2023中小学寒假安全教育公开课观后感与反思(精选7篇)
安全教育,是我们每给人必读、必看的,可我们怎么预防危险事故呢?下面是小编为大家整理的关于中小学寒假安全教育公开课观后感与反思,欢迎大家来阅读。
中小学寒假安全教育公开课观后感与反思(篇1)
人最宝贵的东西是什么?毫无疑问就是生命。生命对于每个人来说只有一次,我们生就像是未开放的花骨朵,美丽却又娇弱,关爱生命、珍惜生命,它就会绽放出迷人的光彩。
近年来,校园安全事故屡见不鲜。四川省巴中市通江县广纳镇至寄宿制学生晚自习结束后,在下楼梯时发生拥挤踩踏事故,造成八名同学死亡,四十五名学生受伤。还有新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升旗仪式时,发生拥挤踩踏事故,造成一名学生死亡,十二名学生受伤。
当然,安全事故不仅仅是拥挤踩踏事故。还有许多不安全隐患一直跟随在我们身边。例如,课间同学们在教室里、走廊上互相追逐、做一些不安全的游戏活动、同学之间发生争执动手打架等等。
校园安全不可忽略,为了自己的安全,为了不让老师和家长担心,我们一定要注意安全。上帝是吝啬的,更是公平的,他只送给每个人一次生命,我们一定要好好珍惜。心灵谦让一小步,校园安全一大步。
中小学寒假安全教育公开课观后感与反思(篇2)
今年寒假,我参加了“寒假安全教育”活动,这次活动,不仅使我深刻明白了安全的重要性,也让我学到了许多关于安全的知识,令我受益匪浅。
活动中对我们少年儿童的一些要求,我都会认真遵照执行,如:出行要注意乘车安全,遵守交通法规,过马路时,要走人行横道,不乱穿马路;节日期间,注意饮食卫生,不能暴饮暴食;注意防火,家里使用的电热毯、取暖气等不使用时,一定要关闭电源,防止长时间使用,引发火灾;要正确选购、燃放烟花爆竹。对于那些非正规厂家生产的烟花爆竹,尤其是从那些手工作坊制作出来的伪劣、超标产品,不要去购买燃放。燃放前要认真阅读产品上的燃放说明,要懂得正确安全的燃放方法。在燃放时,不向行人、车辆发射、投掷,不在建筑物内、屋顶、阳台燃放或向外抛掷烟花爆竹。十四周岁以下未成年人燃放,要有监护人或其他成年人陪同;做好防盗工作,有人敲门不能随便开,晚上或家中无人时,一定要关好门窗。
我们将度过一个愉快的假期,希望我们每个人都能把安全牢记在心,克服麻痹和侥幸心理。
中小学寒假安全教育公开课观后感与反思(篇3)
看了视频后,我的心久久不能平静。屏幕上,一起起安全事故,夺去多少鲜活的生命,给家属的心中留下多少伤痛。泣血的场面,让每一个人揪心、叹息。事故的原因,无疑是我们的安全意识不强。
追求幸福快乐,是人之本能。近年来,随着人民生活水平的提高,人们心目中的“幸福指数”中,“平安”二字占有份量越来越重。在春联上、在祝福语中、在工厂车间、在出行的车上……这两个字无处不在。孙悦的一曲“祝你平安!”曾红遍大江南北,可见,“平安”二字受人们欢迎的程度。因为人们深深知道,只有与安全、平安结缘,才能让幸福相伴。
其中最让我刻骨铭心的是观潮安全篇中的一个事例:一群学生在钱塘江边嬉戏,结果造成19人死,27伤,40人下落不明的惨重结果!多么可怕的数字,多么令人痛心的事情。它不仅摧毁一个个幼小的生命,而且使无数个家庭支离破碎。
我们身边隐藏着很多“老虎”,我们小,更应该注意身边的危险。比如不能随便去观潮,一不留神就会被潮水卷走。从云南来的打工仔就是麻痹大意,被潮水吞噬……想想就可怕,我们要学会游泳,远离“水鬼”。一场场悲剧,一个个鲜活的生命逝去,令人痛惜! 血淋淋的事实提醒人们不要忘记惨痛的教训,不能把生命当儿戏。
人的生命是宝贵的,只有一次。火灾、交通事故、溺水等却把人们珍贵的生命夺走了。让我们珍惜生命,远离危险,成为祖国建设的栋梁之材!
中小学寒假安全教育公开课观后感与反思(篇4)
寒假,对孩子们来说,是危险的高发期:因为家长会把孩子一个人反锁在家中去上班了,而如果孩子没有足够的安全防范意识,就会引发惨剧的发生。而中国安全教育网,就是一个能告诉我们安全防范意思的网站。
从这个网站中,我知道了地震发生时要躲到桌子底下或跑到哦空旷地带; 逃生时不可以坐电梯,要走楼梯;如果在使用煤气时发生了地震,一定要先关上煤气才能去逃生,否则,很可能会发生火灾……
我还知道灭火器使用上的讲究:干粉灭火器适用于扑救可燃液体、气体、电气火灾以及不宜用水扑救的火灾;泡沫灭火器适用于扑灭木料、棉麻、纸等引发的火灾,也能扑救如石油制品、油脂等的火灾;不能用水扑救高压电气设备火灾……
通过这个网站,我在玩游戏的同时学到了许多安全常识和救灾知识。这些知识对我们来说是非常重要的。只有学会了这些知识,我们才能做好对灾难的防范工作,并且在灾难发生时“领导重视,部门联动,处置得当,应对积极”,有效地保障劳动人民的生命和财产安全。
这个网站以游戏的方法教给我们安全知识,这样的网站真好啊!
中小学寒假安全教育公开课观后感与反思(篇5)
在的校会课上,我认识到了生命的宝贵;金色童年只有一次,青春的火花也只蹦跳一次,步入老年,就很难再去干一翻事业了,所以,上天赐予很短暂,我们何不珍惜这短暂的时光呢?所以我们首先要以安全为首,只有在健康的基础上更好地学习、工作。
在看这部教育片时,我看见了有多少泥沙被卷进了洪水,一同倾泻而下,那么多人,由于没有良好的掌握避免这种情况的方法,与亲人长辞,妻离子散;我看见当海啸来临时,有多少人在大风大浪中呼救,有多少人已被淹没,又有多少人在四处寻找亲人的踪影,如果他们知道海啸来临前的预兆,也许就不会有那么多人无辜丧命了。再看地震、火灾光顾之际,多少人选择跳楼、飞速奔跑等错误的方式,这些举动,都有可能危及生命!如果他们都有自我保护意识,也不会出现这么多凄惨的场景。
通过这部影片,我了解到了遇到火灾如何逃生、陷入沼泽如何脱险、发生地震该如何去做,同学们,难道你们还想听一位母亲抱着在灾难中死去的孩子,撕心裂肺的哭声吗?难道你们还想看到失去亲人的人,需要被人搀扶着走路吗?如果你们都不想看到这样的场景,就让我们从现在做起,增强自我保护意识,同时也带动周边的人,珍惜自己的生命,共同创建美好家园!
中小学寒假安全教育公开课观后感与反思(篇6)
看了安全教育中的事例,那一幕幕触目惊心的场面,那一个个血淋淋的数字,使我更加感受到了生命的可贵,安全的重要。有时,烟头虽小,祸患无穷,一个小小的烟头,往往是一场大火的前奏,一个意外往往是一场灾难的发生。
生命安全,是一个不可忽视的话题,也是一个至关重大的话题,无论是谁,都要珍爱生命,不可掉以轻心。在我们的生活中存在了许多的安全隐患,而大多数的人都是杞人忧天,
其实,正是因为这些小问题,才一步一步构成了对我们人身安全的威胁,正所谓,小心驶得万年船,如果不去关注这些小问题,又怎能让自己的安全得到更大的保障呢?所以,我们要多注意发现并解决身边的隐患。
我们身边也有许多不幸的事情发生,有时,一些小事因为处理不当,缺乏安全意识,就造成了不可收拾的后果,酿成大错。所以,不想噩梦成真,就要重视安全,了解更多的安全意识,学会自我保护,为安全编织幸福的花环。遇到灾难时不能惊慌失措,一定要保持冷静,用适当的'方法自救或向他人求救化险为夷。
同学们,在我们生活的每一角落里,都潜伏着许多不安全的因素,生命是宝贵的,同时也是脆弱的。有时,只要你稍不留意,它就会遇到危险,受到威胁。要知道,每天因事故身亡的小学生就有上百个了,这沾满血腥的数字不只是数字那么简单,那是一条条有血有肉的生命啊!
一棵刚发芽的种子却瞬间被毁灭了,所有希望都破碎了,所有一切都消失了,这宝贵的生命之火才燃起了多久啊!这生命的花季才持续多久啊!这血的教训时刻警惕着我们:安全是生命的前题,要珍爱自己的生命。
生命如同鲜花一样娇艳,绽放着生命的美丽。生命只有一次,对于谁都是宝贵的,而人生的花季只有一次,青春的火焰也只绽放一次,我们怎能不珍惜这段美好的时光呢?所以,我们要以安全为首,敲响安全的警钟,热爱生命,奏响生命的乐章,让生命之花更加绚丽!
中小学寒假安全教育公开课观后感与反思(篇7)
平时,父母和老师总是就安全问题千叮咛万嘱咐,听的我头都有些大,时间长了,也就不以为然了。今天,老师组织我们看了《安全教育》片,我感触很深。才真正感觉到安全无小事,应牢记心间。
当老师说给我们放《安全教育》片时,我非常兴奋,但片中一条条令人震惊的消息,一下又一下地敲击着我的心,把我刚才的高兴劲全敲没了。当我看到大火无情地吞噬着一条条生命时,心就像刀割一样难受。
当我看到马路上一具具血肉模糊的尸体,我真想痛哭一场。每天因意外事故身亡的小学生竟有上百人!这其中包含溺水、车祸……生死只在一瞬间,就在那一瞬间里,生命永远地消失了。这宝贵的生命之火,才燃起多久啊!我为他们生命的短暂而感到惋惜!
当我看到死者的家长哭得死去活来,伸着手,仿佛想拉会自己儿女的生命,我也跟着落泪。想想我们也要学会自我保护,珍爱自己生命。在现实生活中其实也有许许多多的小隐患,在不注意的情况下却会给我们带来很大的伤害。
比如:家中有许多的电器插座,如果放在小孩容易碰到的地方,就会造成触电;阳台、窗台旁有较低的桌子、椅子,小孩就容易爬上去,如果这时窗子开着的话,就容易从窗口摔下去……一旦我们发现了这种安全隐患,首先要告诉家长,并提出建议,
但最重要的还是要懂得自我保护,按照自己的判断去做每一件事,时时刻刻不能忘记一句话:生命是第一!
在看《安全教育》这部教育片时,我了解到了遇到火灾如何逃生、陷入沼泽如何脱险、发生地震该如何去做,同学们,难道你们还想听一位母亲抱着在灾难中死去的孩子,撕心裂肺的哭声吗?难道你们还想看到失去亲人的人,需要被人搀扶着走路吗?
如果你们都不想看到这样的场景,就让我们从现在做起,增强自我保护意识,同时也带动周边的人,珍惜自己的生命,学习安全知识,树立安全意识,掌握安全常识,一起奏响生命的乐章吧!
中小学寒假安全教育公开课观后感与反思
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