幼儿园语言教案模板

幼儿园课程是根据3~5岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。下面是小编给大家整理的幼儿园语言教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园语言教案模板1

活动目标：

1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。

2.发展幼儿手部动作的灵活性。

3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

活动准备：

彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。

活动过程：

1.欣赏分析：

1)欣赏范画窗花作品

出示范画：这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮。。。)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。

2)师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种花纹。

正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

2.操作体验：

1)幼儿操作，老师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。

2)鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。

3.欣赏分享：

张贴窗花，集体欣赏，互相介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。

教师小结：

主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊!

幼儿园语言教案模板2

活动目标：

1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

3、积极参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

活动过程：

一、模仿小树叶飘落动作导入。

师：秋天到了，小树叶怎么样了?

(落下来了)

小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

二、欣赏学习诗歌。

出示图片，讲解诗歌内容。

师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)

提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!

小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)

小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)

小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)

秋天捡树叶，大家真开心。

提问：这首诗歌真好听，你听到了什么?

请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?

2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

四、结束

幼儿园语言教案模板3

目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。

2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。

准备：

1、背景图

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

过程：

(一) 引入主题

1、今天老师给你们带来了新朋友，

2、你们想知道他们是谁吗?

3、对了你们说对了，

4、现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。

5、你们玩完乐也累了，

6、现在听音乐找到自己的家。教儿歌

7、你们都找到了自己的家，

8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗?

9、教师提问?蓝蓝的天空是谁的家?茂密的树林是谁的家?绿绿的草地是谁的家?清清的河水是谁的家?红红的花朵是谁的家?美丽的幼儿园是谁的家?

10、幼儿看图分组说

11、幼儿看图连贯的集体说

(二) 让幼儿充分想象，创编儿歌

1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家?绿绿的草地还是谁的家?清清的河水还是谁的家?红红的花朵还是谁的家?美丽的幼儿园还是谁的家?

2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。

幼儿园语言教案模板4

活动目标

1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2、巩固对某些水果特征的感知。

活动准备

1、趣味练习-秋季水果的谜语卡片

2、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

活动过程

一、产生兴趣。

1、教师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

3、教师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

二、学习猜谜。

1.教师说谜面

兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

(1)提问：“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思?

教师：这种水果不是单个的，是几个连在一起的。

(2)提问：“少时喜欢穿绿衣”是什么意思?

教师：这种水果没有成熟的时候是绿色的。

(3)提问：“老来都穿黄衣裳”是什么意思?

教师：这种水果成熟时就成黄颜色的了。

(4)教师小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。

3.请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。

4.教师说谜面

红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

(1)与幼儿一起分析谜面。

提问：“红果子”告诉我们什么?

(果子是红红的)

(2)提问“麻点子”告诉我们什么?

(上面有一粒粒像芝麻一样的东西)

(3)提问：“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么?

(味道是甜甜的)

(4)请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

(5)教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。

三、跳水果邀请舞。

1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，

鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

幼儿园语言教案模板5

活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，幼儿能较连贯地说出小蝌蚪找妈妈的过程。

2、幼儿能用连贯的语言和肢体动作表达和表现出小蝌蚪变成青蛙的过程。

3、通过故事，教育幼儿要保护青蛙以及做事要全面了解，坚持到底。

活动准备：

动画片

活动过程：

一、谈话引出课题

1、小朋友，你们知道小蝌蚪长什么样吗?它的妈妈是谁?

2、谁能说说青蛙是什么样的?

3、小蝌蚪和妈妈长得一样吗?它和妈妈长的不一样想要找到妈妈，它会怎样做?

4、今天老师给小朋友讲一个故事，名字叫《小蝌蚪找妈妈》。

二、欣赏故事后半段

1、提要求：请小朋友仔细听故事，听一听小蝌蚪到底是怎样找到妈妈的。

2、边看动画边听故事

3、提问：

①小蝌蚪找到妈妈了吗?

②它在找妈妈的路上都遇见了谁?

③虾公公说了什么?金鱼说了什么?螃蟹说了什么?乌龟说了什么?

④小蝌蚪是怎样变成青蛙的?(幼儿加上动作表现)

⑤小蝌蚪变成青蛙可以帮助人类做些什么事情?我们应该怎样保护它们?

1、教师小结：青蛙主要吃田间的害虫，是捕捉害虫的能手，对农业有益。是人类的朋友，我们不能去捉它，要保护青蛙。

三、完整欣赏故事

1、提要求：请小朋友边看边听老师把故事讲一遍，会讲的小朋友也可以学着故事中小动物的语气、表情和老师一起讲。

2、教师和幼儿互动讲故事。

四、讨论迁移作品主题

1、小蝌蚪在找妈妈的时候，为什么总是找错妈妈呢?

2、小蝌蚪在路上遇到了这么多的困难，最后找到妈妈了吗?这说明小蝌蚪做事是怎样的?你们在日常生活中也像小蝌蚪这样做事坚持到底吗?谁能来说说你做什么事情坚持到底了?是怎样做的?

3、教师小结：我们小朋友以后做事情的时候，一定要把事情全都弄明白问清楚了再去做，这样做起事来才会更简单，更节约时间，但一定要记住，不管在其中遇到什么困难，一定不要灰心，要坚持到底，只有这样才能成功。