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关于幼儿园穿袜子教案范文

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  让幼儿初步学习穿袜子的方法,提高自理能力。下面是小编为大家准备以下的内容,穿袜子教案希望对你们有所帮助,

  关于幼儿园穿袜子教案范文一

  活动目标:

  1.讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法。

  2.愿意参加集体活动,能使用普通话表达自己的意愿。

  3.使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。

  活动准备:

  1.课前教师与幼儿脚上穿一只袜子(有袜跟的,厚的)

  2.场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)

  3.场地上幼儿的座位贴上小圆点

  活动过程:

  一:帮助袜子找朋友

  1.进场音乐,学高人走,矮人走,带幼儿进活动室,一起做小脚游戏。

  小脚丫,小脚丫,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰。

  2.让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察,和你自己脚上的袜子比一比,要找到最合适的朋友。

  3.教师和幼儿一起讨论

  (1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

  (2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起,它们是一对好朋友)

  (3)“为什么要两只两只做好朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)

  二:学习穿袜子

  1.幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导

  2.请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服。

  3.幼儿再穿一次,进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做,在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好,把它放在一起,睡醒了要自己穿。

  4.游戏:碰一碰

  师:“小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友,现在我们也去找个朋友做做游戏吧!”

  三:游戏结束

  1.教师总结

  2.带幼儿出场。

  关于幼儿园穿袜子教案范文二

  活动目标:

  1、通过游戏巩固红、黄、蓝、绿等颜色,感知袜子的花纹及袜子的多样性,知道袜子是成双成对的,一对就是两只。

  2、会仔细观察并进行比较,大胆地用普通话说说自己的发现。

  3、会听指令做游戏,喜欢配对游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、袜子若干。

  2、场地布置

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  导入:我们坐了这么一会来让脚宝宝运动运动,暖和暖和吧!

  1、集体音乐游戏:做脚部动作。

  2、师:来让老师摸摸,哎,你的小脚好暖和呀,你的小脚真软。。。。

  二、观察袜宝宝的颜色、图案等外形特征,感知一对的概念。

  1、老师刚刚在摸你的小脚的时候,发现你们的袜子宝宝真漂亮,来跟你的袜子宝宝亲一亲,抱一抱!说说“我喜欢你”(幼儿亲亲抱抱)

  2、你跟袜子宝宝亲一亲、抱一抱的时候发现它们是什么颜色的呢?你说、你说、你说(幼答)

  3、游戏:开飞机

  好,现在请穿黄袜子宝宝的把脚翘起来,我们来玩开飞机的游戏。(黄袜子,黄袜子,开飞机,呜呜呜呜。。。。)(别的颜色同前)

  4、我们来看看你的袜子宝宝身上还有什么呢?(引导幼儿观察小花纹)

  5、你脚上有几个袜宝宝?它们是一样的吗?哪里一样呢?

  教师小结:我们都有两个袜宝宝,它们的颜色、花纹都是一模一样的,所以它们是一对好朋友,是一双袜子。两只袜子就是一双袜子。

  三、感受特殊的袜子——五趾袜

  情境表演:袜宝宝找朋友

  教师:听,是谁在哭啊?(在背景台演示)

  五趾袜:我是袜宝宝,今天我和我的好朋友出来玩,不小心走散了,我好着急呀!

  普通袜:我来了我来了!

  五趾袜:不对、不对、不对,你长得跟我不一样,不是我的好朋友。

  教师:袜子宝宝说这是它的好朋友吗?(幼儿回答)它们哪里不一样?(引导幼儿看花纹、五趾处)它们有这么多地方长的不一样,不是一对好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?

  五趾袜2:来了来了,我在这儿。

  教师:这个是不是它一摸一样的好朋友呢?你从哪里看出来的?(幼儿回答,花纹、形状)我们来听听袜宝宝怎么说。

  五趾袜:对对对,它是我一模一样的好朋友。(两个袜子靠拢)。我们每个袜子身上有五个小房间,能让每个脚趾宝宝都住的很舒服,因此我们有一个好听的名字,叫五趾袜。来吧,好朋友,我们一起到草地上去玩吧!(放在草地上)

  教师小结:刚刚五趾袜在干什么呀?它有没有找到跟它一模一样的好朋友呢?(启下)

  四、配对游戏

  1、师:(承上)今天我还请来了许多袜子宝宝呢,每个小朋友都可以去找一个袜宝宝,然后做到老师身边来,和你的袜宝宝打打招呼!(您好您好)

  2、你找到的袜宝宝是什么颜色的?上面有什么?(自由认识,说说——,教师参与幼儿说的中间)

  3、师:跟你的袜宝宝长得一模一样的好朋友在哪儿呢?想不想来帮它们找朋友呀?好,老师先来找找。(教师示范:我是黄袜子,我的朋友在哪里?陆老师:来了来了,我在这里。)恩,现在我的袜子宝宝找到它的好朋友了,我们(对陆老师说)来送它们到草地上去玩吧。(个别幼儿一对一对找和送)

  4、评价:都找对了吗?我们小朋友真棒,表扬一下自己。

  5、你们知道吗?还有许多袜子宝宝也想找着好朋友去草地上玩呢,愿不愿意来帮助它们?这次你要找一双袜宝宝,它们是不是一模一样的呢?好我们来听着《找朋友》的音乐去找吧!

  5、再次操作,配上《找朋友》的音乐(其他花色多的袜子,配好对就放到情境展示台上。教师巡回指导,及时纠正有错误的幼儿。)

  五、结束部分

  游戏:找朋友

  教师:我们小朋友真能干,帮这么多的袜子宝宝找到了好朋友,我们来和袜子宝宝一起跳个《找朋友》的舞吧!

  关于幼儿园穿袜子教案范文三

  活动目标:

  1、了解袜子的特征,观察一只袜子的色彩、图案、大小,找到相应的另一只。

  2、初步学习穿袜子的方法,提高自理能力。

  3、了解袜子对脚有重要的保护作用。

  活动准备:

  欢快的音乐、袜子、若干泡沫垫

  活动过程:

  一、导入,寻找袜子好朋友

  1、哎呦,老师的脚好难受呀,我们来看看他怎么了?

  2、你看老师老是这样,不是忘记这个,就忘记那个,真是羞死了,你们能帮老师找到袜子吗?

  3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方?什么颜色?什么图案?大小呢?

  4、请小朋友们帮老师找找。

  小结:原来袜子宝宝是双胞胎,他们长得一模一样,我们可以说他是一对袜子,也可以说是一双袜子。

  5、嘘,老师好像还听到哭声,你们把鞋子脱了看看怎么了?原来是你们的袜子宝宝哭了,看好脚上袜子宝宝的样子,然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。

  二、探索穿袜子的方法

  1、看着这是谁?你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方?(有袜口、脚跟、脚尖等)

  2、再看看你们的小脚,你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗?

  小结:原来我们的脚和袜子宝宝一样,都有脚尖、脚跟。

  3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了,我们来看谁的小手最能干,能把袜子宝宝穿到脚上,穿得又整齐又漂亮。

  4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔细听仔细看。

  5、教师边念儿歌边穿袜子。

  6、请一位小朋友来穿,一边穿一边说唱儿歌。

  7、老师和小朋友们一起穿袜子。

  小结:原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。

  8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉?他对我们小脚有什么好处呢?、

  三、游戏:《穿袜歌》

  1、今天我们穿着合适、温暖、漂亮的袜子,我们一起边说儿歌边跳舞吧。

  我们穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。

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