语文笫四单元作文六年级下册

语文笫四单元作文六年级下册（精选5篇）

散文作文生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，下面给大家分享一些关于语文笫四单元作文六年级下册(精选5篇)，希望能够对大家有所帮助。

语文笫四单元作文六年级下册（篇1）

爱有温度，是多少度呢?

“发试卷啦!”英语老师高呼着来到教室。我回到座位，美美地想着，我这次应该考试应该不会差吧，因为我的班里的成绩一向来，不知道这次具体是多少分呢?大概九十几吧，不过这次好象有几题做不出来，可能八十几分了……正当我的脑海不停地飞转着，一句话突然打断的我的思绪，“Lily，78!”我一下子惊呆了，很不情愿地走上讲台拿了卷子。一看卷子，只见密密密麻麻的叉叉印入眼帘，十分地刺眼，它们仿佛在嘲笑我，我的眼泪禁不住在眼眶里打转了。我故意把橡皮丢下去，装作弯腰捡的样子擦了一下眼泪。我恨自己，为什么考出如此差的分数?我想，要不要出这个教学楼呢?如果出去，在外面等我的妈妈一定会问我考了几分，那我就完蛋了;如果不出去，我回不了家，而且妈妈也会担心的。我该如何是好?这个问题害得我一节课都没听好。

“下课了!”别的同学飞快地整理书包跨出了教学楼，我却坐在座位上发呆。等别的同学都走了，我才慢腾腾地整理书包，拖着沉重的脚步走出教学楼。

“这次放学好迟啊”，妈妈拉着我的手去坐出租车。在出租车上，妈妈温柔地问我，“元元，这次你考了多少啊，分享一下嘛”一说到考试分数，我的眼泪又不争气地流下来，“考得不好吧?没关系，下次努力取得好成绩，妈妈相信你，你一定能行的!”妈妈边说边将她的手放在我的手上，“嗯!妈妈，我一定会努力的!”在我心里，妈妈的手传递给我的温度，那就是爱的温度，母爱的温度，它给我力量，给我信心，让我永远忘不了。

语文笫四单元作文六年级下册（篇2）

国庆假期，我们在路经宁海服务区时买了一架遥控飞机。今天，我和老爸进行了试飞。

一开始，我们打算去东湖体育场试飞。可那儿的管理员说场内有田径队员在训练，死活不让我们进。我们只好去了妈妈学校。难道找场地的失败，预示着今天的试飞也要失败吗?

老妈学校的操场非常安静。操场周围有许多树木，都郁郁葱葱的，好看得很。我欣喜地看着这空无一人的操场，想来个地面式起飞。我一下把油门推到顶，飞机立刻咆哮着向前冲去。这时，我多么希望有一股上升气流啊。可是，飞机依然没有一丝要起飞的迹象。飞机已经在地面上跑了30多米，再一两秒，就要驶离塑胶地，驶进前面凹凸不平的地砖路了，再往前，就是一面水泥墙了。我急忙把油门拉回底部，把方向向右打死，可一切都太晚了，高速前进的飞机虽然没了动力，但是惯性让他一头撞在了墙上。我一边跑过去捡一边嘟嚷：“这不科学，飞机在跑道上行驶距离已经是说明书上的3倍了，为什么还飞不起来呢?”第一次尝试宣告失败。

第二次，我俩改变了方案，决定用手抛式起飞。我努力回忆说明书里的内容，让老爸把机头迎着风，然后，我把油门迅速推到顶，再让老爸抛出去。可能是抛的角度不对，飞机迎着风飞了四五米，就从空中掉了下来。第二次尝试又失败了。

第三次还是采用手抛式，飞机一出手就迅速右拐了，老爸看着不对，就让我把飞机降了下来。一检查，原来，螺旋桨在第二次摔断了。哎，只能回家换了。第三次尝试也失败了。

三次试飞都失败了。这只能怪我们技术差，还得多多练习啊!

语文笫四单元作文六年级下册（篇3）

“糖人……”

他是这街头的第一嗓，经典的第一嗓。

那略带沧桑的嗓音，如秋风滤过篱笆，似犁铧翻弄田垄。

这成为孩子们欢乐的沸点，这声音，让久久封存的岁月又再次鲜活起来。孩子们像蝶儿似的从自家门户飞了出来，循声跑去。那略带冷意的街头，顿时蒙上一层暖意，孩子们如银铃般的欢笑声从街角向四周弥散开来。

街头那棵老槐树下，早已围满了人，我也不例外。

在人海之中，就如一叶失控的小舟。但是，面对美食的诱惑，谁又不怦然心动?我东蹭西挪，终于占得有利地形。

我的眼睛早已不受控制，直勾勾的盯着，嘴里吞咽着口水，寸步不离。“我要一串糖人。”老人却说：“等等吧，让小孩子先买!”我心中虽有一千个一万个不情愿，但也只能眼巴巴地看着小孩子们一个个拿着糖人，都满足的离开了……

人流随着日影的西斜而渐渐散去。

终于轮到我了，老人对我说：“小姑娘，你要什么?”我突然回过神来，说道：“请给我做个花木兰!”便看着老人制作糖人。

这真是一场精彩的表演，只见他用小勺在熬糖的锅里搅拌几下，待糖融化变得通体透亮。他拿起一根竹签在糖浆上轻轻一点，然后快速拿出，两只手这儿弄一下，那儿捏一下的，不一会儿软软的糖稀在他手中薄如蝉翼。很快，一个花木兰便豁然出现在我的眼前。

木兰幽香，直追我心。我接过糖人并没有立即品尝，而是看了良久，欣赏这久违的记忆。也许这美味并不是我渴求的，而是传统的魅力感染着我。

“糖人……”吆喝声渐渐远去……

那古朴的声音，却一直回荡在我的耳边，萦回不散，因为，经典本就浓醇得难以化开、消散。

语文笫四单元作文六年级下册（篇4）

一转身，本来在我脸上的那副愤怒烦躁的表情，一下子变成了惊讶，诧异。所看见的一幕，融化了在我心中的冰冷隔阂，温暖了我的心……人生中的转身千千万，而这一次，是使我难以忘记的。

课外班放学，约在傍晚5：45。已是夕阳西下，但空气中由夏日带来的炎热分子却未被风吹散。闷热、烦躁充斥在每个人心中。

我登上29路公交。这公交的空调是坏的，热气仍在弥漫。每一个人，都半眯着他们冷漠的双眼，垂下头去，有的在刷QQ动态的，即使没有，也是一样的动作。虽说是很热，但人们彼此间是如此陌生，如此冷漠，心与心之间好像有挺大的距离。整个车厢给人以冷的气氛。

我与他们一样，附下头，双眼木然盯着地面，听着音乐，手扶扶手。今天上课很累，天气又热，但愿车可以开快一点，早些到站，还可以多玩会电脑呢!我心中这么想着，一到暑假，整个人都“陀”了，天天上网，除上课就很少外出了。

忽然，我感到我的书包好像被拉动了，一下、两下。真是烦死了，一定是哪个小孩没事玩的。我心中暗骂一声“臭小鬼”!可是又不想与他人多讲话交流，况且在车上也不方便，就懒得转身了。

渐渐地，好像不太对劲。我的书包被拉了有一段时间，而且我清晰感觉到，那是在拉我最上面的口袋。小孩子的话，应该不会拽这么久，而且，拽到的应该是书上面比较偏下的部分。如果不是小孩子，那么会是……难道说，有人在偷我钱包，我的钱包可就放在那个口袋的!

一定是有人偷我钱包，不然怎么会拽那个口袋那么长时间!我脑中有些乱，不觉就想出了那个小偷偷钱包的情景，那家伙一定是一个面相丑陋的人，将自己那双肮脏的手伸向我的书包，眼中闪着贪婪!真是令人厌恶!

厌恶、愤怒、烦躁，一齐涌上我的脑海，带着一股力气，我，转身。

一转身，本来在我脸上的那副愤怒烦躁的表情，一下变成了惊讶、诧异。我所看见的，不是面相丑陋的小偷，不是那双肮脏的手，而是一个面容清秀的少年，他，只是在帮我拉紧书包拉链。只是在拉紧拉链!

“不好意思，你的书包最上面口袋的大拉链没拉好，书包是开口的，我只是拉一下，请别误会!”他解释道，并附上一个微笑。

刹那间，我感到心中有什么东西融化，自己的心在逐渐感受温暖。

那次转身，我难以忘记，那次转身让我对世界与他人的看法发生改变。但是，每每想起时，涌上的不仅有温暖，还有些许羞愧与自责。人们将自己的内心与他人分开，设立隔阂，冷眼观看世间一切，将其他人想成坏的，可恶的，从此感受不到温暖，认为一切都是难以相信的，邪恶的，世界是美好的，消除隔阂，才可以感受温暖与真情。

语文笫四单元作文六年级下册（篇5）

人生在世，免不了与人交往;与人交往，就免不了大事儿小事儿;有了大事儿小事儿，就免不了磕磕绊绊。面对这些磕磕绊绊的时候，我们该用何种态度来处理呢?

“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”谦让是一种礼仪，也是一种美德。孔融祖父六十大寿的时候，他才四岁。当时来了很多客人，有一盘酥梨，放在寿台上面，母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分，每个人都分到了自己应得的一份，唯独给自己的那一个是最小的。父亲奇怪地问他：“别人都分到了大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢?”孔融从容答道：“树有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人孝敬长辈，是做人的道理!”孔融小小年纪就如此谦让，我们遇到麻烦事儿的时候，难道还不如一个四岁的娃娃?

“让廉颇，大局为重，凭的是一腔热情。”退让，对于强者来说，是一种谦和，也是一份洒脱。蔺相如因公被赵王封为上卿，地位在廉颇之上。廉颇不服气，所以处处刁难蔺相如。蔺相如为避免与廉颇发生冲突，处处退让。大家很疑惑，蔺相如却说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。正因如此，才有了“负荆请罪”，才有了“将相和”的美谈。

“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”古往今来，遇事忍让的故事数不胜数，“六尺巷”的故事更是传为美谈。清朝康熙年间大学士张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家比邻而居，都要起房造屋，为挣地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张大学士出面干预。张大学士看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里捎书只为墙，再让三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张老夫人见书明理，立即主动把墙往后退了三尺。叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。邻里之间相互忍让、相互谅解，还有什么问题解决不了呢?

让，是待人接物的素养;让，是宽宏大量的胸襟;让，是聪明睿智的取舍。只要我们遇事“谦让、退让、忍让”，生活中就会少了一些烦恼，而多了许多快乐。