第四节 澳大利亚 教学设计

【设计理念】依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。...

第四节设计理念依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。...

一、学习目标 课标要求: 在地图上指出某一地区的位置、领土组成和首都。 运用地图和资料,说出某一国家自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。...

第七节 澳大利亚[教学目的] 1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置，澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛 2、运用地图，了解澳大利亚的地形特征及地形与气候人口的分布关系 3、运用图片和资料，了解澳大利亚特有的野生动物种类，并分析这些野生动物...

1.使学生了解澳大利亚的地形、气候、水文、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。...

一、教学目标（一）知识目标1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。2、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。3、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。...

一、地球：是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排列为第三颗，按大小排列位于第五位。地球由两个圈层构成，即外部圈层和内部圈层，外部圈层由大气圈，水圈，生物圈构成;内部圈层由地壳，地幔，地核构成。...

一、地势西高东低，呈阶梯状分布1、第一阶梯：青藏高原4000米以上 世界屋脊分界线：昆仑山、祁连山、横断山脉2、第二阶梯：准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原1000~xx米分界线：大兴安岭、太行山、巫山、...

前言 与同学们谈地理教学目标1、 根据学生实际情况，从生活入手，激发学生好奇心和求知欲，让学生们感知地理与生活的密切关系。2、 使学生初步具备地理的思考观念，学会用地理的方法“想”问题。...