苏教版小学语文一年级教案

苏教版小学语文一年级教案模板5篇

语文不仅可以让我们在文字和语言方面表达得更准确，还能够帮助我们提高沟通和交流能力。这里给大家分享一些关于苏教版小学语文一年级教案，供大家参考学习。

苏教版小学语文一年级教案（精选篇1）

第六单元

一、单元教材分析：

本单元以教育学生热爱大自然，保护环境为主题，共有五篇课文和一个练习。

《鲜花和星星》是义务教育课程标准实验教材小学语文第二册中的一首儿童诗。全诗共分两部分，分别描写地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。

《放小鸟》主要叙述的是“我”放飞一只小鸟的故事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。

《这儿真好》是一篇发人深思、情境__很强的童话故事，描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵的启示下营造树林，终于迎来许多朋友的故事，生动地表现了必须创造美好的生态环境、建设可爱的绿__家园的思想感情。告诉我们改善环境、保护环境的重要__。

《世界多美呀》是一篇讲读课文，语句优美，恰似一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣动物世界，感受到小鸡努力冲破蛋壳后，看到世界如此美丽的惊喜的心情。

《月亮和云__》本课写的是一个晚上，几个小朋友看见月亮在云中穿行，争论究竟是月亮跑得快还是云__跑得快的事。

《练习6》本练习安排了5个项目，内容包括学用字词句、读读背背、做做说说、写好铅笔字和口语交际

二、单元教学目标分析：

1、能利用汉语拼音帮助识字并读通课文。

2、学会42个生字，认识6种偏旁，认识绿__通道内27个汉字。认识1个多音字“着”。

3、能正确流利地朗读、背诵课文。

4、能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。

5、学习仿写句子，学习abb式的词语。

三、单元教学重难点：

重点：

1、能正确流利地朗读、背诵课文。

2、学会42个生字，认识6种偏旁，认识绿__通道内27个汉字。认识1个多音字“着”。

难点：

1、能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。

2、学习仿写句子，学习abb式的词语。

3、引导学生入情入境，感受生活的乐趣和大自然的美好，渗透环保意识。

第七单元

一、单元教材分析：

这一单元旨在教育学生劳动光荣，懒惰可耻。在实际生活中，学生很少参加劳动，做力所能及的事，也就感觉不到劳动的光荣。因此，学习这一单元时，学生会有所感悟。本单元被称为“劳动篇”，有三篇课文和一个练习，分别是《三个小伙伴》、《蚂蚁和蝈蝈》、《古诗两首》、《练习7》，是以教育学生热爱劳动为主题框架选取课文。

《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是小野猪、小象和小袋鼠上山栽树的故事。

《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，采用对比的手法，讲的是夏天蚂蚁__勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有__勤劳动，才能换来幸福的生活。

《古诗两首》表现了诗人对当时农民的深切同情。

《练习七》安排四个项目，内容包括学用字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际。其中用字词句和口语交际是重点。

二、单元教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本单元的25个生字，理解由生字组成的词语。认识多音字和新偏旁。

3、理解课文内容，能从课文中感受一定的道理。

4、通过看文字画，了解详细的特点，体会汉字的优美。

5、培养学生与别人交际时自然大方、有礼貌的态度与习惯。

三、单元教学重难点：

识字、写字、朗读、背诵课文。

第八单元

一、单元教材分析：

本单元以对学生进行益智教育，启发学生思维为主体框架选取课文，设计练习。课文《司马光》、练习读读背背让学生体会司马光的沉着镇定，从容应变。课文《鲁班和橹板》、《乌鸦喝水》让小朋友明白遇到困难要善于观察，开动脑筋。课文《咏华山》、《小松鼠找花生果》、练习学用字词句、练习读读背背（谚语），让小朋友了解大自然变化万千的气象，激发学生探索神奇大自然的强烈欲望。

二、单元总体目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、学会本单元40个生字，认识本单元35个绿线内的生字和6个偏旁。

3、理解生字组成的词语，积累“abb”式的词语，学会运用“终于”|“渐渐”等词。

4、在熟读课文、理解课文的基础上，引导学生学习面对困难沉着镇定的心理素质以及用多观察、多思考的态度去解决问题。同时激发学生去研究、探索大自然的奥秘。

三、单元教学重点：

1、理解课文内容。

2、有感情地朗读课文呢，背诵课文。

3、学会本单元40个生字，并能正确、美观地书写。

4、能正确认识生字写字的笔顺，能用6个偏旁组字。

5、理解生字组成的词语，积累“abb”式的词语，学会运用“终于”、“渐渐”等词。

6、口语交际：小苹果树请医生。

四、单元教学难点：

1、按笔顺正确、美观地写字。

2、形近字、同音字字形的比较：“力、为、办”；“园、圆”；“己、已”。

3、理解“终于”、“渐渐”，并能用这两个词语说话。

4、《咏华山》一课诗句中重点词及诗句的意思。

苏教版小学语文一年级教案（精选篇2）

第一单元

教学内容

本组课文有：培养良好的学习习惯(1)，汉语拼音1——15课，认一认5课，汉语拼音复习。

教学目的

1、培养孩子养成保持正确的读书写字姿势的良好习惯和爱惜学习用品的习惯。

2、学会24个韵母、23个声母及16个整体认读音节。

3、认识声调符号，能读准四声，认识汉语拼音四线格，能正确使用。

4、能够读准音、认清形，并能正确书写。

5、认识音节，学习“两拼法”、“三拼法”，能准确拼读声母与韵母组成的音节。

6、能正确认识80个汉字，能读准字音，分清字形，能根据图画初步了解这些字的意思。

教学重点

1、培养观察能力、培养学生初步的创造能力。

2、图文对照，借助意境图、语境歌，激发学习汉语拼音的兴趣。

3、认识80个基本字，能认读准音、分清形。

4、学会24个韵母、23个声母及16个整体认读音节。

教学难点

1.会拼读音节，读准音，区分好平舌音和翘舌音;前鼻音和后鼻音。

2.掌握发音方法。

3.激发兴趣。

巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

1.激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的习惯，学习拼读方法。

2.培养喜欢阅读的乐趣，在意境图和语境歌中快乐学习汉语拼音。

3.训练用普通话正确、流利、有感情地读汉语拼音儿歌。

4.能在四线格上正确书写拼音。

5.培养当众说话、大方发言的习惯，引导学生大胆地进行想象。

第二单元

教学内容

本组课文有：识字1、识字2、识字3，练习1。

教学目的

1、认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字，认识基本笔画13种，认识田字格。

2、能用普通话正确地诵读课文，了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。

3、初步训练学生健康的生活常规，了解公园里的景物与设施。

4、能认真观察图画，能把图上的事物同所学的词语联系起来。

教学重点

1、认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字。

2、在想象中诵读课文，体会优美的意境。

3、训练学生健康的生活常规。

教学难点

1、运用拼音读准字音，学习基本识字方法。

2、培养良好的写字习惯。

3、会诵读诗歌。

巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

1.激发学习汉字的兴趣，教给预习生字的习惯，掌握识字的方法。

2.激发阅读的乐趣，能借助汉语拼音读准字、认识字。

3.借助拼音，把词语读准、读顺，把识字、理解词语、认识事物融为一体，体验韵语识字的乐趣。

4.能按笔顺规则正确书写生字。

5.凭借形象的画面引导学生大胆地进行想象。

6.鼓励学生大胆当众地自我介绍。

第三单元

教学内容

本单元课文有：1.人有两个宝2.升国旗3.__南4.我叫“神舟号”练习2。

教学目的

1.认识55个生字，能按笔顺规则正确书写29个生字。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，知道双手和大脑的作用，知道五星红旗是我国国旗，培养用手用脑的习惯，激发爱国思想，体会__南水乡的美景。

3.了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。

教学重点

1.认识55个生字，能按笔顺规则正确书写29个生字

2.在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得对帮助过自己的人，我们都应该表示感谢。

教学难点

1.培养学生说完整话，训练口头表达能力。

2.通过读、背来加深理解课文内容。

巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

1.激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记生字的方法。

2.激发阅读，感受阅读的乐趣，能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。

3.训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4.能按笔顺规则正确书写生字。

5.引导学生大胆地进行想象。

第四单元

教学内容

本单元课文有：5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花

教学目的

1.认识54个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。

3.能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。

4.通过多种形式，激发学生的兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。

教学重点

1.认识54个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。

2.在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得朋友之间要相互关心的道理。

3.会编成语故事。

教学难点

1.通过课文学习，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。

2.通过多种训练，加强口头表达能力。

巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

1.激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。

2.激发阅读，感受阅读的乐趣。

3.训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4.能按笔顺规则正确书写生字。

5.通过生字学习，认识几个新笔画。

第五单元

教学内容

本组课文有：9.大海睡了10.__花11.北风和小鱼练习5。

教学目的

1.认识42个生字，能按笔顺规则正确书写19个生字。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会诗句所描绘的大海夜景，认识__花的一些特征，培养热爱大自然的感情，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明。

4.能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。

教学重点难点

1.认识42个生字，能按笔顺规则正确书写19个生字

2.在想象中朗读课文，体会优美的诗句，懂得从小要好好学本领，才能有新的发明、创造。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

1.激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。

2.激发阅读，感受阅读的乐趣，能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。

3.训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

4.能按笔顺规则正确书写生字。

5.引导学生大胆地进行想象。

第六单元

教学内容

本组课文有：12.怀素写字13.小河与青草练习6。

教学目的

1.认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

3.理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理;激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

3.能查找相应的名人故事资料，能讲古今中外名人的故事，通过大量阅读巩固、拓展识字。

教学重点难点

1.认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字。

2.在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得从小苦练基本功、聚精会神地做事，才能获得成功的秘诀。

3.能讲古今中外名人的故事。

巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

1.激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。

2.激发阅读，感受阅读的乐趣，能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。

3.训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4.能按笔顺规则正确书写生字。

5.引导学生大胆地进行想象。

6.讲古今中外名人的故事。

苏教版小学语文一年级教案（精选篇3）

【教学目标】

能力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文。

德育目标：感受晴朗夜空的美丽。

【教学重点】

朗读、背诵课文和识字、写字

【教学难点】

有感情的朗读课文，感受晴朗夜空的美丽

【教学方法】

引导、交流、表演

【课时】

2课时

【教具准备】

多媒体课件、生字卡片。

【教学过程】

第一课时

一、课件激趣，音乐导入

1、播放课件，《小星星》歌曲。

“在上课以前，老师想请同学们听一首歌曲，请把你的小耳朵竖起来。”

2、老师用课件出示课题，学生齐读。

二、初读课文，了解大意。

1、学生小声读课文，把不会读的字用自己喜欢的符号标出来。

2、老师用生字卡教读生字。

“我们一起来把这些生字读准，男女生比比赛，看谁学得快!”

3、学生玩“找动物”游戏认生字。

4、学生自由大声朗读课文。

5、老师范读，学生小声跟读。

“老师也想读一读，你们愿意的话，可以小声地跟着我读。”

6、学生指名读。

7、点击课件，播放《小小的船》，进一步激发学生学习兴趣。

“老师特意为你们带来一份礼物，想不想看?”

8、老师设疑，学生思考：

“小小的船指什么?”

“为什么说月儿像小小的船?它还可以像什么?”

三、指导感情朗读、背诵

1、全班齐读。

“请你们带着你们丰富的想象，用声音把《小小的船》变得更美!”

教学内容及教学过程

达标措施

2、出示《小小的船》课件：

小小的船

弯弯的月儿

小小的船。

小小的船儿

两头尖。

我在小小的船里坐，

只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。

3、师范读，介绍读好书的方法。

4、全班齐读。

5、全班学生面对面演读。

6、学生个别演读。

7、出示课件《小小的`船》歌曲，学生自愿上台唱歌、表演。

四、展开联想，拓展思维。

1、出示课件，播放音乐，学生闭眼想象自己像小姑娘一样坐在月亮船上会看见什么。

2、学生与同学分享自己所画的美丽星空，说说自己画了什么。

第二课时

一、复习旧知

1、用生字卡片抽读生字。

2、指生按顺序分段朗读课文。

二、指导写字

1、学生观察范字，再描一描，找出“白、田、电”三个字的共同之处(三个字的“口”都要写得上宽下窄)。

2、教师指导，“田”字要写得略宽一些，“电”字中的“口”要扁一些。

三、练习说打比方的句子

1、说课后练习中的句子：

弯弯的月亮像()。

蓝蓝的天空像()。

闪闪的星星像()。

2、出示图片，扩展说：

圆圆的西瓜像()。

碧绿的荷叶像()。

孔雀五彩的尾巴像()。

苏教版小学语文一年级教案（精选篇4）

教学内容：

西师版小学语文第二册第三单元P47——P49。

教学目标：

1、认识本课的生字，会写要求写的字。

2、能够有感情朗读课文。积累词语，在语言环境中了解意思。

3、知道森林对维护生态平衡所起的重要作用。

教学重点、难点：

1、识字写字。

2、理解课文内容，了解森林的作用。

教学准备：

教师：教学课件、本课生字卡、有关帐篷的图片。

学生：预习课文，向大人了解森林的作用。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话，导入。

1、孩子们，每天早上上学时，在校路上见着老师你们都要叫“老师，你好”，说明我们的孩子多么有礼貌呀!今天，小鸟、小鹿、风沙和雨水却对起了个大早，对森林爷爷说：“森林，你好”(出示课题，一起对森林爷爷问声好)

2、这是什么原因呢?相信经过学习，大家都会知道的。

二、自读课文，认识生字。

1、学生自读课文，边读边用笔勾画出课文中的生字。

2、将生字多读几遍，注意读准每个字的字音。

3、同桌互读生字，互相检查、互相帮助。

4、检查识字情况。

(1)出示生字卡，学生自愿认读，互相评价矫正。教师注意引导读好“并”、“撑”、“乱”、“留”、“伞”。齐读。教读。再去掉拼音读。

(2)让学生自己说说是怎样记住这些生字的`?

(3)给生字找朋友，组词理解字意。

5、将生字放入课文中，再读课文，读通读顺。

三、质疑问难，初步感知课文。

1、指名生读课文，读准字音，其余学生评价。

2、齐读课文。

3、再读课文，想想明白了什么，还有什么地方不明白，作上记号。

4、小组互相交流学习，互相启发，弄懂不明白的地方。

5、向老师质疑。

6、师梳理学生问题。(疑问应集中在

最后一个自然段中，孩子对防风沙，保持水土不大理解。)

四、本课小结，布置作业。

1、师小结。

2、作业：孩子思考课堂中提出的问题，下节课继续研究。

第二课时

一、复习导入。

1、用生字卡复习生字。

2、小朋友们，你们还记得谁向森林问好吗?(学生反馈)

3、他们都说了些什么呢?让我们读读课文就知道了。

二、关键词引路，指导学文。

1、学生自读课文，思考：他们各自都说了些什么?

2、学生自学后反馈。适时学习“绿伞”“帐篷”“墙”“水库”。(几个词语都有引申的含义，教师应在词意表面意思的基础上进行深挖，找出它们所隐含着的深意。并指导朗读。)

3、这一切都是它们对谁说的呀?(森林)(师用简笔画配文字的形式，让学生理解“木”、“林”“森”，从而加深对森林的理解。)

4、文中哪句话写出了森林中的树很多?(一棵树，两棵树，好多好多的树。)拓展开去：教师板书“人”、“从”“众”让学生用这个句子说话，生自己填，自己说。)

5、让学生上台来板画：手挽手，肩并肩。

6、指导朗读。

三、课堂延伸，深化主题。

1、孩子们，森林除了刚才介绍的作用外，还为我们做了哪些事呢?(孩子自由发言)

2、孩子们，森林帮我们这么多的忙，可是，却还有人向可爱的森林伸出了可怕的手。(播放砍树图)

3、让学生说说自己看后的感受。(难过，愤怒，后悔)

4、我们应该怎样保护森林呢?我们还能做些什么呢?(学生讨论，交流)

5、根据学生回答，教师适当小结。

四、指导写字。

1、出示要求写的字，生观察。

2、引导学生说出记忆方法。

3、引导学生观察生字在田格中的位置，及书写的注意点，然后集体反馈。

4、重点指导：片、听、森。

五、总结全文，布置作业。

1、教师总结：森林是人类的好朋友，它给我们新鲜的空气，是动物们的家园，是风沙的克星，它保护地球，然而有人肆意破坏它，我们应该勇敢地站出来，保护森林，保护地球。

2、作业。

抄写生字。

板书设计：

9、森林，你好

森林简笔画

伞，帐篷，墙，水库……

苏教版小学语文一年级教案（精选篇5）

训练内容

1、认识汉字的笔画和笔顺。

2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。

3、学习字词句

4、朗读背诵儿歌。

5、口语交际----自我介绍

训练重点

1、按笔顺写字。

2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。

教学时间两课时

第一课时

一、教学第一题：按笔顺写字。

1、审题。

（1）读题目

（2）说明题目要求

2、指导

3、其余两组可按上述步骤进行教学

4、反馈

二、教学第二题：学写铅笔字

1、审题

读题，明确要求。

2、指导练习，描红仿写。

3、指导练习临写

三、教学第三题：学习字词语句

1、教学题1：你认识这几种小动物吗？不认识的'字读读拼音。

（1）审题。

（2）指导练习

2、教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的？

（1）审题

（2）指导练习

（3）教师小结

第二课时

一、教学第四题：读读背背

1、审题

（1）指名读题目

（2）说说题目要求

2、指导学习的方法

3、练习:读读背背

二、教学第五题：口语交际----自我介绍

1、课前准备

2、审题

明确要求

3、指导

（1）看图说一说

（2）同桌说一说

（3）指名分角色表演

（4）评一评

小结：注意创设情景能激发学生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察能力。注意将学生的听说读写结合起来。