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观看朗读比赛最新观后感600字

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朗读,是一种大声的阅读方式,它是小学生完成阅读起点的基本功;就语言学习而言,无论中文还是英文等任何语言学习,朗读是最重要的。这里给大家分享一些关于观看朗读比赛最新观后感600字,希望能帮到各位。

观看朗读比赛最新观后感600字1

高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”在我们的生活中,读书是必不可少的一部分。读书能使我们感到快乐,能让我们在知识的海洋里遨游。令我记忆犹新的是和爸爸、妈妈在家里举行的一次朗读比赛。

那天,我别出心裁地设置了一些有趣的小环节和题目,并邀请爸爸、妈妈来参加。我请妈妈当“裁判”,我和爸爸当“选手”。妈妈为我们选定了题目——小学四年级下册学过的《桂林山水》这篇文章。听到这个,我心中不禁暗暗自喜起来:《桂林山水》?这不是学过的课文吗?我顿时充满了信心。

首先由爸爸“选手”登场。他用他那不太标准的普通话读了起来,读得声音洪亮。突然,他突发奇想,用自己的家乡话读起了课文。本来非常优美的一篇课文被他读得妙趣横生,惹得我和妈妈笑得前俯后仰。

轮到我朗读课文了。我突然紧张起来,小心翼翼地拿起课本,小声地读了起来。开始,我的声音里夹杂着几分紧张,读得一点都没有感情。但后来,我就胆子大起来,开始放声朗读。我读得又响亮又充满感情。时而缓,时而急。时而轻快,时而低沉。读着读着,我仿佛看见了像无瑕的翡翠一般平静的漓江,还有那形态各异,秀丽的山峰。我读到了忘我的境界,想象着作者的心情和感受,如同身临其境。不知不觉,一篇课文被我读完了,而我还意犹未尽,无法自拔。

最终还是我获得了胜利。这次经历让我知道了读书要去体会作者的感受,去想象作者是如何描绘景象的,这样就如同身临其境,才能把书读透,把书读懂。

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一想到祖国的母亲——长江、黄河,就会想到那激情澎湃的波涛声。……还会想到:与波涛声连在一起的、慷慨激昂的朗读声。看——黄河的波涛多么汹涌;看——长江的怀抱向我们敞开。同学们围绕“母亲河”开展的朗诵会,那动听的声音,竟把长江黄河都请来!

第一组激情登场!颜色统一的文件夹,笔挺笔挺的腰板,一样庄严的神色,怎么看他们四个都像是“四胞胎”。接着,为我们带来了一首激情荡漾的诗朗诵:《怒吼吧!黄河》!张家浩用那严肃的声音,打响了他们朗读的第一炮:“扬子江在怒吼……”平时文文静静的覃姐,这时也发起威来,不管表情、动作、神态都像被激怒了一样,融入个整首诗中。平时像“假女生”的王哥,此时竟变成了“老虎”,我们还真有点不敢惹他。王小包子也不甘落后,板起脸,一副庄重的神情朗读起来,别有一番韵味。这“四老虎”队还真强呢!

第二组分工异常明确,每个人的声音都听得很清楚,可背景配乐把长江显得像一条小溪……

看,铿锵有力的动作;听,绘声绘色的朗读,就连平时淘气得无话可说的胖胖,这时也严肃起来,为这级赢得了开门红。接着,眼镜哥还为自己近乎完美的朗读配上了动作。特别的“V”字队型,让我们忘不了他们。这就是不能令人忘怀的第七组!外星人组(E?T)登场了!嗯……选的题材很好,为我们带来了一首令人敬畏的《黄河颂》!还添加了一些回音,很有创意。朗读得也很不错!!!

一首很有感情、有顺序的一首名诗《将进酒》连同一条长江,连绵不绝地奔出12组各人的口中,围绕在教室的周围。

终于,轮到我们级比赛了!我们组人多势气大,也选了一首很有势气的文章——《三峡之秋》。声音刚强坚硬的男生来读那些很激烈的句子;声音优美动听的女生来读那些很细致、安静的句子。总之,还是取得了不错效果!

最后一组,我们班的最佳演员奖就诞生在他们组里,虽然是演员,朗读也是不可否认的好。他们组朗读的《长江之歌》,合适的配乐为他们组增添了不少色彩。

这次关于“母亲河”的朗诵会,可真是饱眼福、饱耳福、饱口福、饱心服(此处省略1万字)……简言之,就是让我们举办了一次成功的朗诵会!(鼓掌!太给力了!good!赞!)

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黄河!长江!

多么响亮的名字,她见证了五千年的灿烂历史,她承载了中华民族的屈辱和辉煌。

黄河!长江!

我们慈祥的母亲河,你孕育了九州大地的万物生灵,你培育了中华民族的骄傲和刚强。

在我们班“歌颂母亲河”的朗诵比赛上,同学们或慷慨激昂,或婉转深情,将我们仿佛置身于母亲河的身旁。当我们小组上场的时候,在抒情的配乐声中,大家非常投入,竟然没有一个人忘词,更没有排练时总是出现的笑场。我忽然发现,原来每一个同学都是那么棒!

其他组的同学们也积极踊跃,各显身手。周旭修小组的队形非常独特,呈三角形排列;王雨小组的《将进酒》完整流畅;李修贤小组的配乐则高亢激昂;……最值得赞赏的是张家浩小组的表演,他们四个人用统一的姿势捧着蓝色的文件夹,首先给人的感觉就特别协调、整齐、端庄。平时爱搞怪的“假女生”小王不再是读得吞吞吐吐,他今天显得非常流畅,就连病怏怏的王伟和娇滴滴的覃婉婷,今天也变得很有气势,当他们朗诵完最后一句“怒吼吧,黄河!”,台下的听众们都不由自主地报以了最热烈的掌声。

另外,还有吴松涛小组的展示,他们带来的是一首赞美黄河的文章。为了烘托气氛,他们在中途变换了队形,而他们所选的配乐和他们的朗诵配合得非常默契,人声高昂时,音乐也激荡,而读到低沉处,音乐也非常厚重。

浓浓的氛围感染着我们大家,随着深情朗诵,长江黄河的滚滚涛声久久回荡在我的耳旁,这真是“朗诵声豪壮,母亲河激荡”!

观看朗读比赛最新观后感600字4

上个周的星期五下午,我们学校举行了诗文诵读比赛!下了第一节课。我们全校师生,拿着板凳到操场上集合。

第一个表演的是一年级的小朋友们,他们虽然没有整齐的校服,但是他们穿着红衣服、白鞋,背诵的时候摇头晃脑,显得非常可爱。

第二个表演的是二年级的小朋友们,他们穿着跟我们五年级一模一样的蓝色校服,非常精神!

第三个和第四个表演的是三年级和四年级的同学们。他们穿着红色的校服像军人一样走上场背诵!

到了五年级上场了,一班、二班、三班,都穿着整齐的蓝校服。最好的是五年级二班,他们的主持人是杨韶和王陆昕。他们声音响亮,动作完美。

三班开始朗诵了,我们班来到了后台准备上场。我们把衣服都整理好了,男生活像一个个绅士。女生就像一个个小淑女。整理好衣服,我在台下一遍又一遍的背诵我们要诵读的古诗,生怕在台上背错。只听主持人说:“五年级四班上场。”我们上台了,走到了自己的位置站好。我们的脸上带有一丝微笑,虽然脸上有微笑,但我知道现在每个人的心里都很紧张。我也不例外,因为有很多老师在台下拍照,还有好多同学和老师在下面看着我们,我的心怦怦直跳。我想了一个好办法,把拳头握得紧紧的,紧张的心就慢慢平静了下来。这时我们班的两个小主持领着我们开始诵读了,我们背的滚瓜烂熟,动作做得也很好。我们背诵的形式很多,其中我领背了《硕鼠》一文。我背每段的第一句话,我的声音铿锵有力、抑扬顿挫,大家跟着背诵的绘声绘色,台下的老师和同学也掌声不断。不知不觉比赛结束了,我们高兴地走下了台。

回到教室,我来到老师面前问:“老师我们诵读的好吗?”老师笑眯眯地说:“很棒!”

这一次诵读比赛使我永生难忘!它既给了我们上台展示自己的机会,又让我记住了好多诗文!

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今天上午,周老师组织我班和8班在阶梯教室联合举办了一次别开生面的诗歌朗诵比赛。使同学们在比赛中受益匪浅。

听!在主持人精彩的开场白中,比赛拉开了帷幕。评委张钟尹首先宣布了比赛规则。

看!第一个上场的是我班的参赛选手__和__。她们的一首《再别康桥》把我们瞬间就带到了康桥软软的柔波中。她们那优美的声音,抑扬顿挫的语调,带给我们美美的享受,使我们大家都为之陶醉了。

接着上场的是8班的一位同学,他精彩的朗诵,同样赢得了大家热烈的掌声。

第十位上场的是我班的酷侠小子__。别看她是个小女生,可她学习酷,思想酷,行为酷。我一直都把她当作我的偶像呢!她赛前曾忧虑地对我说过,她本来就没有朗诵天赋,万一上场时搞砸了可怎么办?不过,按照现在的情形看来,她以前的忧虑根本就是多余的。你听,她的'一首《念奴娇。赤壁怀古》,真可谓是壮怀激烈。同学们的掌声一阵高过一阵。看来这次她真是谦虚过度了。

马上就要轮到我上场了。我调整好紧张的心情。当主持人刘云丹念到我的名字时,台下的同学们都一起叫了起来。同学们的呐喊声给了我很大的信心。我镇定地走到了台上,向老师同学们问好。起先,我还十分紧张,可说着说着,我就不那么紧张了,并且发挥的很好。当我朗诵完后,台下立刻爆发出一阵热烈的掌声。

当主持人宣布我以18。9的好成绩夺得第二名时,我简直不敢相信自己的耳朵,因为我的朗诵天赋也不是很好啊。还有我班的“重量级”人物王海洁,她夺得了第一名的桂冠。朱星岩也取得了第三名的好成绩。

后来,郭子谦、张佳富、刘尚还有8班的张胜、马力畅等同学为大家一展歌喉,将这次朗诵比赛推向了高潮。白家名和亢煜的将快乐进行到底。

欢快地歌声和开心地笑声,带着我们喜悦地心情飘出窗外,越飘越远……


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