奖励，及时肯定他们的工作成绩，激励他们更加积极主动地开展工作。而且，此项工作一定要交由学生们来评定，当然老师可以对评选进行必要的引导，但一个能够同时得到同学和老师的肯定的班委无疑更能唤起班委自身的成就感。

“八创”就是要支持和鼓励班委们结合自己所在班级的特点，创造性地开展工作，在老师的指导和引导下，努力形成有特色的班级文化。只有一个有着自己特色和个性的班级，才可能成为班级成员集体的骄傲。

以上做法仅是我的一家之言，难免挂一漏万。这世界没有两片相同的叶子，更不可能有两个相同的班级，你当然也不可能碰到两个个性相同的班委班子。没有任何一种制度能够适用于所有的班级，也没有任何一种方法适用于所有的班委。大胆使用、及时沟通、适时指导，只有艰苦的劳动和辛勤的工作，才是带出一群好班委和一个好班级的不二法门。

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