第一章旅游资源的类型与分布（相关素材）

第一章 旅游资源的类型与分布1.1 旅游资源的内涵及其特点（同步测试）一、选择题（1～6、9～13题为单项选题，7～8题为双项选择题）1.下列旅游活动属近代旅游的是（ ）a.苏轼游“石钟山”b.泰坦尼克号游船上的旅客到美洲旅游c.马可.波罗东...

旅游资源课时安排：1课时教学目的：理解旅游资源的特性。了解各种自然景观和人文景观的旅游价值。树立爱护旅游资源的道德风尚。教学重点、难点：对照具体事例说明旅游资源的特性和价值教具准备：多媒体教室、有关挂图、风景图片等教学方法...

第二章 旅游资源的综合评价2. 3 旅游资源的评价（相关素材）旅游资源评价是对不同地域的旅游资源的组合特点及由此而产生的质和量的差异、对旅游吸引力的大小进行的科学划分。...

第二章 旅游资源的综合评价2.1 旅游景观的欣赏（相关素材）景观一词最早在文献中出现是在希伯莱文本的《圣经》（the book psalms）中，用于对圣城耶鲁撒冷总体美景（包括所罗门寺庙、城堡、宫殿在内）的描述，他的这个观点也许与他的犹太...

第一章 旅游资源的类型与分布1.1旅游资源的内涵及其特点（相关素材）旅游资源 泛指凡经过开发能够吸引游客的客体与劳务。是指自然界和人类社会中凡能对游客产生吸引力、可以为发展旅游业所开发利用，并能产生经济效益、社会效益和环境效益...

活动目标:1.让学生了解家乡的旅游资源,激发学生热爱家乡的情感。2.通过咨询与实地考察，培养学生分析问题解决问题的能力，培养合作精神。活动重点：通过咨询，了解家乡的旅游资源并合理开发。活动难点：绘制旅游示意图。...

教学要求： 进行旅游资源调查。引导学生善于开动脑筋，进行实地调查，并写出准确的切实可行的调查报告。目的在于培养学生的实际操作能力，既有口头表达能力，又有书面作业能力。教学内容：一、实施方案(一)调查前指导。...

学习活动： 活动要求: 1.引导幼儿介绍自己去过的地方,带领同伴了解当地的著名风景及特色 2.在参与讨论的过程中,了解祖国的广阔.间接地感受国家的雄伟 活动展开; 一、自由欣赏 孩子们，你们知道吗？在你们当中有很多了不起的旅行家啊！...

活动内容：创意写生（第二课时）活动目标：1、在写生的基础上，提高幼儿想象创作的能力。2、继续培养幼儿自信，大胆的作画。活动准备：1、记号笔，油画棒。2、，的写生画范画一张。...

第二节 教学设计一、教学目标（一）知识目标1、西双版纳的位置；2、西双版纳的资源优势；3、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。（二）能力目标着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。...

活动背景：目标是能体现“自我“，培养幼儿的动手、动脑的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础...

4.3 旅游景观的欣赏（一）课时安排：1课时教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置、如何把握观赏时期以及抓住景观特点。培养学生科学地审美价值观，增强爱国主义的情感。...

在秋高气爽的日子里，带孩子外出是绝好的时机。这不，那天我带孩子进行长距离徒步，看到不少父母也带着孩子出来郊游。有意思的是，许多家长为了避免孩子尽看到别人的大腿，于是就为孩子增高了，不少抱着、背着，就是把爸爸当马骑！...

教学目标：通过“森林旅游”的购物情境，让学生综合应用本单元所学知识，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用于生活的价值。教学重点：让学生通过学习，体会数学的应用价值。...

第十三单元 我国的旅游胜地 教学目标:知识技能:1、使学生知道我国的一些驰名中外的名胜古迹和旅游胜地。2、使学生知道我国一些著名的文化古迹是古代劳动人民智慧和创造力的结晶，对人类文明有巨大的影响，是全人类的宝贵遗产。...