2．4全球性大气环流

[教学目标]1.理解三圈环流的形成过程。2.掌握各气压带风带的位置和特性。3.理解气压带风带的季节移动的成因与规律。4.理解大气环流的作用。[教学重点]气压带、风带的分布与移动规律。[教学难点]三圈环流与气压带风带的形成。...

[教学目标]知识目标1.了解热力环流是大气运动的基本形式。2.理解三圈环流的形成过程，各气压带、风带的分布。3.理解海陆热力性质差异是形成季风环流的最重要的原因。...

教学目标 通过学习使学生了解三圈环流的形成；理解气压带、风带的形成，了解其分布规律；理解海陆分布对大气环流的影响及季风环流的形成。在学习过程中，培养学生阅读原理示意图的能力，通过阅读形象直观的图像，培养学生的形象思维并由此...

教学目标 通过学习使学生了解三圈环流的形成；理解气压带、风带的形成，了解其分布规律；理解海陆分布对大气环流的影响及季风环流的形成。在学习过程中，培养学生阅读原理示意图的能力，通过阅读形象直观的图像，培养学生的形象思维并由此...

一、教学内容与说明1.教学内容天体概念和天体系统的层次。2.地位与作用本节课的教学，对学生以后的地理学习影响很大，对理解地理环境的形成和发展具有重要意义。二、教学目标1.能够说出天体系统的概念和层次，培养观察能力和想象力。...

《常见的天气系统》说课设计钟祥市胡集高级中学 刘翔《常见的天气系统》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教科书《地理》上册中的第二单元第五课，适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为五个部分。...

地理必修1人教新课标4.1.营造地表形态的力量 学案一、重点和考点（一）课程标准1、了解内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。2、说明外力作用的形式及其相互关系，识别外力作用形成的不同地貌。...

【课标解读】1.结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。2.举例说明地表形态对交通线路分布的影响。第一课时【教学过程】【情境导入】诗词赏析此诗为写景名篇。诗人以大手笔描绘了庐山雄奇壮丽的风光，可谓描写庐山的千古绝唱。...

中国行政区划 一、教学要求（一）使学生了解和掌握我国现行的三级行政单位。（二）使学生了解我国三十三个省级行政单位的名称、简称、位置及人民政府驻地。（三）使学生了解台湾省人民盼望祖国尽快统一，早日回归。...