九年级历史《古代科技与思想文化》教案分析

1.我的附庸的附庸，不是我的附庸 反映的是A.雅典的奴隶制民主政治 B.西周的分封制C.西欧的封建等级制度 D.印度的种姓制度2.近年来，圣诞节等洋节日日益受到中国年轻人青睐。...

P65，第一题 15 ABDCA 610 BBBCD 1113 AAC第二题 1.象形文字 2.基督教 3. 日本大化改新 4.穆罕默德 5.-6.英 7.英国 8.独立宣言 9. 1789，巴士底狱 10.明治维新 11.巴赫 12. 适者生存P66，第三题 1.《解放黑人奴隶宣言》 2....

九年级历史说课稿（一）▲说教材1、教材地位和作用《贞观之治》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的第二节内容。...

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分。请将正确答案填入下表相应序号内)1.下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特...

一、避免革命的改革——（ ）1、概况： 年，沙皇 颁布了废除 的法令。2、主要内容：① ② ③ 3、实质：是一次 性质： 4、影响：通过改革俄国废除了 避免了 走上了发展 的道路，但 依然沉重而缓慢。...

九年级历史复习之二 xx年时政热点热点一：聚焦周年记事 科学应对社会热点俄国十月革命90周年戊戌变法110周年1688年英国光荣革命，英国资产阶级革命结束，资产阶级和新贵族的统治确立《共产党宣言》发表160周年，标志科学社会主义诞生日本...

九年级历史（上）第一单元 跨入近代社会的门槛复习学案 一、向人性扼杀者宣战——（ ）1、概况： （时间），欧洲兴起了继承 、 文化传统，追求 和 的风潮，史称“ ”。它最早兴起于 。2、核心主张： 实质上是 。...

教学目标基础知识了 解中国同其他亚洲主要封建国家的关系掌 握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点能力训练过程方法思考探究观察分析中日交往从何时开始？在什么朝代双方往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？为什么在当时...

教学目标基础知识了 解阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响掌 握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各民族和平交往的历史意义能力训练过程方法观察分析讲解课本中的插图和地...

一、引领时代的思考——（ ）1、背景：① ② ③ 2、概念： （时间）日益强大的 在思想领域兴起了一场以“ ”为核心的启蒙运动。3、代表人物： 是法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一，他把批判的锋芒直指 和它的精神支柱—— 。...

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分。请将正确答案填入下表相应序号内)1.下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特...

未来学家预言：未来的文盲将不是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法，不会自己钻研问题、缺乏预见能力的人。所以，教师教会学生学习方法，培养学生的能力应成为教学中的一项重要任务。...

第一学习主题:史前时期的人类第一课 早期人类(阅读课文)课程目标情感态度价值观：1.使学生掌握世界三大人种、世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区、氏族组织，理解劳动创造人的科学观点。...

板书：（以上条目）主题活动： 马可波罗东游寻踪活动目标 1.通过模拟马可波罗东游的活动，具体了解古代中国同其他国家和地区人民友好交往的史实，进一步巩固所学有关马可波罗东游的历史知识，树立交流与融合是世界文明发展主旋律的意识。...

教学目标基础知识了 解等级森严的西欧封建社会，西欧城市重新兴起和拜占廷帝国灭亡掌 握西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国灭亡的历史教训能力训练过程方法思考探究观察分析西欧封建等级制度有...