沪科版《3.1科学探究：声音的产生与传播》教案

一、教材分析1.教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·物理 》(八年级上册第一章第一节)2.教材内容特点；⑴.重视与日常生活和技术应用的联系⑵.重视科学探究活动⑶.重视对学生能力的培养⑷.教材内容呈现多样化⑸.本节内容与老教材的区...

【设计思想】本节是学生接触物理的第一节，它在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。因此，能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感悟到物理学的美，激发出学生学习物理的兴趣和强烈的求知欲望，初步培...

【设计思想】本节是学生接触物理的第一节，它在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。因此，能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感悟到物理学的美，激发出学生学习物理的兴趣和强烈的求知欲望，初步培...

【教材分析】一、本课题的地位和作用 声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，本章讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。...

【设计思想】本节是学生接触物理的第一节，它在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。因此，能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感悟到物理学的美，激发出学生学习物理的兴趣和强烈的求知欲望，初步培...

一、教学目的：1.知识与技能：①声音的产生原因；②声音传播需要物质；③声音传播的快慢。2.过程与方法：①理解和掌握物理学的研究方法；②会综合分析声音与光传播的异同；③会把学到的知识解释各现象。...

第一节 声音的产生与传播 教案 【教学目标】知识与技能：1、知道声音是由物体振动产生的;2、知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质；3、知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。...

1、1声音的产生与传播学案 课 题声音的产生与传播学习目标●通过观察实验，经过分析、总结，能初步认识到声音产生、传播的条件。●知道声音是由物体振动产生的。●知道声音传播需要介质、声音自不同介质中传播的速度不同。...

声音的产生和传播课时：1课时知识与技能：（1）知道声音是由物体振动产生的;（2）知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质；（3）知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。...

【教学目标】知识与技能：1、知道声音是由物体振动发生的。2、知道声音传播需要介质，而真空不能传声。3、知道声音的传播过程。过程与方法：运用观察和实验来探究声音产生的实质，以及探究声音是怎样传播的。...

第2课时编写： 执行：课题: §1-1 声音的产生与传播 总序 (2)课标要求:1.知道声音产生和传播的条件;知道声音在不同介质中传播的速度不同。2.观察并体验声源发声时在振动，观察并体验声音传播需要介质，固体能传声。...

【教材分析】一、本课题的地位和作用 声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，本章讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。...

【设计思想】初二学生由于刚刚进入物理学科的学习，会感到物理与自己的生活有很大距离。因此拉近物理与生活的关系，激起学生学习物理的兴趣是非常关键的。...

1.一切正在发声的物体都在_________，通常称为声源，由声源发出的声音是通过_________传播到人耳的._________中声音是不能传播的.2.我们能听到喇叭声，是因为_________发声时在，声音通过_________传入我们的耳朵.唱歌时，歌唱者的声带在...

第一节 声音的产生与传播一、知识网络1、声音的产生 ①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音 ②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止 ③固、液、气体均可因振动而发出声 ④声音发出后，人耳不一定听得到，...