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初中化学实验题易错点

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初中化学实验题易错点

  小编在此整理了,希望能帮助到您。

  初中化学实验题易错点

  一、明明冰和水混合了,偏说它是纯净物

  这是关于混合物与纯净物的概念。

  纯净物:由一种物质组成的纯净物;混合物:由多种物质组成的是混合物。冰和水的混合物,虽然看上去是两种物质,但是水——冰之间的变化是物理变化,不是化学变化。因此在化学上,冰水混合物还是纯净物。

  二、明明只含一种元素,偏说它是混合物

  与第一题相反,有时候由同一种元素构成的物质,反而是混合物,例如:

  石墨和金刚石(均由碳元素构成)、红磷和白磷,等等。

  三、明明讲的是原子核由质子和中子构成,非说氢原子核不含中子

  原子由原子核构成,原子核由质子和中子构成,这是正确的。但是有例外,元素周期表中的第1 号元素、也是最轻的元素——氢原子的三种同位素中,有一种不含有中子。

  四、明明一瓶水是无色透明的,还说它不一定是纯净物

  生活中的水中含有大量金属离子。例如镁盐、钙盐、钠离子、钾离子等等,当然属于混合物。有色无色,是否透明,不作为判断纯净物的标志。

  五、明明说燃烧是可燃物跟氧发生的反应,又说没有氧气也行

  燃烧,通常情况下是可燃物与空气或氧气发生的反应。后来扩充了定义为:燃烧是发光、放热的剧烈的化学反应,所以有些可燃物也可以在氯气、氮气中燃烧,没有氧气也行。

  六、明明说爆炸是在有限空间内急速燃烧造成的,却说锅炉爆炸不是化学变化

  锅炉爆炸,包括物理变化和化学变化。

  锅炉中的可燃物质爆炸,属于化学变化;锅炉本身的金属破碎,是物理变化。

  七、明明合金“合”的是金属,却说铁和碳也能形成合金

  合金,是一种金属与其他物质熔化在一起形成的混合物。铜和金属锡能形成合金(青铜),铁和非金属也能形成合金(钢)。

  八、明明说二氧化碳可以灭火,又说镁着火不能用它来灭

  我们知道二氧化碳的化学性质:不能燃烧,也不支持燃烧。这是一般情形,一些活泼金属可以在二氧化碳、氮气这样的惰性气体中燃烧,比如Mg 就可以在CO2中燃烧,生成氧化镁和单质碳。

  九、明明写的是“铅笔”,非说它不是用铅做的

  铅笔是习惯用的名字,铅笔的笔芯是由石墨和粘土构成,与金属铅不搭界。

  十、明明催化剂的“催”字是加快的意思,却说减慢也算

  催化剂,开始的时候指的是“加快反应速率的物质”,但是后来科学进步了,发现减慢反应速率也是一门很深的学问,就把前者叫做正“催化剂”,后者叫做负“催化剂”,通称还是催化剂。例如核反应的时候就需要减慢反应速率,需要负催化剂(重水)。

  类似地,经济上也不说减慢增速,而叫做负增长;管理上也不叫惩罚,叫做负激励。

  十一、明明说是水银,可是偏偏说水银不是银

  水银是汞元素(Hg)的中文习惯称呼,与银不搭界。

  十二、明明铁生锈不发热,非说它产生了热

  铁生锈,是反应速率非常慢的化学反应,它发热了你也不会感觉到。

  十三、明明一种溶液能使石蕊试液变蓝,非说它不一定是碱溶液

  根据酸碱性的定义:能够使石蕊溶液变蓝的是碱性溶液,而不一定是碱溶液。最有代表性的是一些钠盐、钾盐、铵盐等,例如醋酸钠、碳酸氢铵等等。

  十四、明明是同种溶质的饱和溶液和不饱和溶液,还说不饱和溶液可能更浓

  溶液的溶解度,与温度有密切关系,见教材上的溶解度曲线。以硝酸钾为例,20°时候的饱和溶液中,溶质的溶解度大约30 克,溶液的质量分数大约23%。而在更高温度、例如50°时候的饱和溶液中,溶质的溶解度可以达到90 克,溶液的质量分数可以达到41%。即便不饱和,50°的硝酸钾溶液也可能比20°时候的溶液更浓一些。

  十五、明明是50 毫升水与50 毫升酒精倒在一起,非说不到100 毫升

  两种液体混合,分子之间会互相“填空”,大小搭配,因此体积可以减小。

  十六、明明白金更宝贵,还说白金丝毫不含金

  白金,是铂元素(Pt)的俗称,像金子,但是不含金。

  十七、明明大家都叫“银粉”,非说它不是银做的

  银粉,是形象的说法,银子一样的粉,是铅粉和铝粉的混合物,与银不搭界。金粉也是如此,是研细的铜粉,同样不含金。

  十八、明明纯碱就是碱不应怀疑了,偏说纯碱它是盐

  纯碱,是碳酸钠的俗名,是生活中的习惯用法。说它是盐,是从化学结构上讲,由金属离子和酸根组成的是盐,碳酸钠是盐。

  十九、明明说分子由原子构成,又说分子不一定比原子大

  分子由原子构成,这是正确的。但是世界上有114 种元素、几百种原子,最大的原子是钫原子(Fr,半径1.53A),最小的分子是氢分子(H2,半径1.15A)。

  二十、明明KClO3 中含氧元素,却说它不是氧化物

  这是源自于“氧化物”的定义:由两种元素组成、其中一种是氧的化合物叫做氧化物。KClO3由三种元素组成,当然不属于氧化物了。

  二十一、明明书上写着盐是由金属离子和酸根离子组成的,又说硝酸铵也是盐

  盐是由金属离子和酸根离子组成的,正确。但是,铵根离子和钠离子有很多相似之处。结构上,铵根离子和钠离子都是一价的阳离子,都含有11 个质子、10 个电子;化学性质上,钠离子和铵根离子的很多盐都具有良好的可溶性。因此,常常把铵根离子看成是金属离子。铵盐例如硝酸铵、硫酸铵、碳酸氢铵、氯化铵等等都算作是盐。

  二十二、明明饱和食盐水已经饱和了,却说它还能溶解硝酸钾

  溶液是否饱和,指的是在特定温度下、针对特定的溶质,不可再溶解了为饱和溶液。因此,食盐水饱和了,还可以溶解硝酸钾,即使食盐和硝酸钾都饱和了,还可以溶解碳酸钠……等等。

  二十三、明明瓶内只含一种元素,还说它不一定是纯净物

  还是纯净物的概念,只含同一种物质是纯净物。

  例如氧气和臭氧的混合物,虽然都只含同一种元素,但是含有两种物质,因此不符合纯净物的定义。

  二十四、明明说含碳的化合物是有机物,可是CO、SiC、碳酸盐等等还算是无机物

  有机物的定义:含碳的化合物。

  有机物的性质:有机物一般熔点较低,受热易分解、容易燃烧,反应比较缓慢,并常伴有副反应发生。含碳的简单分子(CO、CO2、SiC、碳酸盐等等),或者受热不分解,或者不容易燃烧,参加化学反应都很快,副反应很少,所以不像有机物,就算无机物了。

  二十五、明明5 克溶质在95 克水中全溶解了,还说溶质质量分数不一定是5%

  质量分数的定义:是溶质占溶液的百分比。

  如果5 克溶质A 在95 克水中溶解了,而水中原来还有其他溶质,A 溶质的质量分数就小于5%。

  只有在只有A 溶质和水存在、溶解后没有气体生成并放出的时候,A 的质量分数才是5%。

  化学实验现象总结

  1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质。

  2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。

  3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。

  4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。

  5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管壁上有液滴生成。

  6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。

  7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热。

  8.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。

  9.用木炭粉还原氧化铜粉末,并使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊。

  10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量。

  11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气泡产生。

  12.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成。

  13.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体。

  14.点燃纯净的氯气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。

  15.向含有氯离子的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成。

  16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成。

  17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成。

  18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成。

  19.将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物质产生。

  20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成。

  21.盛有生石灰的试管里加少量水:反应剧烈,发出大量热。

  22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅。

  23.将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色物质附着。

  24.向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液:有白色沉淀生成。

  25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。

  26.强光照射氢气、氯气的混合气体:迅速反应发生爆炸。

  27. 红磷在氯气中燃烧:有白色烟雾生成。

  28.氯气遇到湿的有色布条:有色布条的颜色退去。

  29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物:有黄绿色刺激性气味气体生成。

  30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热:有雾生成且有刺激性的气味生成。

  31. 在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸:有浅黄色沉淀生成。

  32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸:有黄色沉淀生成。

  33.I2遇淀粉,生成蓝色溶液。

  34.细铜丝在硫蒸气中燃烧:细铜丝发红后生成黑色物质。

  35.铁粉与硫粉混合后加热到红热:反应继续进行,放出大量热,生成黑色物质。

  36.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿):火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末)。

  37.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯):火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)。

  38.在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫:瓶内壁有黄色粉末生成。

  39.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热:红色退去,加热后又恢复原来颜色。

  40.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管,并加热,反应毕,待溶液冷却后加水:有刺激性气味的气体生成,加水后溶液呈天蓝色。

  41.加热盛有浓硫酸和木炭的试管:有气体生成,且气体有刺激性的气味。

  42.钠在空气中燃烧:火焰呈黄色,生成淡黄色物质。

  43.钠投入水中:反应激烈,钠浮于水面,放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动,有“嗤嗤”声。

  44.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里,将带火星木条伸入试管口:木条复燃。

  45. 加热碳酸氢钠固体,使生成气体通入澄清石灰水:澄清石灰水变浑浊。

  46.氨气与氯化氢相遇:有大量的白烟产生。

  47. 加热氯化铵与氢氧化钙的混合物:有刺激性气味的气体产生。

  48. 加热盛有固体氯化铵的试管:在试管口有白色晶体产生。

  49.无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照射:瓶中空间部分显棕色,硝酸呈黄色。

  50.铜片与浓硝酸反应:反应激烈,有红棕色气体产生。

  51.铜片与稀硝酸反应:试管下端产生无色气体,气体上升逐渐变成红棕色。

  52. 在硅酸钠溶液中加入稀盐酸,有白色胶状沉淀产生。

  53.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液:胶体变浑浊。

  54.加热氢氧化铁胶体:胶体变浑浊。

  55.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中:剧烈燃烧,有黑色物质附着于集气瓶内壁。

  56.向硫酸铝溶液中滴加氨水:生成蓬松的白色絮状物质。

  57.向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有白色絮状沉淀生成,立即转变为灰绿色,一会儿又转变为红褐色沉淀。

  58. 向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液:溶液呈血红色。

  59.向硫化钠水溶液中滴加氯水:溶液变浑浊。S2-+Cl2=2Cl2-+S↓

  60.向天然水中加入少量肥皂液:泡沫逐渐减少,且有沉淀产生。

  61.在空气中点燃甲烷,并在火焰上放干冷烧杯:火焰呈淡蓝色,烧杯内壁有液滴产生。

  62.光照甲烷与氯气的混合气体:黄绿色逐渐变浅,时间较长,(容器内壁有液滴生成)。

  63. 加热(170℃)乙醇与浓硫酸的混合物,并使产生的气体通入溴水,通入酸性高锰酸钾溶液:有气体产生,溴水褪色,紫色逐渐变浅。

  64.在空气中点燃乙烯:火焰明亮,有黑烟产生,放出热量。

  65.在空气中点燃乙炔:火焰明亮,有浓烟产生,放出热量。

  66.苯在空气中燃烧:火焰明亮,并带有黑烟。

  67.乙醇在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。

  68.将乙炔通入溴水:溴水褪去颜色。

  69.将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液:紫色逐渐变浅,直至褪去。

  70. 苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反应:有白雾产生,生成物油状且带有褐色。

  71.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中,振荡:紫色褪色。

  72.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中:有气体放出。

  73.在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水:有白色沉淀生成。

  74.在盛有苯酚的试管中滴入几滴三氯化铁溶液,振荡:溶液显紫色。

  75.乙醛与银氨溶液在试管中反应:洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质。

  76.在加热至沸腾的情况下乙醛与新制的氢氧化铜反应:有红色沉淀生成。

  77.在适宜条件下乙醇和乙酸反应:有透明的带香味的油状液体生成。

  78.蛋白质遇到浓HNO3溶液:变成黄色。

  79.紫色的石蕊试液遇碱:变成蓝色。

  80.无色酚酞试液遇碱:变成红色。

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  1、重视化学实验。化学是一门以实验为基础的学科,是老师讲授化学知识的重要手段,也是学生获取知识的重要途径。课本大多数概念和元素化合物的知识都是通过实验求得和论证的,实验有助于大家形成概念理解和巩固化学知识。(马上点标题下蓝字"初中化学"关注可获取更多学习方法、干货!)

  2、认真观察和思考老师的课堂演示实验。因为化学实验都是通过现象反映其本质的,只有正确地观察和分析才能来验证和探索有关问题,从而达到实验目的。

  3、自己动手,亲自做实验,不要袖手旁观。实验中要勤于思考、多问、多想,分析实验发生的现象,从而提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。

  4、掌握化学实验基本操作方法和技能并能解答一些实验问题。要做到理解基本操作原理,要能根据具体情况选择正确的操作顺序并能根据实验装置图,解答实验所提出的问题。

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