城市化

●教学目标知识目标1.了解世界城市化的进程。2.理解城市化的含义及主要标志，发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异。能力目标1.引导学生通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，从而培养学生应用比...

教学目标设计知识与技能使学生了解城市化过程中产生的一系列问题，并结合实例了解解决这些问题的途径。过程与方法能够运用有关文字或图表资料，综合分析某地城市化过程中产生的问题以及解决的主要途径。...

1.运用有关资料，说明城市化起源的条件，概括城市化的过程2.结合实例，说出城市化的含义及衡量指标；运用图表资料，概括当代城市化的主要特点3.举例说明城市化对地理环境产生的影响【问题情境】1、 城市的起源与哪些因素密切相关？其中城...

不少人认为，在课堂教学中，要体现新课程的教学理念就是要教师多提问，学生多回答。这种教师简单的满堂问，学生的简单参与，远远不是学生自主学习所要求的。...

在传统的教学过程中，教师往往把教材“奉若神明”，对教材安排的课时、进度、章节、逻辑体系乃至观点不敢作丝毫调整变更，而新课程强调，教材是“教学材料”，而不是“学校教学事实上的唯一依据”，教材仅仅是一种充满了变数和弹性的课程...

一.教材湘教版二.章节第二章第二节三.学时1个学时四.课程标准解读“运用有关资料，概括城市化的过程和特点。”学生首先要了解基础的概念，如城市化概念、特点；通过图片分析城市化发展的不同阶段的特点；通过材料分析，知道发展中国家与发...

【知识目标】1.通过分析我国珠江三角洲地区工业化、城市化的发展阶段、问题与对策，了解区域工业化的城市化的推动力和发展规律。2.了解区域工业化和城市化之间的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。...

一、背景分析城市化在整个高中地理第六章处于核心地位，起着承上启下的作用，它对前面的知识是一种深化，对后面的知识是一个桥梁，城市化对学生是既熟悉又陌生的概念，所谓熟悉是城市化就发生在我们的身边，同时学生也学习了城市区位的知...

4.2——以我国珠江三角洲地区为例课时安排：2课时 教学目的： 1.了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。...

——以我国珠江三角洲地区为例课时安排：2课时 教学目的： 1.了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。2.分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较，认识到对外开放政策是其中的关键...

一、教学内容分析城市化是现代社会非常突出的社会现象，教材主要讨论了三个问题：城市化的含义、世界城市化进程及发达国家和发展中国家城市化差异等。教材中利用了一些实例和图表加以说明，充分运用这些图表和实例有助于学生加深理解。...