欢迎访问安卓范文网!

部编版收复新疆历史教案范文大全合集

安卓范文 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

  历史并不是归类于人文科学或社会科学中,而是其间的桥梁,下面是小编为大家准备好了收复新疆教案,希望对你们有所帮助。

  部编版收复新疆教案优秀范文大全一

  教学目标

  知识与能力 了 解 阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹 掌 握 新疆行省设置于1884年 综合理解 新疆伊犁的地理位置特点及其重要性 过程与方法

  ? 联系归纳 联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置,证明新疆自古以来就是中国的领土,不容许分裂或侵略 识图填图 根据新学案第11页认识伊犁、喀什噶尔的地理位置等 情感、态度

  价 值 观 爱国情感 新疆自古以来就是中国的领土,要坚决捍卫她 思想意识 要充分肯定那些抗击外侮、保卫国家的历史人物,自觉继承和发扬中华民族的爱国传统 重点 左宗棠收复新疆 难点 收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性 教学策略

  教法选择 归纳法、史料分析法、直观法、讨论法和练习巩固法等 学法选择 归纳法、史料解析法、观察法、讨论法和练习巩固法等 课堂组织形式 分组讨论 教具媒体组合应用 多媒体展示 课程资源开发利用 教材中的插图、史料和网上资料等 板书设计

  第3课 收复新疆

  一、阿古柏侵占新疆

  二、左宗棠收复新疆

  1.原因

  2.经过

  3.结果

  教学过程

  导入新课

  组织学生回顾上节课学过的线索,讨论回答问题:

  第二次鸦片战争的时间,以及最终的结果和给中国社会带来的影响。

  组织学生学习和探究新课

  一、阿古柏侵占新疆

  学生阅读11页“导入框”和本目课文内容,根据教师的提问在书上划出或标注答案。

  1.根据13页地图,标明阿古柏入侵新疆的路线。(“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地)

  2.有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个?(英、俄)其中哪个国家直接出兵占领伊犁?(俄)

  设疑过渡:如果你是清朝的官员,面临着新疆地区这么严重的危机,你会考虑怎么办?(先让学生合上课本,在小组里自由表达,然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。)

  二、左宗棠收复新疆

  学生阅读12——14页本目课文、“自由阅读卡”等,思考回答:

  1.请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”,用自己的语言说明主张及其理由。

  2.如果你是左宗棠,你将怎样打败阿古柏?怎样收复新疆?(允许自由发挥)

  部编版收复新疆教案优秀范文大全二

  一、教学目标

  1.知识目标

  英俄支持中亚浩罕国阿古柏率军入侵新疆,左宗棠收复新疆。

  2.能力目标

  培养学生搜集整理信息的能力,比较、评价、分析历史问题的能力。

  3.情感目标

  面对新疆遭受侵略,我国军民发扬中华民族的优良传统,进行英勇的反侵略斗争,并取得重大的胜利,给侵略者以沉重的打击,以激发学生的爱国热情。

  二、教学重点与难点

  1.重点:a.阿古柏入侵新疆。 b.“海防”和“塞防”之争c.左宗棠收复新疆,

  2.难点:收复伊犁的重要性和付出代价的必要性。用一大块土地和大量赔款去换取一座山城,有没有必要?学生可能无法理解和接受。

  三、教学手段

  多媒体教学

  四、教学方法

  图示法、情景再现法、视频、阅读、讨论

  五、教学流程

  流程 教师活动 学生活动 设计意图 导

  入 前面我们学习了两次鸦片战争,腐朽的清政府在反抗侵略中屡战屡败,但是今天我们要学习的内容是一股浩然正气,这就是左宗棠收复新疆。 简单回忆一下前面两课的内容。

  复习旧知识,引出新内容

  授课授课

  一、阿古柏入侵新疆

  (出示:中国省区分布图)

  (出示:问题)

  用史实说明新疆自古以来就是中国的领土。

  (出示:阿古柏入侵新疆示意图)

  如此重要的地理位置也成为西方国家觊觎的对象。十九世纪中亚浩罕国阿古柏在沙俄支持下入侵新疆。

  中国陷入到危机中,然而此时在我国的东南沿海地区,日本开始入侵台湾。究竟是海防重要还是塞防重要,清政府内部出现海防塞防之争。

  二、左宗棠收复新疆

  1.左宗棠在据理力争之后,清政府决定让他收复新疆。

  (出示:收复新疆示意图)

  提问:为什么左宗棠能收复新疆?

  在学生回答的基础上总结。

  2.曾纪泽谈判收伊犁

  当年阿古柏入侵新疆时,沙俄趁机侵占我国的伊犁地区。伊犁是新疆的门户,伊犁不回,新疆难保。那清政府是如何做的呢。

  (出示:图示)

  想一想:中国拿大片领土和赔款换伊犁值不值?

  总结

  三、设新疆行省

  (出示:诗)

  通过两首词对比,理解左宗棠对治理新疆的功劳。

  部编版收复新疆教案优秀范文大全三

  教学重点:左宗棠收复新疆

  教学难点:收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性

  教学过程

  导入新课

  组织学生回顾上节课学过的线索,讨论回答问题:

  第二次鸦片战争的时间,以及最终的结果和给中国社会带来的影响。

  组织学生学习和探究新课

  阿古柏侵占新疆

  学生阅读11页“导入框”和本目课文内容,根据教师的提问在书上划出或标注答案。

  1、根据13页地图,标明阿古柏入侵新疆的路线。(“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地)

  2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个?(英、俄)其中哪个国家直接出兵占领伊犁?(俄)

  设疑过渡:如果你是清朝的官员,面临着新疆地区这么严重的危机,你会考虑怎么办?(先让学生合上课本,在小组里自由表达,然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。)

  左宗棠收复新疆

  学生阅读12——14页本目课文、“自由阅读卡”等,思考回答:

  1、请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”,用自己的语言说明主张及其理由。

  2、如果你是左宗棠,你将怎样打败阿古柏?怎样收复新疆?(允许自由发挥)

  3、左宗棠打败阿古柏后,怎样处理伊犁问题?(没有直接与俄国交战,而是主张通过外交途径解决,同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。)

  1、他这样处理是否正确?请说明理由。

  正确。首先,他根据不同的形势、不同的对象,采取不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国,取胜的把握比较大,就果断动武;对于较强的俄国,就尽量避免直接交战,有利于维护国家的军事实力。

  其次,伊犁是新疆的大门,如果不收回来,整个新疆就无安全可言。付出一些土地和金钱作为代价,保住更为重要的安全大门,是明智之举,有所失才会有所得。

  再次,外交斗争必须有武力作后盾,才有可能取得胜利。

  总之,在收复新疆这个问题上,左宗棠能够高瞻远瞩,用全局的眼光来分析、解决问题,作出了重大的贡献。)

  2、联系左宗棠和戚继光等人的所作所为,可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性?(对外反侵略,值得赞扬;对内镇压人民起义,必须批判。)

  3、根据第11页“动脑筋”:为什么说新疆自古以来就是中国领土?(两汉设置西域都护、隋唐对突厥实行有效管辖、乾隆年间平定新疆少数民族反动首领的叛乱、清政府在1884年设置新疆行省等。)

  如时间许可,巩固小结

  1、指导学生完成课本第13页“练一练”:在新疆设立行省的年代是D(1884年)。

  2、指导学生完成第11——12页的[自我测评•选择题]:D(西汉政府设立西域都护),A(新疆战略地位重要)。

  3、指导学生完成“单项选择”9、10题,“人物春秋”列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出评价。(对于较弱的浩罕国果断动武,直接收复失地;对于较强的俄国尽量避免直接交战,有利于维护国家的军事实力;付出一些土地和金钱作为代价,收回价值更为重要的安全大门——伊犁。在这方面,他的历史功绩值得赞颂。但是,他对于太平天国的镇压,又具有反人民的一面。)

  4、对各组学习情况进行评价,提醒预习第4课《甲午中日战争》。.

  相关文章:

  1.《收复新疆》教案素材

部编版收复新疆历史教案范文大全合集相关文章:

1.部编版收复新疆教案优秀范文大全

2.关于古代历史教案范文大全合集

3.初中历史春秋争霸历史教案范文合集大全

4.初中历史有关北伐战争教案范文大全合集

5.部编版小学数学教案范文大全合集

6.关于八年级历史上册教案范文大全合集

7.初中历史唐朝民族关系教案范文合集大全

8.历史夏商王朝统治教案优秀范文大全

9.小学三年级教科教案范文大全合集

10.小学主题教师教案范文大全合集

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享