第5课唐朝的对外文化交流

自读感悟 对话交流——《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计江苏铜山县三堡中心小学 滕衍平设计理念：运用“批注”式的阅读教学方式，学生自读感悟。关注课堂生成信息资源，师生、生生对话交流。...

一、激情导入。同学们，水是司空见惯的，但在古代大圣人孔子的眼中，出示：“水是哺育一切生灵的乳汁……”唐代诗人王安石在《书湖荫先生壁》一诗中写道：……水（板书）是很有意思的精灵。...

计划课时2课时前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是着名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段 ,例如线条、形状和色彩等,来进行表现,这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的...

课题:壁报信息搜集、交流学习领域:设计*应用课时: 1课时教学目标 :1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理,了解壁报总体设计构思的过程。...

第7课 东西方文化交流的使者学习目标知识目标 识记马可﹒波罗东来和《马可﹒波罗行纪》 造纸术、火药、印刷术和指南针的传播 阿拉伯数字能力目标 列表归纳中国四大发明对外传播的简况，锻炼整理材料、梳理知识的能力。...

《识字1》作业交流记江苏省苏州市吴江市同里镇中心小学谈海珍特级教师《识字1》教完了，学生感受到了春天景色的美好。如何让学生把心中对春天的喜爱和赞美之情表达出来呢？我布置了四道回家作业供学生选择：画一幅春天的画；找一找歌唱春...

自读感悟 对话交流——《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计江苏铜山县三堡中心小学 滕衍平设计理念：运用“批注”式的阅读教学方式，学生自读感悟。关注课堂生成信息资源，师生、生生对话交流。...

第5课 点击新目标1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物；2、理解唐朝对外文化交流发展的原因；3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。...

自读感悟 对话交流——《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计江苏铜山县三堡中心小学 滕衍平设计理念：运用“批注”式的阅读教学方式，学生自读感悟。关注课堂生成信息资源，师生、生生对话交流。...

一、激情导入。同学们，水是司空见惯的，但在古代大圣人孔子的眼中，出示：“水是哺育一切生灵的乳汁……”唐代诗人王安石在《书湖荫先生壁》一诗中写道：……水（板书）是很有意思的精灵。...

第一课时教学设计 山东省高密市瑞发学校 张苗苗 本单元为欣赏课,按教材活动1、2、3,我计划分三课时进行教学。下面是我对第一课时的教学设计。...

学 科历史课 题第7课 东西方文化交流的使者 课 型新授教 学 目 标知识 能力 学生能叙述古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路，阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，阿拉伯数字的发明和传播，马可·波罗在元朝的生活与工作的经历，《...

扩大两岸交流 促进祖国统一背景材料1.XX年5月16日，首届海峡论坛在福建省厦门市开幕。这是迄今两岸规模最大、范围最广、人数最多的民间交流活动。中共中央政治局常委、全国政协主席出席论坛并宣布开幕。...

大班了，家长们发现孩子懂事了，有的家长还来和老师分享呢。如果遇到搞不定的事，还会向老师请教一二。一天早上来园时，子越奶奶告诉我们，子越在家可听话了。昨天蒋老师说看电视不要看时间太长，半小时就够。子越回家真的只看一回。...

一、教学目标：（一）知识与能力：知道郑和下西洋、外国贡使制度、传教士与《大清时宪历》的基本情况，了解明清时期中国与外国经济文化交流的来往路线的大致情况。...