欢迎访问安卓范文网!

初中语文下册知识点桃花源记

范文百科 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

无论他人是否告诉我们,我们都不能放弃任何知识,不只是学习他人告诉自己的知识,还要在学习中增加自己的想法,在学习中不断创新。下面给大家分享一些关于初中语文下册知识点桃花源记,希望对大家有所帮助。

桃花源记

01积累运用

1.给下列加点字注音。

俨然(yǎn)  黄发垂髫(tiáo)  便要还家(yāo) 间隔(jiàn) 语云(yù) 诣太守(yì)

2.解释下列句中加点的词。

(1)缘溪行    缘:沿着,顺着

(2)落英缤纷 缤纷:繁多的样子

(3)欲穷其林 穷:尽

(4)仿佛若有光 仿佛:隐隐约约,形容看不真切

(5)才通人 才:仅仅,只

(6)屋舍俨然 俨然:整齐的样子

(7)有良田、美池、桑竹之属  属:类

(8)阡陌交通 阡陌:田间小路

(9)鸡犬相闻 相闻:可以互相听到

(10)悉如外人 悉:全,都

(11)具答之 具:详细

(12)咸来问讯 咸:全,都

(13)遂与外人间隔 遂:于是,就

间隔:隔绝,不通音讯

(14)皆叹惋 叹惋:感叹

(15)余人各复延至其家  延:邀请

(16)此中人语云 语:告诉

(17)便扶向路 扶:沿着,顺着  向:先前的

(18)及郡下 及:到

(19)诣太守 诣:拜访

(20)欣然规往 规:打算,计划

(21)后遂无问津者 问津:问路。这里是“访求,探求”的意思

3.指出下列句中的通假字并解释。

便要还家 “要”同“邀”,邀请

4.请写出下列句中加点的古今异义词的古义。

(1)芳草鲜美  古义:新鲜美好  今义:味道好

(2)阡陌交通  古义:交错相通 今义:各种运输和邮电业的总称

(3)率妻子邑人来此绝境 古义:妻子儿女  今义:男子的配偶

(4)率妻子邑人来此绝境 古义:与人世隔绝的地方 今义:无出路的境地

(5)乃不知有汉,无论魏晋 古义:不要说,更不必说 今义:表示条件关系的关联词

(6)不足为外人道也 古义:不值得,不必  今义:(数目)不满

5.指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。

(1)渔人甚异之 异:形容词的意动用法,对……感到惊异

(2)复前行   前:方位名词作状语,向前

(3)欲穷其林  穷:形容词作动词,穷尽、走到尽头

(4)处处志之  志:名词作动词,做标记

6.辨析下列句中加点词的意义。

(1)舍 ①便舍船,从口入(舍弃,放下)

②屋舍俨然(居住的房子)

(2)为 ①武陵人捕鱼为业(作为)

②不足为外人道也(对,向)

③一一为具言所闻(对,向)

(3)寻 ①寻向所志(寻找)

②未果,寻病终(随即,不久)

(4)志 ①处处志之(名词作动词,做记号)

②寻向所志(名词,记号)

(5)乃 ①见渔人,乃大惊(于是,就)

②乃不知有汉(竟然,居然)

7.用“/”给下列句子划分朗读节奏。

渔人/甚异之,复/前行,欲/穷其林。

8.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)缘溪行,忘路之远近。

(有一天他)沿着溪水划船前行,忘了路程的远近。

(2)复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。

又走了几十步,(洞口)由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

(3)阡陌交通,鸡犬相闻。

田间小路交错相通,(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。

(4)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

(他们)自己说祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女乡邻来到这与人世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就同外界的人隔绝了。

(5)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

(他们)问(渔人外面)现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。

(6)此中人语云:“不足为外人道也。”

(临别时)村里人告诉(渔人)说:“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。”

9.填空。

(1)文学常识填空。

《桃花源记》的作者是东晋(朝代)大诗人陶渊明。一名潜,字元亮,世称靖节先生。他是中国第一位田园诗人,有《陶渊明集》。

(2)用原文语句填空。

①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。

②文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是:黄发垂髫,并怡然自乐。

③表明桃花源中人热情好客的句子有:便要还家,设酒杀鸡作食。余人各复延至其家,皆出酒食。

10.陶渊明生活在战乱频繁的时代,他在《桃花源记》中虚构了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。学完此文之后,八年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动,请你完成下列题目。

(1)“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义:攻打。

(2)中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会,在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说:“如果有人一定要把中国当敌人,我们将接受挑战,做一个‘称职’的敌人。”从姚云竹的话中,你听出了什么信息?

【示例】如果有人把我们当敌人,我们也一定会给对方以有力的回击。(意近即可)

(3)下面图中的雕塑名为“打结的手枪”,矗立在联合国总部花园内,是卢森堡1988年赠送给联合国的。请你对它加以介绍。

【示例】它是联合国总部花园内的雕塑,名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特,是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意为联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端,维护世界和平”。

02课内精读

阅读课文,完成下面的题目。

11.文章可以用五个情节加以概括,请完成下面的填空。

忽逢桃花林→发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→迷失桃花源

12.“此人一一为具言所闻,皆叹惋”,桃花源中人“叹惋”的原因是什么?

为外界社会的动乱、黑暗,人民生活的痛苦而叹惋。

13.下面语句是对桃花林的景物描写,请问该语句有什么作用?

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

这段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现“奇境”,为渔人进入桃花源渲染了气氛,烘托了桃花源的美好。

14.作者生活在战乱频繁的时代,他在文中虚构了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。我们应该怎样评价本文的思想意义?

【示例】作者在文中表达了自己对理想社会的追求和向往,这在当时具有一定的积极意义;但是在战乱频繁的时代,作者的社会理想是无法实现的,作者借虚构的故事逃避现实,从这种意义上来看,本文的思想具有一定的局限性和消极性。

03拓展阅读

【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

(选自《桃花源记》)

【乙】明日,宿旦子冈①,甫②行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵③美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣④衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。

(选自戴名世《乙亥北行日记》)

【注释】 ①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵(xún):确实。④浣:洗衣。

15.解释下列加点的词。

(1)阡陌交通     交通:交错相通

(2)悉如外人 悉:全,都

(3)其丈夫方担粪灌园 方:正,正在

(4)自恨不如远甚也 恨:遗憾

16.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)黄发垂髫,并怡然自乐。

老人和孩子们个个都安闲快乐。

(2)老幼男女俱耘于田间。

男女老少都在田间耕作。

17.【甲】段描绘的生活图景反映了作者怎样的思想?

“桃花源”是作者理想中的社会,在这个社会里,没有压迫,没有剥削,没有纷扰;人人各尽所能地参加劳动,老人和孩子都生活得幸福愉快,人与人之间都极其融洽而友好。这一社会理想是对当时黑暗社会的批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求,具有一定的社会意义。

18.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处?

和谐安宁、自得其乐。

附【乙】文参考译文:

第二天,我住在了旦子冈,刚行走了几里地,看见四周禾苗油然茂盛,男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗,女人也参加农业生产,比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子,江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行,路过一农家,这家男主人正在挑大粪浇灌园子,女主人从井里打水洗衣。门口有豆棚瓜架,还有几棵郁郁葱葱的树木,孩子们嬉戏欢笑,鸡鸣狗叫。我看着他们,心里非常羡慕,觉得这一家子中,万物都怡然自得,我自己遗憾比他们差得远呢!权所有


初中语文下册知识点桃花源记相关文章:

★ 初二语文《桃花源记》知识点总结

★ 八年级桃花源记知识点归纳汇总

★ 初中八年级语文《桃花源记》经典备课教案

★ 桃花源记 优秀教案

★ 初中八年级语文《桃花源记》优秀教案设计

★ 初中语文下册知识点庄子二则

★ 部编版八年级下册语文古诗文重点

★ 八年级语文《桃花源记》教案范文

★ 初二语文《桃花源记》l教案大全

★ 初中语文七年级下册文言文阅读专项练习

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享