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三年级品德下册的教案模板

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作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面小编给大家整理了三年级品德下册的教案模板,希望大家喜欢!

三年级品德下册的教案模板1

一、相关课程标准

《思品与社会课程标准》中指出思品与社会的设计思路是“一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升”。思品与社会课程有三条轴线,即人与人、人与社会、人与自然,帮助学生参与社会,学习做人是课程的核心,引导学生处理好人与人,即儿童自我、儿童与他人的关系,促进自我的发展显得尤为重要。《思品与社会课程标准》中这方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。《不一样的你我他》一课的教学内容实现了《思品与社会内容标准》中“我在成长”部分第一条的教学目的:了解自己的特点,发挥自己的优势,有自信心。知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人,对人宽容。

二、教材分析

《不一样的你我他》是三年级下册《思品与社会》第二单元《我们共欢乐》中第一课。教材通过每一个儿童创造各具特色的自画像、介绍自己,了解自我,确立初步的自我意识。并通过与他人的比较意识到人与人之间的差异。通过让学生围绕圆作画,使学生感觉到不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。由此,引发学生意识到,在现实生活中,每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。教材安排的共同给花瓣和花叶涂颜色的内容,是让学生进一步明白:正因为每个人具有不同的喜好和选择,才会构成色彩斑澜的世界,由此,使学生感受到差异的美,并引发思考,在生活中的差异带给我们的是什么,教材的结尾还分别从技能、品德、善思等几个方面呈现了一组范例。用以引导儿童走进自己身边具体的、现实的学校生活中,联系自己的生活实际,想一想,说一说,本班各具特点的同学给班级的带来的丰富多彩的生活。从而使他们意识到:正是由于每个人的独特性,才有了丰富的班级生活,并由此加深对自己和其他同学的理解。

三、教学对象分析

三年级学生具有较强的自我中心意识,正处于从自我中心转向开始了解他人的发展阶段。随着生活范围的扩大,他们对自己参与的生活感到好奇,敢于冒险,也乐于自我解释,并充满自信。另一方面,他们虽然愿意与周围的人真诚交流,喜欢新朋友,并开始意识到了他人的想法和行为,但却因不会沟通而易和他人发生冲突。因此,我们需要抓住教育时机,帮助儿童逐步学会了解自己和他人。本课的教学首先从学生对自己的直接感受出发,在鼓励学生用多种形式充分表达和展现自己的同时,通过与其他学生的比较,意识到他人的存在及其与自己的不同,尊重他人的想法、选择,并进一步使学生明白正是不同的每一个人,组成了丰富多彩的世界。

四、教学目标:

1.了解自己的特点,意识到每个人各有不同。

2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解和尊重他人的想法和选择。

3.观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体带来的丰富多彩,并为此感到骄傲。

五、教学准备

1.每个学生利用各种形式自由充分地设计和创造一幅“自画像”,不标出名字,照片或可辩识的特征。学生写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情。

2.学生准备好彩笔。

3.教师准备60张带有不同圆圈的画纸。

4.教师用录音机录下几名同学心中的话。

六、教学过程

(一)播放录音,辨别人物。

1.播放录音,请同学们听一听是谁的心里话?

2.提出问题:你是怎么辨别出来的?

(二)展示自画像,猜猜我是谁

1.把自画像分发给各小组,并组织小组讨论

(1)“自画像”画的是谁?

(2)你是怎么猜出来的?

2.展示讨论后,全班汇报

3.思考:班里的同学有没有完全一样的?

(三)播放音乐,用圆画画

1.发给每个学生一张带有圆圈的纸,画画。

提出要求:(1)发挥你的想象力,把画画完。

(2)画好后贴在黑板上。

2.思考:为什么画的不一样?

(四)找优点,夸夸我班同学

找一找我班同学的优点,夸一夸我班的同学。

(五)课常小结,升华情感。

三年级品德下册的教案模板2

教材分析:

世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找,失落光阴无处寻”。可是,孩子们大多不在意时间的流逝,浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵,不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。

教学目标:

1、引导学生体会时间的宝贵。

2、使学生知道珍惜时间,不浪费时间。

3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

教学时间:2课时

教学准备:

1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

2、每位学生自带一只小闹钟。

活动过程:

第一课时

一、猜谜导入新课。

同学们喜欢猜谜语吗?下面我说谜面,看哪位同学脑子转得快:世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么?(学生猜谜语。)

二、教学活动:宝贵的一分钟。

活动设计一:感受一分钟。

1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长,并说一说一分钟给你什么感觉?(用闹钟演示一分钟的时间,学生闭上眼睛感受一分钟。)

2、下面我来采访大家,一分钟给你什么感觉?(学生自由汇报)

活动设计二:交流调查情况。

是呀,一分钟特别短,转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢?(学生以小组为单位交流调查的情况。)

活动设计三:自己动手体验一分钟。

1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情,大家想不想试一试,看自己在一分钟里能做哪些事情呢?(学生自由试一试)

2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。

3、一分钟是短暂的,但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境,谈谈你的感受,好吗?(播放课件)

三、活动总结:

上完今天这节课,同学们学会了什么?

第二课时

活动设计一:再谈对一分钟的感受。

1、同学们,经过上节课的交流,现在再谈谈你对一分钟的感受。

2、学生自由交流。

3、教师根据学生的发言,进行总结,引出新课:同学们说得真好,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,时间却是一去不复返的!我们可不能让它溜走呀!

活动设计二:看图画谈感受。

1、现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的,下面看这些同学的做法,你想对他们说些什么?(课件播放)

2、学生自由谈自己的认识。

活动设计三:读故事,受启发。

1、小刚同学没有很好的珍惜时间,但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事,想想你从中受到什么启发?

2、想想你平时是怎样对待时间的?今后有什么打算?

活动设计四:交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。

1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育,另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句,也在告诉我们要珍惜时间,你知道哪些这方面的句子?

2、这些格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们,大家把他们制作成卡片。

4、学生制作卡片。

四、谈收获。

1、同学们,经过这节课的学习,你的收获是什么?(学生谈收获。)

2、老师小结:同学们时间正如我们开始上课时说的谜语一样,我们真的要去珍惜它。最后让我们伴着音乐,在朗读《匆匆》中体会时间的珍贵。(课件播放。)

三年级品德下册的教案模板3

教学目标:

1、拓展学生的视野,帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区,进一步加深对社区区的认识和理解。

2、学会用自己的方式表达对社区的认识和理解。

教学准备

1、让学生搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料。教师也需做同样的搜集工作。

2、一张加大的世界地图一级与小组数目相同的世界地图若干张,学生人手一份水彩笔。

教学过程:

1、导入。“书本6~7页位为我们展示了一组世界上不同国家的社区图片。下面请同学们翻开书,看看教科书都为我们呈现了哪些国家的社区,同桌间可以相互交流。

2、小组交流:将课前搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料分小组交流,并在地图中找到大致地址。

3、全班交流,小组派代表介绍本组同学所搜集的资料,然后请其他小组的同学在地图中找找它的大致方位,在再给予正确与否的判断。回答正确后教师将图片贴在较大的世界地图上。

4、个人制作:画一画自己生活的社区

5、布置作业观察社区有哪些设施,特别注意观察增添了哪些新设施,并思考这些设施为人们生活带来了什么?

三年级品德下册的教案模板4

教学目标:

1、使学生街道常见交通标志,懂得简单的交通法规。

2、在活动中,培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。

3、通过活动,提高学生学法、知法、守法意识。

教具:交通标志图、图片

教法:实例

学法:动手参与

交通知识知多少

一、 导入

出示P40页“血的教训”的图片

同学们看这张照片,象这样的事情,比这样的事情更惨重的事情,每天都有,这是血的教训,为了避免类似的事情的发生,我们不仅要遵守交通规则,还要做好交通宣传员,我们就来学习P43页9、小小交通宣传员(一)①汇报和交流。首先,我们先认识一些交通标志,我们先看自己收集的交通标志,同学们交流、讨论,然后重点出示P43页的图片标志,并给图片意思的说明,让学生放松一下,读诵一则交通安全的儿歌,诵读过程中②展示一些图片,符合交通规则?请同学们以小组为单位讨论判断,并说说理由。③同学们真棒,默读一下P44页资料卡,我们来抢答一下交通规则知识,用这种形式让学生知法、学法。

二、 小结

警钟长鸣

一、导入

我们懂了许多交通标志和规则,放“儿童文明交通安全公约”歌,引出怎样做好宣传员呢?还要给大家提个醒,看一看大家收集的交通安全警示语。

二、交流、讨论

大家收集的警示语,想告诫人们什么?通过学习这些警示语,你也来创编一些警示语?

三、 小结

四、 作业

走在路上仔细观察一下交警,带上自己的玩具车

我们来做小交警

一、 导入

出示交警指挥交通的场景

让一位学生了解交警手势信号的学生上台表演,让学生看手势表示什么?这是一位交警、引出课题

二、让学生兴趣地来说手势信号?红绿灯信号的歌谣,在平日里,交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。在特殊的日子里,交警更是艰辛。

在班里模拟交通现场,体会交警的辛苦。

三、小结

交警那么辛苦,我们应为他们做什么?应遵守交通规则。

三年级品德下册的教案模板5

一、教材分析

珍惜时间就是要学会利用时间,合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起,合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。

“时间的妙用”出示了四幅图,其中有浪费时间的现象,也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例,合理安排五件事,学生通过讨论评议学会合理安排时间。

“合理安排学与玩”采用连环画形式,让学生评议画中人物的作息时间。

二、教学目标

1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。

2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。

3、引导学生尝试自己设计作息时间表。

三、教学重难点

引导学生合理安排学习与玩耍。

四、教学课时:两课时

第一课时间的妙用

一、问题导入

“时间最不偏心,给任何人每天都是二十四小时;时间也最偏心,给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的?

二、活动过程

活动一、调查讨论

1、学生说说家人或朋友是怎样利用时间的,他们对时间是怎样看的。

2、观察第7页图片。

3、学生讨论以上哪是珍惜时间,哪是浪费时间的现象。

活动二、“我”的时间我做主

1、学生观察第8页图片。

2、小组讨论,怎样安排五件事才能最节约时间。

3、比一比,评一评,哪个小组安排最合理。

小结:在日常生活中,要学会合理安排时间。有些事情可以同时做,而有些事情必须先后做,要学会统筹安排。

活动三、时间大比拼

1、看谁在最短时间内完成四件事:收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。

2、请两位同学比赛。

3、获胜者说自己是怎样安排时间的,为什么这样安排。

三、学习小结

学生谈收获,教师总结:合理安排时间,你就会成为时间的主人。

第二课时合理安排学与玩

活动一、识图讨论

1、观察第9页图片。

2、说一说,哪些是合理安排时间,哪些是浪费时间的现象。

3、学生讨论如何处理好学与玩的关系,才能使节假日过得愉快而有意义。

活动二:小记者在行动

1、小记者采访同学,看他们是怎样安排节假日的。

2、辩析交流,看谁的节假日愉快而有意义。

活动三、“我”的双休日

1、教师发表格。

2、学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。

3、小组内交流,不合理的地方加以修改。

谈收获

1、同学们,经过这节课的学习,你的收获是什么?(学生谈收获。)

2、教师总结:在日常生活中,我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起,学会珍惜时间、合理安排时间。

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