第8课 古代科技与思想文化

第五单元 近代中国的思想解放潮流【考点一】了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想1、地主阶级开明知识分子的代表：⑴林则徐：近代中国“开眼看世界第一人” ⑵魏源：魏源——《海国图志》、“师夷长技以制夷”...

【学习目标】（1）知识与能力：通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。...

XX届高考政治第一轮考点专项复习第二课 百舸争流的思想1.哲学的基本问题及其两方面的内容。哲学的基本问题（1）是什么：思维和存在的关系(意识和物质的关系）【提示】注意搭配，如不能说“思维和物质的关系”。...

一、教材分析（一）本框在教材中的地位和作用本框为高二哲学第四课的第一框，承担着与第二、第三课衔接的任务，是第二课和第三课所学知识的深化和延伸，也是整个辩证法知识的最后总结，因此，从理论上讲，该部分内容十分重要。...

【教学目标】 1、识记与理解：知道林则徐、魏源、严复思想形成的背景，记住魏源写的《海国图志》，理解“师夷长技以制夷”的含义，了解严复的观点和译述的《天演论》，了解鲁迅及其文学作品的时代特征，知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表...

第二课、 一、高考考点(2）哲学基本问题哲学基本问题的内容 思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(4)唯心主义及其形态主观唯心...

第一部分：说教材一、说教材的地位和作用资本主义发展的必然趋势科学地指出社会主义代替资本主义的必然性，分析了社会主义代替资本主义的长期性、和曲折性，以及要经历一个长期共存和斗争的历史过程。...

寓“情境”于思想政治教学之中教学是科学，教学也是一门艺术。政治课堂教学受时间和空间的约束，就教学容量来说，总是有限的，但教师可以运用教学艺术，将学生带入一种超越时空的教学意境，充分利用形象，创设具体生动的场景，充分挖掘学...

教学目标：1、知识与能力：列举普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想家的思想主张，理解他们思想形成的原因，并对他们的思想作简要的评价。...

[教学目的]1、了解作者。2、文中重要语句的理解。3、把握文章主旨“人因有思想而伟大”的深刻内涵。[教学时数]一教时[教学过程]一、帕斯卡尔（1623—1662），法国17世纪最具天才的成果卓著的数学家和物理学家，同时又是一位哲学家、散文大...

第9课 开启思想解放的闸门学案【目标导航】1、学习目标：列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用；知道鲁迅的主要成就。...

课堂教学设计Ⅰ一、教学目标（一）学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准，又是认识的目的，一个正确的认识，往往需要经过由实践到认识由认识到实践的多次反复，才能完成。...

第二课 百舸争流的思想【温故知新】高考资源网,中国最大的高考网站,您身边的高考专家1.哲学的含义？2.哲学和具体科学的关系？【目标导航】高考考点：◆理解哲学的基本问题及其两方面的内容△了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准△理解唯...

专题一中国传统文化主流思想的演变四明末清初的思想活跃局面[课程标准]列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。...

教学目标1.了解、掌握新思想萌发的原因；新思想的倡导者林则徐；魏源和《海国图志》；姚莹和《康輶纪行》；徐继畬和《瀛环志略》；《资政新篇》的主要内容和评价。2.①通过介绍林则徐、魏源的主张，使学生掌握新思想萌发的原因和特点。...